Теоретическое познание

2. Методы и формы теоретического познания К системе методов теоретического уровня познания относятся: Анализ и синтез – теоретические методы научного познания, альтер-нативные, диалектически противоречивые и одновременно взаимно-обусловленные. Анализ – метод, сущность которого заключается в выпол-нении (материального или идеального) расчленение предмета, явления на части и исследование каждой из них. Синтез – это обратный метод, сущ-ность которого - в объединении ранее выделенных частей, признаков, от-ношений предмета в единое целое. Необходимость и научная обоснованность данной смысловой и мето-дологически взаимосвязанной пары методов заключается в необходимости изучать и определённым образом выявлять систему внутри достаточно раз-нородных объектов. Каждый объект познания становится внутренне струк-турно дифференцированным, разделенным на составные структурные эле-менты. Технически анализ как метод теоретического познания

1 Алексеев П. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. - М.: Высшая школа, 2017. – 382 с. 2 Берков, В. Ф.Философия и методология науки / В. Ф. Берков. – М., 2014. – 335 с. 3 Илларионов С. В. Теория познания и философия науки. - М.: РОССПЭН, 2017. – 536 с. 4 Кочергин, А. Н. Методы и формы научного познания / А. Н. Кочер-гин. –М., 2010. – 176 с. 5 Лукашевич, В. К. Философия и методология науки: учеб. пособие / В. К. Лукашевич. – М., 2012. – 394 с. 6 Сачков, Ю. А. Научный метод: вопросы и развитие / Ю. А. Сачков. – М., 2015. – 160 с. 7 Швырев, В. С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании / В. С. Швырев. – М., 2010. – 382 с.

3. Индукция через изучение единственного представителя некоторого класса. Научная индукция может строиться не только на основе изучения ряда явлений или объектов, входящих в некоторый класс, но и на основе изучения единственного представителя указанного класса. В этом случае при рассуждении о принадлежности или отсутствии определённого при-знака у объекта не должны использоваться такие его индивидуальные свой-ства, которые отличают его от других предметов того же класса. ?6? Дедукция же способствует расширению гипотезы до специальных, уз-ко научных выводов о перспективах и последствиях. Также необходимо отметить, что специфической чертой дедукции яв-ляется способ работы с информацией: выводное