Акцентуаций характера подростков с отклоняющимся поведением

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 2 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ………………..........9 1.1. Сущность акцентуации характера: понятие, классификации…………9 1.2. Особенности психофизиологического развития обучающихся подросткового возраста…23 1.3. Психологические и психофизиологические аспекты акцентуаций характера подростков…36 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЙ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ.. 47 2.1. Организация и методы исследования……………………….. 47 2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента……… 59 2.3. Программа социально-психологической коррекции акцентуаций характера подростков с отклоняющимся поведением…………………………65 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 75 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….. 80 ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… 83

1. Авдулова Т. П. Агрессивность в подростковом возрасте. — М.: Юрайт. 2024. 127 с. 2. Авдулова Т. П. Психология подросткового возраста. — М.: Юрайт. 2024. 395 с. 3. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. — М.: Юрайт. 2024. 196 с. 4. Андрущенко Т. Ю., Шашлова Г. М. Возрастная психология и возрастные кризисы: кризис развития ребенка семи лет. — М.: Юрайт. 2024. 104 с. 5. Бережковская Е. Л. Психология развития и возрастная психология. — М.: Юрайт. 2023. 358 с. 6. Возрастная и педагогическая психология / под ред. Б. А. Сосновского. — М.: Юрайт. 2024. 360 с. 7. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста. — М.: Юрайт. 2024. 461 с. 8. Заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. — М.: Юрайт. 2024. 275 с. 9. Зверева Н. В., Казьмина О. Ю., Каримулина Е. Г. Патопсихология детского и юношеского возраста. — М.: Юрайт. 2023. 223 с. 10. Клементьева М. В. Психология развития и возрастная психология: учебные задания. — М.: Прометей. 2023. 114 с. 11. Кулагина И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста. — М.: Юрайт. 2023. 292 с. 12. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. — СПб.: Питер. 2023. 296 с. 13. Молчанов С. В. Психология подросткового и юношеского возраста. — М.: Юрайт. 2023. 353 с. 14. Николаева Е. И. Возрастная психология: леворукость у детей. — М.: Юрайт. 2023. 177 с. 15. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 412 с. 16. Психология дошкольного возраста / под ред. Е. И. Изотовой. — М.: Юрайт. 2023. 453 с. 17. Психология развития и возрастная психология / под ред. Л. А. Головей. — М.: Юрайт. 2023. 416 с. 18. Самыгин С. И. Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2024. 320 с. 19. Самыгин С. И., Бембеева Н. А., Бурмистров В. С. Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2023. 317 с. 20. Склярова Т. В., Носкова Н. В. Общая, возрастная и педагогическая психология. — М.: Юрайт. 2023. 236 с. 21. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2023. 228 с. 22. Сорокоумова Е. А. Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обученияя. — М.: Юрайт. 2023. 217 с. 23. Социализация детей в дошкольном возрасте / под ред. С. А. Козловой. — М.: Юрайт. 2023. 196 с. 24. Талызина Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников. — М.: Юрайт. 2024. 173 с. 25. Фесенко Ю. А. Возрастная физиология и психофизиология: энурез и энкопрез у детей. — М.: Юрайт. 2023. 169 с. 26. Хилько М. Е., Ткачева М. С. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2023. 203 с. 27. Хухлаева О. В., Зыков Е. В., Базаева Г. В. Психология развития и возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 368 с. 28. Чернявская А. Г. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста. — М.: Юрайт. 2024. 175 с. 29. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 458 с. 30. Шапошникова Т. Е., Шапошников В. А., Корчуганов В. А. Возрастная психология и педагогика. — М.: Юрайт. 2023. 219 с. 31. Novick, N. N. (2014). Development of communicative activity in teenagers with deviant behavior. Education and self-development, 1(39), 212-217. 32. E. Durkheim, “Suicide; Sociological etude”. Translation from Fr. by A.N. Ilinsky. St. Petersburg, Pedagogy. (1998). 33. Yu.A. Kleiberg, “Psychology of Deviant Behavior”: Educ. manual for universities. Moscow, TTs Sfera, pri uchastii «Yurait–M», 2001.

Для выявления уровня агрессивности используем опросник Басса- Дарки. Агрессивные проявления можно разделить на два основных типа: мотивационная агрессия, или агрессия как самоценность и инструментальная агрессия, как средство. (При этом подразумевают, что оба вида агрессии могут проявляться как под контролем сознания, так и вне его и сопряжены с эмоциональными переживаниями – гневом, враждебностью и т.д.).