ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Республика Беларусь располагает одной из самых развитых и авторитетных образовательных систем в СНГ, однако, формы предоставления образовательных услуг уже не полностью соответствуют потребностям общества и времени. Переход к постиндустриальному обществу предполагает, что не менее 40?50 % населения должны обладать высшим образованием. Решение этих задач в рамках использования традиционных методов обучения требует непомерных финансовых затрат и отвлечения от активной трудовой деятельности недопустимо большого количества людей. Реальная альтернатива этому ? развитие системы дистанционного обучения (СДО). За счет создания мобильной информационно-образовательной среды, базирующейся на современных информационных и телекоммуникационных технологиях, и сокращения удельных затрат на одного обучаемого в сравнении с традиционными системами образования СДО позволяет обеспечить принципиально новый уровень доступности образования при сохранении его качества. Сейчас практически во всех белорусских вузах ведутся различные разработки программ дистанционного образования. Такие программы обеспечивают удаленный доступ к учебным методическим материалам, после изучения которых, студент может проверить полученные им новые знания. По результатам ответов на вопросы студенту предлагается перейти на следующий уровень или сообщается, что его подготовка оставляет желать лучшего. Этот аспект и определяет актуальность темы исследования в данной научной работе. История дистанционного обучения стала предметом интереса многих исследователей: А.А. Андреев, Г.А. Андриянова, Ю.К. Бабанский, М.Ю. Бухаркина, Д. Киган, М. Мур, Б. Холмберг, А.В. Хуторской. Объектом исследования в научной работе выступает технология дистанционного обучения. Предметом исследования является внедрение технологии дистанционного обучения в образовательном процессе учреждения высшего образования. Цель исследования – проанализировать процесс внедрения технологии дистанционного обучения в деятельность учреждения высшего образования Республики Беларусь. Задачи данного исследования: 1) раскрыть сущностные характеристики технологии дистанционного обучения; 2) выявить особенности использования технологии дистанционного обучения в учреждении высшего образования; 3) охарактеризовать методы дистанционного обучения; 4) проанализировать результаты внедрения технологии дистанционного обучения в практику преподавания в учреждении высшего образования. В процессе работы над рефератом применялись теоретические методы исследования – анализ и синтез, сравнение и обобщение; эмпирические методы – наблюдение, сравнение, измерение. Реферат состоит из введения, основной части из двух глав, заключения и списка использованных источников.