Приемы работы со стихотворением на уроке французского языка в основной школе

Введение Глава 1. Поэтические формы как культуроведческий компонент при обучении иностранному языку 1.1. Стихотворения на уроках иностранного языка как средство их мотивации 1.2. Роль стихотворений на уроках французского языка Глава 2. Методика работы со стихотворениями на уроках французского языка на средней ступени обучения 2.1. Приемы работы со стихотворениями на средней ступени обучения иностранному языку 2.2. Использование стихотворений при обучении конкретным видам речевой деятельности 2.3. Применение стихотворений на уроке французского языка в 7 классе Заключение Список литературы ?

1. Андреевская-Левенстерн Л.С. Методика преподавания французского языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1983. – 222 с. 2. Артёмов Психология обучения иностранным языкам. – М: Просвещение, 1969. 3. Барышников Н.В. Обучение французскому языку в средней школе: вопросы и ответы: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 320 с 4. Береговская Э. М. Французская поэзия на занятиях в кружке // Иностранные языки в школе. - 1983. - №4. - С. 102-104. 5. Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С.12-18. 6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 2003. - 192 с. и т.д. Всего 22 источника

Основной целью работы учащихся со стихотворением является то, чтобы они научились заучивать наизусть и интегрировать оригинальный текст поэтического произведения. Данная цель реализуется посредством решения целого ряда образовательных, воспитательных, практических и развивающих задач. Так, в основе практических задач лежит освоение целым рядом умений: - понимать содержание стихотворения; - воспринимать идейно-эмоциональное содержание стихотворения; - разбираться в стилистических и языковых особенностях стихотворения; - выделять проблематику поэтического произведения и видеть ее связь с общественным развитием; - интерпретировать текст. Одна из основных развивающих задач работы подростков со стихотворениями на уроках французского языка является задача пробудить у учащихся интерес к восприятию поэтического материала. Важно, чтобы школьники могли самостоятельно формулировать свою точку зрения по предлагаемой автором стихотворения проблематике. Образовательная же задача заключается в том, чтобы сформировать у учащихся представление о французской поэзии в целом.