ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ И ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЙ КУЛЬТУРА РЕЧИ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА 5 § 1.1 Определение понятия культура речи 5 § 1.2 Характеристика культуры речи и её составляющие 8 § 1.3 Определение понятия здоровье и влияние культуры речи на здоровье школьников 12 ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ И ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ 15 § 2.1 Особенности культуры речи и состояния здоровья современных школьников 15 § 2.2 Пути формирования и совершенствования культуры речи школьников 18 § 2.3 Методические рекомендации по укреплению общего здоровья школьников 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29

1. Айзман Р.И. Здоровьесберегающие технологии в образовании: учебное пособие для вузов / Р. И. Айзман, М. М. Мельникова, Л. В. Косованова. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. - 282 с. 2. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Сластёнин В.А. Педагогика / С.П. Баранов, Л.Р. Болотина, А.В.Сластёнин. М.: Просвещение, 2017. – 386 с. 3. Варавина Е.В. Современные подходы к проблеме здоровьесбережения в образовательном учреждении / Е.В. Варавина, Л.И. Пономарева // Образование, здравоохранение, культура, демография: социальные проблемы современного общества: сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции, 20 августа 2017 г. Москва: НОО «Профессиональная наука», 2017. – C.123-130. 4. Гайдамашко И.В., Кандыбович С.Л., Секач М.Ф. Психология: наука и практика // Психолого-педагогический поиск. - 2017. - № 4 (44). - С. 66-75. 5. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк. - М.: Академия (Academia), 2017. - 668 c. 6. Емец Е.В. Особенности связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи / Е.В. Емец // Специальное образование : материалы XIII международной научно-практической конференции (г. Санкт-Петербург, 26–27 апреля 2017 г.) : в 2 т. – СПб. : Изд-во ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2017. – Т. 2. – С. 40–42. 7. Львов М.Д Словарь-справочник по методике преподавания русского языка: Пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / М.Д.Львов - М.: Академия; Высшая школа, 2017. - 272 с. 8. Медведева Г.А. Взаимодействие учителя и младших школьников в работе по совершенствованию письменных текстов (на примере обучения выбору слов) // Начальная школа / 2018. – № 2. С. 20. 9. Николаева Л.М. Проблематика формирования познавательной деятельности у детей дошкольного возраста. / Николаева Л.М. // Устойчивое развитие территорий: теория и практика Материалы X Всероссийской научно - практической конференции с международным участием. В 2 - х томах. – 2019. – с. 194 - 196. 10. Подласый И.П. Педагогика (комплект из 2 книг) / И.П. Подласый. - М.: Юрайт, 2019. - 395 c. 11. Пономарев П.А. Основы психологии и педагогики / П.А. Пономарев. - М.: Феникс, 2019. - 233 c. 12. Петрушин В.И. Психология здоровья: учебник для среднего профессионального образования / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. - 381 с. 13. Петряков П.А. Проектное обучение основам здорового образа жизни: учебное пособие для среднего профессионального образования / П.А. Петряков, М.Е. Шувалова. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. - 197 с. 14. Сорокотягин И.Н. Юридическая психология: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Сорокотягин И.Н. – 4-е изд. перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2020. - 360 с. 15. Харламов И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. - М.: Вышэйшая школа, 2017. - 272 c.

Культура речи – часть общей культуры человека. По тому, как человек говорит или пишет, можно судить об уровне его духовного развития, его внутренней культуры. Владение человеком культурой речи является не только показателем высокого уровня интеллектуального и духовного развития, но и своеобразным показателем профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, журналистов, менеджеров и т.д. Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, учит, воспитывает, ведет деловые переговоры, оказывает людям различные услуги [2, с. 126].