Роль воспитателя в процессе адаптации детей к дошкольному учреждению

Введение 1. Понятие адаптация 2. Проблема воспитания ребёнка в семье и детском саду 3. Роль воспитателя в адаптации ребенка в детском саду 4. Этапы адаптационного периода 5. Принципы и критерии успешной адаптации ребенка Заключение Список литературы

1. Выготский Л.С. Основы педологии. - М, 2014г. 2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2013г. 3. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 2013г.

1. Понятие адаптация Адаптация - это привыкание человека к новой обстановке и к новым условиям. А для ребенка детский сад и есть такая обстановка с которой он еще не знаком. И приведя ребенка в детский сад, он должен увидеть улыбающегося воспитателя и приятно разговаривающего с ним. Воспитатель должен сразу проявить себя, чтоб ребенок не испугался и смог спокойно остаться без родителей. Так же воспитатель должен сразу привлечь внимание ребенка, заинтересовать его. Чтоб у ребенка не было стресса после первого дня посещения садика. Придя, в детский сад у ребенок начинает меняться внутренний мир. Пребывание в детском саду для него становится интересным и загадочным. Он начинает понимать, что это нужно и очень интересно. Все чему ребенок научится в детском саду ему пригодится в школе со сверстниками, так же и со взрослыми. Каждому родителю необходимо понимать, что ребенок должен ходить в сад, хотя бы для того чтоб общаться со своими сверстниками, научится чему то новому и интересному для него. Ранний возраст – период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста, является важным условием их полноценного развития. Развитие в раннем возрасте происходит на таком неблагоприятном фоне, как повышенная ранимость организма, низкая его сопротивляемость к заболеваниям. Каждое перенесённое заболевание, отрицательно сказывается на общем развитии ребенка. Поэтому в период адаптации к детскому саду, важно создавать благоприятные условия для комфортного пребывания детей в детском саду. Поступление ребенка в детский сад – сложный и ответственный период в жизни самого ребёнка а так же его родителей. В этот период происходит адаптация малыша к новым социальным условиям. Это вызывает, как правило, серьёзную тревогу у взрослых. Ребёнок в семье привыкает к определённому режиму, к способу кормления, ко сну. У него начинает формироваться определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним. От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к воспитателям и сверстникам, зависят от его физического и психического развития, так же от дальнейшего благополучного пребывания в детском саду и в семье. Если воспитатели и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома – то это будет залогом оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Значимость проблемы адаптации связывается с новыми потребностями дошкольного образования по организации ранней адаптации детей к ДОУ. В этот период важно создать для малыша положительный эмоциональный климат, при этом используя психофизические средства воздействия. Привыкнуть к детскому саду не так-то просто. Никто не может предсказать, какие последствия вызовет резкое превращение малыша из «домашнего» в «ясельного». Страдают и дети и родители. Поступление в детский сад часто вызывает у ребенка стресс. Это обусловлено тем, что в корне меняется не только режим дня, привычный с рождения, но и полностью изменяется окружающая ребенка среда. Большое число незнакомых людей – основная причина возникающего стресса.