Отчет по производственной практике пробных уроков по ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования» «Пробные уроки»

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки: В ходе производственной практики я закрепила умения в планировании уроков, определении их целей и задач. Мне удалось составить 6 конспектов уроков по ПМ.01 «Пробные уроки» (рассредоточенная практика), а именно: 1. Урок окружающего мира во 2 «Б» классе. Тема урока: «Комнатные растения»; 2. Урок математики в 3 «А» классе. Тема урока: Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение); 3. Два урока обучения грамоте в 1 классе (чтение и письмо). 4. Урок русского языка во 2 «Б» классе. Тема: Обучающее сочинение по серии картинок; 5. Урок технологии в 4 «А» классе. Тема: Изготовление календаря. Цели и задачи урока соответствовали особенностям учебного предмета, возрасту и уровню подготовленности обучающихся, соответствовали структуре, содержанию и оформлению планов уроков установленным требованиям. Большие затруднения у меня возникли с планированием урока окружающего мира, так как необходимо было продумать четкую логику каждого задания, а также организовать групповую работу для достижения общей цели. А также затруднения возникли при планировании урока обучения грамоте (письмо), так как в данной школе дети обучаются по методике Илюхиной, с которой мы ранее были не знакомы. А также мне удалось составить 9 конспектов уроков по концентрированной практике, а именно: 1. Два урока русского языка. Темы: «Удвоенные согласные» и «твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»; 2. Три урока математики. Два урока по закреплению темы «Устные вычисления», а также урок по теме «Буквенные выражения»; 3. Два урока литературного чтения. Темы: Б. Житков «Храбрый утёнок» и В. Бианки «Сова»; 4. Урок окружающего мира. Тема: «Будь природе другом»; 5. Урок ИЗО. Тема: «Постройка и реальность. Подводный мир» Цели, поставленные на каждый урок, были успешно реализованы. По результатам оценок за проведённые уроки можно сделать вывод, что я закрепила умения определять цели, планируемые результаты в соответствии с темой, его типом и требованиями стандарта; закрепила умение в определении композиционного построения урока в зависимости от типа и цели урока; умение в отборе содержания урока в соответствии с целью, планируемыми результатами, возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, а также закрепила умение в выборе методов, приёмов обучения и форм организации учебной деятельности на уроке.