В словаре «Обучение детей и подростков с особыми образовательными потребностями» рассмотрены следующие понятия: дефект (первичный, вторичный, третичный), коррекция, компенсация, реабилитация, абилитация, адаптация, в том числе социальная, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ),
особые образовательные потребности (ООП), коррекционная педагогика, дефектология,
федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), адаптированная образовательная программа (АОП), основная образовательная программа (ООП), тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия, олигофренопедагогика. задержка психического развития (ЗПР), нарушение функций опорно-двигательного аппарата (НОДА), детский церебральный паралич (ДЦП), расстройства аутистического спектра (РАС), тяжелые и множественные нарушения развития (ТМНР), тяжелые нарушения речи (ТНР), территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК), медико-социально-психолого-педагогическое сопровождение, инклюзивное образование, интегрированное обучение, ИОС- инклюзивная образовательная среда, инклюзивная культура, ИОС- инклюзивное образовательное пространство, тьютор, ИОМ – индивидуальный образовательный маршрут.
Расположены не в алфавитном порядке.
Отрывок из работы
Дефект - физический или психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития.
— первичный – это нарушения, которые в своей основе содержат недостаточность, повреждения анатомо-физиологических систем организма (диффузное поражение ЦНС при олигофрении, нарушение деятельности органов чувств при недостаточности зрения и слуха и др.)
— вторичный - нарушения, формирующиеся на основе первичных.
— третичный - нарушения, формирующиеся в результате приспособления индивида с морфофункциональными повреждениями к условиям социальной среды.
Показать весь текст...
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
