Подготовка семьи и ребенка к помещению в семью и усыновлению

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬЕ……………….. 5 1.1.Понятие и сущность замещающей семьи……………………...…….………5 1.2 Особенности и трудности адаптации ребенка в замещающей семье…10 2. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ПОМЕЩЕНИЮ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ…15 2.1 Психолого-педагогическая подготовка ребенка к устройству в замещающую семью…15 2.2 Рекомендации приемным родителям и специалистам……..…………...…23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33

1. Алексеева Э.Р. Патронатная семья как институт социализации детейсирот: автореф. дис. … канд. социол. наук. Екатеринбург, 2009. - 19 с. 2. Бобкин А.Е. Приемная семья: психологическая диагностика кандидатов в родители / А.Е.Бобкин // Семья в России. - 1998. - № 3-4. - С. 97-111. 3. Большакова Л.Н. Социально-психологическая адаптация родителей и детей в приемной семье: автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 2020. - 26 с. 4. Головнева О.С. Психолог и приемные родители: особенности первичной диагностики кандидатов / О. С. Головнева // Психология науки. – 2010. – №1. – С. 19. 5. Деларю В.В. Организация санаторно-курортного лечения в процессе реализации национального проекта «Здоровье» / В.В. Деларю, Н.А. Перепелкина, И.В. Севастьянова // Социология медицины. - 2007. - № 1 (10). - С. 51-54. 6. Захарова, Ж. А. Проблемы современной замещающей семьи и пути их решения / Ж. А. Захарова // Социально-педагогическая и психолого-педагогическая деятельность: актуальные проблемы, достижения, инновации: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Кострома, 27 сентября 2024 года. – Кострома: Костромской государственный университет. –2024. – С. 102-105. 7. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие. М.: гардарики, 2021. - 320 с. 8. Киселева Н.А. Проблема адаптации приемных детей и родителей в замещающих семьях / А.Н. Киселева // Вестник Псковского государственного университета. Сер. Социально-гуманитарные науки. – 2014. – №4. – С. 134–138. 9. Ослон В.Н. Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии / В.Н. Ослон // Психологическая наука и образование. – 2010. – №5. – С. 148–157. 10. Остапенко М.С. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях материнской депривации / М.С. Остапенко, Н.А. Перепелкина // Актуальные проблемы психологопедагогического сопровождения личности. Ставрополь. - 2019. - С. 140-144. 11. Перепёлкина Н.А. Особенности работы учителя в начальных классах с семьями обучающихся «группы риска» / Н.А. Перепелкина, А.А. Арутюнян // Гуманитарный научный журнал. - 2017. - № 1. - С. 43-46. 12. Перепёлкина Н.А. Психолого-педагогическая деятельность по социальной адаптации депривированных воспитанников детского дома дошкольного возраста средствами музыкального искусства / Н.А. Перепелкина, Э.С. Таболова, Е.Г. Ларионова // Социально-гуманитарные знания. - 2019. - № 12. - С. 158-170. 13. Перепёлкина Н.А. Специфика социально-педагогической деятельности в условиях детского дома по адаптации воспитанников к самостоятельной жизни / Н.А. Перепелкина // Университетская наука. - 2019. - № 2 (8). - С. 175-178. 14. Пермякова Е. Ю. Особенности процесса адаптации в условиях замещающей семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – №. 7. – С. 751–754. 15. Пилюгина Е.И. Личностные детерминанты агрессивного поведения воспитанников детского дома / Е.И. Пилюгина, Н.А. Перепелкина, С.Ю. Уварова // Университетская наука. - 2020. - № 1 (9). - С. 159-161. 16. Семья Г.В. Основы психологической защищенности детей, оставшихся без попечения родителей: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 2020. - 57 с. 17. Столоверова А.В. Социально-педагогическая профилактика агрессивного поведения детей-сирот в условиях детского дома / А.В. Столоверова, Н.А. Перепелкина // Защита детства: проблемы, поиски, решения. Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции, приуроченной к Десятилетию детства в России. Под редакцией И.В. Иванченко. - 2020. - С. 226-232. 18. Ушакова Е.В. Социально-психологические возможности приемной семьи как реабилитационной структуры для детей-сирот: дис. … канд. психол. наук. М., 2023. - 184 с. 19. Чиненова Л.И. Развитие эмпатии у девиантных подростков как механизм формирования социального поведения / Л.И. Чиненова, Н.А. Перепелкина // Защита детства: проблемы, поиски, решения. Сборник материалов II Всероссийской научнопрактической конференции, приуроченной к Десятилетию детства в России. Под ред. Смагиной М. В., - 2019. - С. 585-590. 20. Шипицына Л.М. Психология детей-сирот: учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПб. Ун-та, 2019. - 628 с. 21. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология : учебник для вузов / Л. Б. Шнейдер. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 488 с. 22. Шульга Т.И. Эмоциональная среда семьи как фактор развития личности ребенка в замещающей семье / Т.И. Шульга, М.А. Антипина // Вестник Московского Государственного областного университета. Сер. Психологические науки. – 2012. – №3. – С. 32–40.

Безусловно, семья оказывает очень сильное влияние на ребенка, которое невозможно заменить ни детским домом, ни учителями, ни специальными, ни искусственными условиями. В этом контексте необходимо искать такие психолого-педагогические средства, которые не компенсировали бы отсутствие семьи, а создавали бы условия, в которых ребенок, несмотря на отсутствие семьи, мог бы адекватно развиваться в социальном плане.