Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГИЯ

Влияние музыки на психическое здоровье младших школьников

strva87 750 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 29 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 08.06.2023
Период изготовления: апрель 2023 года. Предмет: Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов. Учебное заведение: Многопрофильная Академия непрерывного образования. Проведено экспериментальное исследование. База исследования - МБОУ «Шиловская СОШ» (Алтайский край, с. Шилово). Выборка: 5 учащихся 4 класса в возрасте 10 лет. Есть приложение. Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 78%. Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Введение

В таких условиях особенно важной становится адекватная ситуации линия поведения сопровождающих младшего школьника взрослых – учителей и родителей, доступность и своевременность психологической поддержки с применением различных инструментов, одним из которых является музыка, что объясняет актуальность выбранной темы работы.
Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ НА ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ………………………………………………………5 1.1. Проблема психического здоровья в психолого-педагогических исследованиях………5 1.2. Возрастные особенности младшего школьного возраста и их связь с психическим здоровьем ребенка…………………………9 1.3. Музыка как фактор влияния на психическое здоровье младших школьников……12 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ НА ПСИХХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………….. 17 2.1. Методы и организация исследования……………………………. 17 2.2. Анализ результатов исследования………………………………… 19 2.3. Использование музыки для укрепления психического здоровья младших школьников и снижения их тревожности…………………. 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………... 25 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ..………………………………….. 27 ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….. 30
Список литературы

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Питер,2014. – 398 с. 2. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студ. вузов / Сост.: И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М.: Академия, 2014. –368 с. 3. Малкова (Ромицына) Е. Е. Психодиагностическая методика многомерной оценки детской тревожности: пособие для врачей и психологов / Е. Е. Малкова (Ромицына). – СПб., 2007. – 34 с. 4. Немов Р. С. Общая психология: учебник / Р. С. Немов. –М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – 400 с. 5. Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – СПб.: Речь, 2015.–386 с. 6. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2019. – 208 с. 7. Блажена, Н. В. Нивелирование школьной тревожности средствами арттерапии / Н. В. Блажена, О. В. Лозгачева // Актуальные проблемы психологии образования: сборник научно-исследовательских работ студентов / сост. О. В. Лозгачева / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург: [б. и.], 2015 – С. 7-10. 8. Блинова Н. Г. Особенности адаптации к обучению учащихся начальных классов в зависимости от уровня их психологической и биологической зрелости и индивидуально-типологических особенностей / Н. Г. Блинова, [и др.] // Валеология. – 2014. – № 4. – С. 7-13. 9. Дергоусова М. О. Особенности взаимоотношений первоклассника со взрослыми в период адаптации к школьному обучению / М. О. Дергоусова // Студенческий научный форум 2015: материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции. – М.: РАЕ, 2015. – С. 89-113. 10. Епифанов Е.Г. Влияние музыки на эффективность решения когнитивной задачи / Е.Г. Епифанов, Н.Г. Шпагонова // Психологический журнал. – 2012. – №3. – С. 105-112. 11. Левина И.Л. Критерии, показатели и уровни психического здоровья детей и подростков / И.Л. Левина, В.В. Захаренков // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №7 (14). – С. 43-44. 12. Моргачева Ю.А. Феномен психологического здоровья / Ю.А. Моргачева // Молодой ученый. – 2022. – № 24 (419). – С. 554-556. 13. Пахальян В.Э. Психопрофилактика и безопасность психологического здоровья детей / В.Э. Пахальян // Прикладная психология. – 2012. – № 5-6. – С. 83-94. 14. Смирнов, С. Д. Рецензия на книгу К. Двек «Я-теории, их роль в мотивации, становлении личности и развитии» / С. Д. Смирнов // Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 119-121. 15. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М.: Академия, 2015. – 608 с. 16. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. – М.: Инфра-М, 2014. – 208 с. 17. Яковлева, О. В. Коррекция ситуативной и личностной тревожности у подростков/ О. В. Яковлева // Альманах современной науки и образования. –Тамбов: Грамота, 2013. – № 11 (54). – C. 133-135. 18. Вельма К.М. Влияние музыки разных стилей на умственную работоспособность школьников [Электронный ресурс] / К.М. Вельма. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru 19. Горобец Т.Н. Влияние визуальных и аудиальных стимулов на функциональные состояния и работоспособность [Электронный ресурс] / Т.Н. Горобец, В.В. Ковалев, В.В. Огнев. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru 20. Костюченко А.А. Влияние музыки на умственную работоспособность человека [Электронный ресурс] / А.А. Костюченко, Е.А. Николаев. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru 21. Ментальное здоровье школьников [Электронный ресурс] // Lahta junior. – 08.09.2022. – Режим доступа: https://lahtajunior.ru/blog/mental-health-schoolchildren 22. Назарова К.А. Влияние музыкальных стимулов на работоспособность и функциональное состояние человека [Электронный ресурс] / К.А. Назарова, Л.Д.Чайнова, В.В. Ковалев. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru 23. Полыгалова Н.Л. Влияние музыкальных композиций разных жанров на внимание и некоторые физиологические функции у детей школьного возраста / Н.Л. Полыгалова, А.А. Ярошенко, И.Л. Гуляева // Материалы XIV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – Режим доступа: https://scienceforum.ru
Отрывок из работы

Полученные данные доказывают эффективность музыки как терапевтического средства для работы с детьми. Что касается двух указанных выше шкал, то здесь, во-первых, необходимо в дальнейшем привлекать к совместным действиям родителей особо тревожных детей и, во-вторых, использовать, наряду с музыкой, другие методы снижения тревожности и укрепления психического здоровья младших школьников. В итоге совокупный эффект от реализации разнонаправленных мероприятий будет еще выше.
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Курсовая работа, Психология, 30 страниц
600 руб.
Курсовая работа, Психология, 29 страниц
500 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

Разработка движка сайта

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg