РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА» В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Введение…………………………………………………………………………… 4 Глава 1 Теоретические основы методики применения тестового контроля в обучении экономическим дисциплинам в образовательном учреждении…...... 7 1.1 Организация проведения контроля знаний обучающихся………………….. 7 1.2 Тестирование как метод контроля знаний обучающихся……………….….. 12 1.3 Виды и особенности тестового контроля……………………………………. 15 Глава 2 Методика применения тестового контроля знаний в обучении экономическим дисциплинам……………………………………………………. 22 2.1 Характеристика КГА ПОУ «Губернаторского авиастроительного колледжа г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)»………………………………………………………….…………. 22 2.2 Разработка и применение методики тестового контроля на уроке по дисциплине «Экономика»………………………………………………………… 29 2.3 Эффективность применения методики тестового контроля……………….. 43 Заключение………………………………………………………………………… 47 Библиографический список………………………………………………………. 50 Приложение 1….…………………………………………………………………... 56 Приложение 2 ……………………………………………………………………... 57

1. Аванесов, В.С. Методологические основы тестового педагогического контроля: учебное пособие / В.С. Аванесов. — М.: Вузовский учебник, 2004. — 339 с. — ISBN 5-93572-047-7. – Текст: непосредственный. 2. Аванесов, В.С. Формы тестовых заданий: учебное пособие / В.С. Аванесов. — М.: Центр тестирования, 2005. — 156 с. — ISBN 3-58972-357-1. – Текст: непосредственный. 3. Айсина, Ф.О. История государственного управления в России: учебник / Ф.О. Айсина. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 319 с. – Текст: непосредственный. 4. Баженов, Ю.К. Коммерческая деятельность: учебник для бакалавров / Ю.К. Баженов, А.Ю. Баженов. — М.: Дашков и Ко, 2020. — 286 с. — ISBN 978-5-394-03907-2. – Текст: непосредственный. 5. Баскакова, О.В. Экономика предприятия (организации): учебник для бакалавров / О.В. Баскакова, Л.Ф. Сейко. — М.: Дашков и Ко, 2012. — 370 с. — ISBN 978-5-394-01688-2. – Текст: непосредственный. 6. Благих, И.А. История экономических учений: учебник для бакалавриата / И.А. Благих, А.Н. Дубянский. — М.: Юрайт, 2022. — 611 с. — ISBN 978-5-9916-3542-4. – Текст: непосредственный. 7. Грибанова, И.В. Организация и технология торговли: учебное пособие / И.В. Грибанова, Н.В. Смирнова. — Мн.: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2019. — 203 с. — ISBN 978-985-503-549-8. – Текст: непосредственный. 8. Гулидов, И.Н. Педагогический контроль и его обеспечение: учебное пособие / И.Н. Гулидов. — М.: ФОРУМ, 2005. — 240 с. — ISBN 5-7155-0747-2. – Текст: непосредственный. 9. Иванов, Ю.Н. Экономическая статистика: учебник / Ю.Н. Иванов. — М.: ИНФРА-М, 2012. — 736 с. — ISBN 978-5-16-004351-7. – Текст: непосредственный. 10. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика: учебное пособие / К. Ингенкамп; пер. с нем. — М.: Педагогика, 2001. — 240 с. — ISBN 3-7255-0645-3. – Текст: непосредственный. 11. Казиев, В.М. Введение в практическое тестирование: учебник для вузов / В.М. Казиев. — М.: ИНТУИТ, 2016. — 198 с. — ISBN 4-7233-0587-1. – Текст: непосредственный. 12. Калмыкова, Е.А. Использование тестов при проверке знаний учащихся: учебное пособие / Е.А. Калмыкова. — М.: Педагогика, 2006. — 256 с. — ISBN 235-7155-2547-2. – Текст: непосредственный. 13. Климова, Т.Е. Педагогическая диагностика: учебное пособие / Т.Е. Климова. — Магнитогорск: МаГУ, 2010. — 124 с. — ISBN 455-7155-11257-2. – Текст: непосредственный. 14. Колесников, Ю.Ю. Контроль образовательных результатов учащихся на основе информационных технологий: учебное пособие / Ю.Ю. Колесников. — СПб.: Просвещение, 2009. — 192 с. — ISBN 5-5859-05697-22. – Текст: непосредственный. 15. Кулганов, В. История педагогики и образования: учебник для вузов / В. Кулганов, Е. Николаева. — СПб.: Питер, 2016. — 256 с. — ISBN 978-5-4960196-1. – Текст: непосредственный. 16. Лисицына, Е.В. Финансовый менеджмент: учебное пособие / Е.В. Лисицына, Т.В. Ващенко, М.В. Забродина. — М.: ИНФРА-М, 2018. — 184 с. — ISBN 978-5-16-006620-2. – Текст: непосредственный. 17. Лобан, Л.А. Экономика предприятия: учебный комплекс / Л.А. Лобан, В.Т. Пыко. — Мн.: Мисанта, 2011. — 261 с. — ISBN 978-985-513-934. – Текст: непосредственный. 18. Любушин, Н.П. Экономический анализ: учебник для студентов вузов / Н.П. Любушин. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 575 с. — ISBN 978-5-238-01745-7. Текст: непосредственный. 19. Майоров, А.Н. Мониторинг в образовании: учебник / А.Н. Майоров. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008. – 125 с. - ISBN 8-88857-045-1. – Текст: непосредственный 20. Магомедов, А.М. Экономика организаций торговли: учебник для вузов / А.М. Магомедов. — М.: Юрайт, 2022. — 266 с. — ISBN 978-5-534-05732-4. – Текст: непосредственный. 21. Марголина, Е.В. Экономика предприятия: учебное пособие / Е.В. Марголина, Т.А. Спицына. — М.: Дашков и Ко, 2022. — 108 с. — ISBN 978-5-394-04745-9. – Текст: непосредственный. 22. Матвеева, Л.Г. Аналитическая экономика: учебное пособие / Л.Г. Матвеева, Е.Д. Стрельцова, О.А. Чернова. — Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2017. — 250 с. — ISBN 978-5-975-2238-5. – Текст: непосредственный. 23. Матвеева, М.В. Экономический анализ хозяйственной деятельности организации: учебное пособие / М.В. Матвеева, О.П. Ларина, А.В. Пешков. — Иркутск: Изд-во ИРНИТУ, 2018. — 106 с. — ISBN 978-5-8038-1253-1. – Текст: непосредственный. 24. Мокий, М.С. Экономика организации: учебник / М.С. Мокий, О.В. Азоева, В.С. Ивановский. — М.: Юрайт, 2015. — 334 с. — ISBN 978-5-9916-4542-3. – Текст: непосредственный. 25. Морева, Н.А. Технологии профессионального образования: учебное пособие / Н.А. Морева. — М.: Академия, 2008. — 257 с. — ISBN 3785-769558665. – Текст: непосредственный. 26. Мухина, И.А. Экономика организации (предприятия): учебное пособие / И.А. Мухина. — М.: Флинта, 2017. — 320 с. — ISBN 978-5-9765-0684-8. – Текст: непосредственный. 27. Орлов, А.А. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие / А.А. Орлов, А.С. Агафонова. — М.: Академия, 2007. — 356 с. — ISBN 978576955-0133. – Текст: непосредственный. 28. Попов, В.А. История педагогики и образования: учебник / В.А. Попов. — М.: Просвещение, 2001. — 192 с. — ISBN 5-725-0645-2. – Текст: непосредственный. 29. Потапенко, А.В. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия: учебное пособие / А.В. Потапенко. — СПб.: Троицкий мост, 2021. — 106 с. — ISBN 978-5-4377-0143-0. – Текст: непосредственный. 30. Пястолов, С.М. Экономический анализ деятельности предприятия: учебное пособие для студентов / С.М. Пястолов. — М.: Академический проект, 2003. — 571 с. — ISBN 5-8291-0288-9. – Текст: непосредственный. 31. Романова, М.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие / М. В. Романова. - Магнитогорск: МаГУ, 2009. - 232 с. - ISBN 5528-5-7755-2432-6. – Текст: непосредственный 32. Реброва, Н.П. Основы маркетинга: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н.П. Реброва. — М.: Юрайт, 2022. — 277 с. — ISBN 978-5-534-03462-2. – Текст: непосредственный. 33. Севрук, А.И. Тест в педагогических технологиях: учебное пособие/ А.И. Севрук. — М.: Педагогика, 2005. — 152 с. — ISBN 57-89769-5586-6. – Текст: непосредственный. 34. Синяева, И.М. Маркетинг в торговле: учебник для бакалавров / И.М. Синяева, С.В. Земляк, В.В. Синяев. — М.: Дашков и Ко, 2018. — 396 с. — ISBN 978-5-394-03122-9. – Текст: непосредственный. 35. Суслова, Ю.Ю. Товарное обращение: учебное пособие / Ю.Ю. Суслова, А.В. Волошин. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. — 120 с. — ISBN 978-5-7638-4132-9. – Текст: непосредственный. 36. Сычева, И.В. Экономика промышленного предприятия: учебное пособие для вузов / И.В. Сычева, Н.Г. Абрамкина, Н.А. Сычева. — М.: Юрайт, 2022. — 289 с. — ISBN 978-5-534-14464-2. – Текст: непосредственный. 37. Сырбу, С.А. Возможности использования компьютерного тестирования как формы контроля знаний: учебное пособие / С.А. Сырбу, Т.Г. Волкова. — Иваново: Ивановский Государственный университет, 2008. — 176 с. — ISBN 5780-707464-5485-5. – Текст: непосредственный. 38. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения. Человек как предмет воспитания: педагогическая антропология / К.Д. Ушинский. — М.: Педагогика, 2005. — 253 с. — ISBN 5-71330798-0. – Текст: непосредственный. 39. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник / А.В. Хуторской. — Минск: Азбука, 2001. — 125 с. — ISBN 5-318-00077-0. – Текст: непосредственный. 40. Чернова, О.А. Экономика и управление предприятием: учебное пособие / О.А. Чернова, Т.С. Ласкова. — Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2019. — 176 с. — ISBN 978-5-9275-3089-2. – Текст: непосредственный. 41. Экономика. Основы экономической теории: учебное пособие / под ред. С.И. Иванова. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 320 с. — ISBN 978-5-7755-3317-5. – Текст: непосредственный 42. Яресь, О.Б. Экономика организации (торгового предприятия): учеб. пособие / О.Б. Яресь, И.В. Паньшин. — Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. — 88 с. — ISBN 978-5-9984-0301-9. – Текст: непосредственный. 43. Современные методики и технологии проведения учебных занятий – Текст электронный // Могилевский государственный областной иститут развития: [сайт]. — URL: http://mogileviro.by (дата обращения: 14.11.2024). – Режим доступа: свободный 44. Технологии тест?в?г? контроля. – Текст электронный / Psihdocs.ru: [сайт]. – URL: http://psihdocs.ru/sovremennie-tehnologii-kontrolya-znanij-studentov-tehnologii-t.html (дата обращения: 30.10.2024) – Режим доступа: для авторизир. пользователей 45. Педагогическое тестирование как средство повышения качества контроля – Текст электронный / Цифровой образовательный ресурс для вузов: [сайт].. — URL: http://www.science-education.ru. (дата обращения: 26.11.2024) Режим доступа: свободный 46. Современные технологии тестового контроля – Текст электронный / Psihdocs.ru: [сайт]. – URL: http://psihdocs.ru/sovremennie-tehnologii-kontrolya-znanij-studentov.html (дата обращения: 30.10.2024) – Режим доступа: свободный 47. Тесты как эффективный инструмент проверки знаний студентов – Текст электронный / Цифровой образовательный ресурс для вузов: [сайт]. — URL https://web.snauka.ru (дата обращения: 6.10.2024) — Режим доступа: свободный. 48. Управление запасами – Текст электронный / sovman.ru: [сайт]. – URL: https://sovman.ru/articletop/upravleniye-obyektami/upravleniye-zapasami/ (дата обращения: 14.11.2024) – Режим доступа: свободный 49. Краевое государственное автономное образовательное учреждение «Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)» – Текст электронный / Официальный сайт КГА ПОУ ГАСКК МЦК : [сайт]. — URL: http://gaskk-mck.ru/index.php/obrazovanie (дата обращения: 11.11.2024) – Режим доступа: свободный 50. Формы Google – Текст электронный / Платформа GooleForms : [сайт]. — URL: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQq-X3b4A7eUaa1n_6d4wl4svuy047wES7JCLEYB13CcvDfQ/viewform (дата обращения: 15.11.2024) – Режим доступа: для авторизир. пользователей ?

Тест, разработанный для данного урока на платформе Google Forms, включал вопросы трёх уровней сложности: 1) базовый уровень: проверка знания ключевых понятий, таких как спрос, предложение, закон спроса, равновесная цена, а также простых аналитических утверждений в формате «Верно/Неверно». Например: «Если цена товара вырастет на 30%, а величина спроса сократится на 30%, то выручка не изменится»; 2) средний уровень: задания на выбор единственного верного ответа и анализ факторов, влияющих на рыночные процессы. Например: «Как изменится равновесная цена при дефиците и избытке товара?»; 3) высокий уровень: задачи на построение графиков, моделирование сложных экономических ситуаций и выбор всех верных ответов. Например: «Рассчитайте эластичность спроса при изменении цены с 100 до 120 рублей и снижении объёма продаж с 500 до 400 единиц. Постройте график и интерпретируйте результат». Апробация методики тестирования проводилась в учебных группах в 3 три этапа, что позволило проверить её работоспособность и выявить возможные недостатки. Этапы опробирования: ? организация пробного тестирования. Студенты пилотных групп выполняли тесты, разработанные преподавателями. В тестах использовались задания разных форматов: закрытые вопросы, задания на соответствие и ситуационные задачи; ? сбор обратной связи. После выполнения тестов преподаватели и студенты заполняли анкеты, в которых оценивали: 1) удобство использования платформы; 2) сложность заданий; 3) доступность формулировок вопросов; 4) технические аспекты прохождения тестов. ? корректировка методики. На основании анализа обратной связи были внесены изменения в структуру заданий. Например, уточнялись формулировки вопросов, добавлялись дополнительные пояснения к заданиям, перераспределялось время на выполнение тестов. Это позволило сделать тестирование более удобным и понятным для всех участников. После успешного завершения тестового запуска методика была интегрирована в учебный процесс для всех студентов и дисциплин. 1. Регулярное использование тестов. Тесты стали обязательной частью текущего, промежуточного и итогового контроля знаний. Это обеспечило системный подход к оценке знаний и позволило преподавателям получать регулярную информацию об успеваемости студентов. К тому же значительно сократило время преподавателей, затраченое ранее на проверку и оценивание результатов в ручную. 2. Техническая поддержка. Для устранения возникающих проблем был создан консультационный центр, где преподаватели и студенты могли получать помощь по работе с платформой. Специалисты оказывали помощь в настройке тестов, решении технических проблем и анализе результатов. 3. Оценка эффективности методики. Проводился регулярный мониторинг результатов тестирования, что позволило оценить уровень успеваемости студентов и выявить основные трудности, с которыми они сталкивались. Преподаватели использовали эту информацию для корректировки учебных планов и индивидуальной работы со студентами. Пример задания 1 (закрытый тип): «Как изменится рыночная цена, если спрос увеличится?» Варианты ответов: 1) увеличится 2) уменьшится 3) останется неизменной 4) невозможно определить. Пример задания 2 (ситуационная задача): «Используя данные таблицы, постройте график спроса и предложения, определите равновесную цену.» Таблица 6 – Данные для анализа равновесия на рынке