Юность: возрастные и социально-психологические аспекты - курсовая работа (Теория) по психологии

Оглавление Введение Глава I. Процесс социализация в юности .1 Становление личности в юношеском возрасте 1.2 Формирование ценностных ориентаций в процессе социализации Глава II. Жизненные составляющие подростка .1 Проблема выбора профессии .2 Дружба как элемент социализации в юности .3 Любовь как элемент социализации в юности .4 Девиантное поведение как форма десоциализации личности Заключение Библиографический список Введение Но в современном взгляде на процесс взросления человека принято считать, что период юности длится с 15 до 21 года. Обычно выделяют две фазы юности: ранняя юность, которая граничит с детством (подростки) (15-17 лет) и юность, которую можно рассматривать как начало вступления в зрелую жизнь (18-21 год). Юность аккумулирует в себе все новообразования предыдущих возрастов, и они проявляются в юности в новом качестве. От раннего детства возвращается к юности эстетический тип мироощущения, чувство светлой бесконечности. Младший школьный возраст закладывает внимание к законам и порядкам мира внешнего, социального и морального. Новое их качество проявляется в том, что повзрослевший человек стремится не просто приспособиться к существующим законам, но и самому менять ситуацию, утверждая этот закон.

Библиотека

Глава I Процесс социализация в юности .1 Становление личности в юношеском возрасте Переходный возраст считается скачком в развитии, открытием собственного «Я», он заметно отличается как от детства, так и от взрослости, а также имеется грань в этом отношении и между подростком и юношей. Хотя проблемы в юности у всех индивидов одни и те же, взрослеют все по-разному, действует закон «неравномерности созревания и развития». Эта неравномерность может быть как межличностная (отличия между сверстниками), так и внутриличностная (своеобразие в умственном, нравственном, физическом, половом развитии). И. Кон писал, что в зависимости от индивидуальных особенностей существует три типа развития личности в юности. У первого типа период юности связан с эмоциональными трудностями, психологическими кризисами, конфликтами с окружающими и самим собой. У других людей юность протекает плавно, постепенно, им не свойственны романтические порывы, обычно ассоциирующиеся с этим периодом взросления, они легко включаются во взрослую жизнь, но делают это пассивно, формирование самостоятельности может блокироваться механизмами приспособления. Третьему типу людей присущи скачкообразные изменения, не вызывающие эмоционального срыва. Эти юноши и девушки рано определяют свои жизненные цели, обладают самодисциплиной, стремлением к достижениям, самоконтролем, но они мало эмоциональны.