Социально-педагогическая работа по развитию умений организации досуга у молодых людей с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ УМЕНИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРНАТЕ 6 1.1. Социально–педагогическое условия развития умений организации досуга молодых людей с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате 6 1.2 Особенности использования средств проектной деятельности при работе с молодыми людьми с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате 11 Выводы по главе 1 16 ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДОСУГА МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРНАТЕ 18 2.1. Программа мероприятий по развитию умений организации досуга у молодых людей с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате 18 Выводы по главе 2 24 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27

1. Андреева А. А. Особенности организации досуговой деятельности подростков / А. А. Андреева. - Текст: непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). -Пермь: Меркурий, 2015. - С. 1-3. -URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/149/7546/ (дата обращения: 11.04.2022). 2. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Педагогика досуга. Организация досуга детей в семье. //Электронный ресурс // https://mx3.urait.ru/uploads/pdf_review/C73ED42F-7BA0-439F-B898-7DC6D2CB6C79.pdf (дата обращения 24.03.2022) 3. Ветрова Е.А. Риски использования social media в деятельности предприятий индустрии туризма гостеприимства/ Е.А.Ветрова, Е.Е. Коновалова, М.А. Атаманова, М.А. Болгова // Ученые записки Российского государственного социальног университета. 2019. Т. 2. № 4 (127). С. 331-337. 4. Воловик А.Ф. Педагогика досуга: Учебник /А.Ф. Воловик, В.А. Воловик // – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2018. – 240 с 5. Выготский Л.С. Педагогика подростка - М. 2019 6. Ганьшина Г.В. Организация досуга детей с ограниченными возможностями здоровья средствами социально-культурной анимации / Ганьшина, Г.В. Бабаева Е.В., Муравьева Ж.В. //Современные проблемы науки и образования. – 2018. № 6. – С. 323-328 7. Головина Г.В. Досуговая культура личности в процессе ее формирования в современном информационном обществе / Г. В. Головина // Научный вестник Южного института менеджмента. –2019. –No1. –С. 45-51. 8. Грибкова Г.И. Проектная деятельность как элемент профессиональной компетентности бакалавров социально-культурной сферы / Г.И. Грибкова // Вестник экономической интеграции. – 2018. № 4 (61). – С. 147-151 9. Дашковская О.Д. Организация досуговой деятельности Электронный ресурс // http://www.studmed.ru/view/dashkovskaya-od-organizaciyadosugovoy-deyatelnosti-tekst-lekciy_7b998e304f8.htm (дата обращения 24.03.2022) 10. Дементьева Н.Ф. Социальная работа в учреждениях социально-реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/ Н.Ф. Дементьева, Л.И. Старовойтова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2018. – 272 с. – (Сер. Бакалавриат). 11. Дьяконов М.Ю. Сфера молодёжного досуга: настоящее и будущее государственного управления / Материалы IX Афанасьевских чтений. – 2019. с.189-193 12. Зацепина М.Б. Культура досуга в семье. Электронный ресурс //https://cyberleninka.ru/article/n/kultura-dosuga-v-semie (дата обращения 24.03.2022) 13. Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников // Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М.: МГУКИ, 2018 – 539 с 14. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. –М.: Издательство МГУК, 2017. 15. Культурно – досуговая деятельность. Учебник ред. А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова. М., 2019 16. Куницына В.Н. Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, функции, взаимоотношения // Теоретические и прикладные аспекты психологии. СПб., 1995. 17. Левина, И.Д. О формировании исследовательской культуры у будущих педагогов / И.Д. Левина // Перспективы художественно-образовательного и социокультурного развития столичного мегаполиса. – М., 2019. – С. 6-12. 18. Лотман Ю.М. К проблеме типологии культуры / под ред. Е.В. Пермякова // Труды по знаковым системам. Тарту, 2019. Вып. 3. С. 23. 19. Мерцалова, Л.В. Социокультурная реабилитация как одно из направлений социальной работы // Материалы I Международной научно-практической конференции. Том I. — Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2018. — 363 с. 20. Опыт социальной работы с различными группами населения: учеб. пособие / под ред. Е.В. Жижко и М.М. Хохловой. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2017. – 124 с. 21. Организация досуговой деятельности инвалидов. Электронный ресурс // https://bstudy.net/729917/sotsiologiya/organizatsiya_dosugovoy_ deyatelnosti_invalidov (дата обращения 24.03.2022) 22. Педагогика досуга: терминологический словарь / сост. О.Н. Хахлова. –– Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. – 50 с. Электронный ресурс// http://pedlib.ru/Books/3/0381/3_0381-1.shtml (дата обращения 24.03.2022) 23. Педагогические ресурсы досуга / Н.Ф. Максютин, Р.Г. Салахутдинов, А.А. Тихомиров и др.; Казан. гос. акад. культуры и искусств. – Казань: Медицина, 2018 24. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие / Под ред. д.п.н., проф. Н.Ф. Басова. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2018. – 358 с. 25. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ. 26. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» от 28.12.2013 г. № 442-ФЗ. 27. Фролова Е.В. Инфраструктура муниципальных образований: социологический анализ. Москва, 2019. 28. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2017. – 240с. 29. Шарковская Н. В. Понятие «досуг» В контексте гуманитарного дискурса. Электронный ресурс //https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-dosug-v-kontekste-gumanitarnogo-diskursa/viewer (дата обращения 24.03.2022) 30. Шумская, Н. А. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегративного лагеря: из опыта работы с аутичным ребенком/ Н.А. Шумская, С. Ю. Ильина. // Специальное образование. 2020. № 4. – С. 67-76 31. Юмсунова Л. Н. Краткий словарь современной педагогики. Электронный ресурс // https://didacts.ru/slovari/kratkii-slovar-sovremennoi-pedagogiki.html (дата обращения 24.03.2022)

Цель исследования – теоретически обосновать социально-педагогические условия развития умений организации досуга у молодых людей с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате, разработать программу мероприятий по реализации социально-педагогических условий. Задачи: 1. Проанализировать научную литературу по теме исследования 2. Описать социально–педагогическое условия развития умений организации досуга молодых людей с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате; 3. Проанализировать особенности использования средств проектной деятельности при работе с молодыми людьми с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате ; 4. Разработать программу мероприятий по развитию умений организации досуга у молодых людей с инвалидностью, проживающих в психоневрологическом интернате. Гипотеза: развитию умений организации досуга молодым людям с инвалидностью будут способствовать следующие социально-педагогические условия: - учет особенности дефекта по инвалидности; - применение проектной деятельности; - программа реализации. Методы исследования: 1. Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования. 2. Эмпирические: анкетирование, опрос, беседа. База исследования. В исследование приняли участие молодые люди с инвалидностью, проживающие в психоневрологическом интернате города Красноярска. Выборка: 12 человек (5 юношей и 7 девушек), в возрасте от 18 до 23 лет.