Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИКА

Навыки активного межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

strva87 700 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 37 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 15.10.2023
Период изготовления: декабрь 2022 года. ВУЗ: Удмуртский государственный университет. Проведено экспериментальное исследование. База исследования: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Лира» (Пермский край, г. Оса). Выборка: 10 воспитанников старшего дошкольного возраста. Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 83%. Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Введение

Через взаимодействие с другими людьми мы можем приобрести новые знания, поделиться мнением, научиться чему-то новому. Особенно важно межличностное взаимодействие для детей, ведь в ходе коммуникации дети усваивают нормы поведения, перенимают опыт, традиции которые сложились исторически. Так же немаловажно невербальное взаимодействие, которое позволяет не только создать контакт между людьми, но и добиваться взаимопонимания на эмоциональном и поведенческом уровнях.
Содержание

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы изучения навыков активного межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 6 1.1 Понятие межличностного взаимодействия в психолого-педагогической литературе 6 1.2 Развитие межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста 13 1.3 Особенности межличностных отношений и взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья 19 Выводы по главе 1 23 Глава 2 Экспериментальное изучение навыков межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.25 2.1 Организация исследования………………………...…………………… 25 2.2 Анализ результатов исследования………………………………………27 Выводы по главе 2…………………………………………………………….33 Заключение…………………………………………………………………….35 Список литературы 27
Список литературы

1. Абульханова-Славская, К.А. Диалектика человеческой жизни: (Соотношение филос., методол. и конкретно-науч. подходов к проблеме индивида). - М.: Мысль, 1977. 224 с. 2. Аксенова, Ю.Ю. Формирование навыков межличностного взаимодействия в старшем дошкольном возрасте // Вопросы психологии. 2018. №4. С. 74-82. 3. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997. 298 с. 4. Гильяшева, И.П., Игнатьева, Н.Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка: Метод. пособие. Вып. 7. - М.: Фолиум, 1994. – 64 с. 5. Диагностика межличностного взаимодействия дошкольников, школьников и студентов: сб. метод. материалов для студентов пед. специальностей учреждений высш. образования / сост.: Я. В. Березнёва, Л. И. Станиславчик. - Барановичи : РИО БарГУ, 2011. 66 с. 6. Зотова, И.В. Особенности межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / И.В. Зотова, М.С. Умерова // Наука, техника и образование. – 2017. – № 5 (35). – С. 57-60. 7. Зотова, И. В., Батманова, М. С. Особенности формирования у детей старшего дошкольного возраста дружеских // Наука и образование сегодня. 2018. № 5 (28). С. 87-90. 8. Исаченкова, А.А. Межличностное взаимодействие дошкольников с общим недоразвитием речи // Постулат. 2021. № 4-2(66). С. 54-58. 9. Каган, М. Мир общения. Проблемы межсубъектных отношений. (Над чем работают, о чем спорят философы). - М.: 1988. 315 с. 10. Ключко, О.И. Педагогическая психология: учебное пособие. – М.; Берлин : Директ-Медиа, 2015. 234 с. 11. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимодействий. - Минск: Нар. Асвета, 1984. 239 с 12. Крысько, В. Г. Социальная психология: учебник для бакалавров. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2019. 553 с. 13. Леонтьев, А.А. Психология общения: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Психология». – 4-е изд., 5-е изд., стер. - М.: Смысл: Academia, 2008. 365 с. 14. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении: монография. - СПб.: Питер, 2017. 318 с. 15. Мудрик, А. В. Общение в процессе воспитания : Учеб. для студентов вузов / А.В. Мудрик. – М. : Пед. о-во России, 2001. – 319 с. 16. Мухина, B.С. Возрастная психология: учебник для студентов. - М.: Академия, 2017. 432 с. 17. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. - М.: Российское педагогическое агентство, 2017. 374 с. 18. Петровский, А.В. Психология. Словарь. / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. 494 с. 19. Погодаева, А.В. Особенности общения со сверстниками детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями // Молодой ученый. 2017. № 15 (149). С. 625-627. 20. Психология межличностных отношений / А.А. Бодалев, В.Н. Князев, Р.Л. Кричевский и др. ; науч. ред.: А. А. Бодалев, д. чл. АПН СССР, Р. Л. Кричевский, канд. психол. наук. - М.: б. и., 1979. 51 с. 21. Ручкина, М.А., Кудряшова, С.К. К вопросу о навыках межличностного взаимодействия у старших дошкольников // Психология и педагогика XXI века: актуальные вопросы, достижения и инновации: Сборник статей Всероссийской студенческой научно-практической конференции, - Орехово-Зуево, 10 мая 2019 года / отв. редакторы И.А. Ахметшина, О.А. Галстян. - Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2019. С. 363-365. 22. Словарь практического психолога / сост. С.Ю. Головин. - Минск Харвест, 1998. 798 с. 23. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии / под ред. М. В. Гамезо. - М.: Пед. о-во России, 2001. 127 с. 24. Смирнова, Е.О. Детская психология. - М.: ВЛАДОС, 2016 (Вологда : ПФ Полиграфист). 365 с. 25. Смирнова, Е.О. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. - М.: МПСИ; - Воронеж: МОДЭК, 2001. 240 с. 26. Спирина, О.Г. Особенности межличностного взаимодействия старших дошкольников с общим недоразвитием речи со сверстниками // Педагогика. 2017. № 5. С. 210-217. 27. Субботский, Е.В. Психология отношений партнерства у дошкольников. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 144 с. 28. Титова, Н.И. Межличностное взаимодействие как основа становления сообщества у старших дошкольников // Известия Смоленского государственного университета. 2012. № 1(17). С. 310-315. 29. Турова, М.Г., Тюнников, Ю. С. Формирование культуры общения старших дошкольников средствами народных традиций // Молодой ученый. 2016. № 9.3 (113.3). С. 32-34. 30. Цукерман, Г.А., Венгер, А.Л. Развитие учебной самостоятельности. - М: Открытый институт «Развивающее образование», 2015. 432 с.
Отрывок из работы

На динамической паузе в спортивном зале дети хаотично перемещались, перебирали спортивные снаряды. При организации взрослым каких-либо состязаний, игр по правилам, основная часть принимала адекватное участие в мероприятии, выполняя инструкции педагогов, проявляя активность и заинтересованность.
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Курсовая работа, Педагогика, 33 страницы
600 руб.
Курсовая работа, Педагогика, 31 страница
500 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

Разработка движка сайта

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg