МОТИВАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Введение Образовательные достижения участников образовательного процесса - потенциал, который обуславливает прогресс и развитие современного общества. Учебные успехи напрямую связаны с мотивацией обучающихся к мыслительной деятельности. Данный факт также законодательно закреплен во внедренных Федеральных государственных образовательных стандартах, которые акцентируют внимание не только на предметных компетенциях обучающихся, но и на личностной и метапредметной составляющей результативности обучения (Н.А.Журавлева, Л.В.Шкерина, М.А.Кейв, О.В.Берсенева и др.). ФГОС свидетельствует о необходимости освоения универсальных учебных действий, которые реализуются в социальной и познавательной практике. Без мотивации к учебной и мыслительной деятельности данные компетенции невозможно освоить. Необходимость изучения мотивационной составляющей учебной деятельности старших школьников подчеркивается ведущими психолого-педагогическими исследованиями. Теоретико-экспериментальная деятельность, исследующая мотивацию