Список используемой литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - Екатеринбург, 1999.
2. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. - М.: Изд-во Моск. ун- та, 1983. 134- 144с
3. Алексеев В.А. Развитие самосознания на рубеже подросткового и
юношеского возрастов: Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М., 1985. 11- 20 с.
4. Божович Л.И., Славина Л.С. Психологическое развитие школьника и его воспитание. - М.: Знание, 1979. 89- 96 с.
5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: Гл. ред. А.В. Запорожец. Т. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. - М.: Педагогика, 1984. 428–433 с.
6. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б Гиппенрейтер. – М.: «ЧеРо», изд. – во «Юрайт», 2001. 169–197 с.
7. Гордеева О.В Представления Выготского Л.С. о самосознании / О.В. Гордеева // Психологический журнал, 1996. № 5, 31– 42 с.
8. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самоотношение личности. – Иркутск, 1998.30 с.
9. Драгунова Т.В. Психологические особенности. – Сов. педагогика, 1972. N 8, 79–93 с.
10. А. Захарова "Самосознание и самооценка подростка". Журнал "Семья и школа", №11, 1979г., стр. 2
11. Кон И.С. Ребёнок и общество. – М., 1988.
12. Кон И.С. Открытие «Я». – М.: Политиздат, 1978. 363–367 с.
13. Кригер Г.Н. К изучению проблемы структуры самосознания личности в отечественной психологии.- Кемерово: КГУ, 2002. 152–158 с.
14. Кулагина И.Ю, Комоцкий В.Н. Возрастная психология. Москва -2001;
15. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка. - М.: Просвеще-ние, 1965. - 316 с.
16. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.
17. Лэинг Р. Психологическая природа самоотношения. – М., 1995. 327 с.
18. Маралов В.Г. Основы самоотношения и саморазвития. – М., 2002. 118–123 с.
19. А. Прихожан, Н. Толстых "Оценивая себя". Журнал "Семья и шко-ла",№9, 1986г., стр. 20
20. Проблемы психологии современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1982.
21. Психология самосознания. Хрестоматия. – Самара: Издательский дом «Бахрах – М», 203 с. 45 – 140 с, 174 – 243 с.
22. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М., 1998. 68–79 с.
23. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. – СПб., 2001. 67 с.
24. Ремшмидт Х. Подросткоый и юношеский возраст: Проблемы становления личности: Пер. с нем. – М.: Мир, 1994. 319–320 с.
25. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995. 518–529 с.
26. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2004. 713-728 с.
27. Сеченов И.М. Связь процессов самоотношения, самопознания. – М., 1992. 223–226 с.
28. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для стедентов / Сост., Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. 256 с.
29. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка личности. – М., 1989. 118 с.
30. Спиркин А.Г. Философия. Учеб. пособие. – М.,2007.
31.Столин, В.В. Самосознание личности /– М.: Изд – во МГУ, 1983. 286 с.
32. Узнадзе Д.Н. Психолгческие исследования. – М.: Наука, 1966. 158–383с.
33. Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности // Проблемы сознания. – М., 1968. 230–235
34. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии – М.: Наука, 1977. 144 с.
35. Швалб Ю.М. Целеполагающее сознание (психологические модели ис-следования). – К.: Милленниум, 2003. 151–152 с.
