Особенности коммуникационного процесса в образовательной среде

Введение 1. Понятие коммуникационного процесса 2. Специфика коммуникационного процесса в образовательной среде 3. Особенности педагогического общения Заключение Список литературы

1. Поливанова Н. Суждения учителей и учащихся об учебном взаи-модействии на уроках в школе / Нина Поливанова, Ирина Ривина // Куль-турно-историческая психология. — 2009. — № 4. — С. 100–104. 2. Висторобская, В. Д. К вопросу об учебной коммуникации в педа-гогическом взаимодействии участников образовательного процесса / В. Д. Висторобская. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 15 (149). — С. 556-560. — URL: https://moluch.ru/archive/149/42061/ (дата обращения: 06.01.2023). 3. Токпаева, М. А. Педагогическое общение — важное условие эф-фективности учебно-воспитательного процесса / М. А. Токпаева. — Текст: непосредственный // Теория и практика образования в современном мире: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.). — Т. 0. — Санкт-Петербург: Реноме, 2013. — С. 110-112. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/70/3839/ (дата обращения: 06.01.2023). 4. Артюгина, О. Н. Специфика общения в условиях целостного педа-гогического процесса в системе «учитель-ученик» / О. Н. Артюгина, И. Р. Кофлер. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 22.3 (102.3). — С. 1-4. — URL: https://moluch.ru/archive/102/23389/ (дата обращения: 06.01.2023). 5. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. Знание. — М., 1979г. — 3 с. 6. Щукина Г. И. К вопросу о критериях ценности педагогических ис-следований. // Советская педагогика. — 1972. — № 9.С 78 7. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г.Рузской. М.; Воронеж, 1997. 8. Розина И.Н., Рудницкий А., Лисненко Ю.П. Общение в единой об-разовательной среде или учебная компьютерно-опосредованная коммуни-кация. [электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obschenie-v-edinoy-obrazovatelnoy-srede-ili-uchebnaya-kompyuterno-oposredovannaya-kommunikatsiya (дата обращения: 06.01.2022) 9. Фриндте В., Келер Т. Публичное конструирование «Я» в опосре-дованном компьютером общении // Гуманитарные исследования в Интер-нете / Под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000. С. 40-54. 10. Орлов В.И. Знания, умения, навыки и обучение. - М., 1995. 11. Педагогика и психология высшей школы. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 544 с. 12. Тарасов С.В. Образовательная среда и развитие школьника. СПб., 2003.

Коммуникационный процесс представляет собой процесс обмена ин-формацией (высокой значимости) между двумя или большим количеством людей. Цель коммуникативного процесса заключается в обеспечении пере-дачи и понимании информации, которая является предметом обмена. Коммуникация не состоялась, если взаимное понимание не достигается, из чего следует вывод, что обе стороны в ней играют активную главную роль - это и означает процесс коммуникации, то есть толкуется как равноценный обмен информацией.