психолого-педагогические аспекты формирования адекватной самооценки у детей дошкольного возраста

Войти в мой кабинет

Забыли пароль?

ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИКА

agka676		500 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц:	31		Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность:	неизвестно		После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено:	13.01.2023

Введение Глава теоретическая 1.1.Понятие и виды самооценки у детей дошкольного возраста 1.2.Этапы становления самооценки у детей 1.3. Основные факторы, влияющие на развитие самооценки у детей 1.4. Психолого-педагогические предпосылки формирования адекватной самооценки у детей дошкольного возраста Заключение Библиографический список Дата: 14.04.2022 Место защиты: Педагогический колледж Оценка: 5 (отлично)

Введение
Содержание
Список литературы
Отрывок из работы

Введение

Перемены, произошедшие в последнее время в обществе, обозначили проблему развития личности, как центральную для педагогики и психологии. Особую остроту приобрела проблема формирования самооценки ребенка. Правильно сформированная самооценка выступает не просто как знание самого себя, не как сумма отдельных характеристик, а как определенное отношение к себе и предполагает осознание личности в качестве некоторого устойчивого объекта.

Содержание

Дошкольник, становится самостоятельным, более независимым от взрослых. Его взаимоотношения с окружающими расширяются и усложняются. Это дает возможность более полно и глубоко осознать себя и оценить. Вся психическая жизнь ребенка развивается под воздействием оценок окружающих; каждый новый опыт, новое знание, умение, приобретенное ребенком, оценивается окружающими. И скоро ребенок сам начинает искать оценку своих действий, подкрепление правильности или неправильности познаваемой им действительности.

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды текст под ред. А. А. Бодалева и др. Педагогика, 1980. 2. Белобрыкина О.А. Психологическая диагностика самооценки детей старшего дошкольного возраста - Новосибирск: ГЦРО, 2005. – 395 с 3. Гамезо, М.В. Общая психология. Учебно-методическое пособие / Подобщ. ред. М.В. Гамезо. - М.: Ось-89, 2008. 4. Запорожец, И.Ю. Формы и уровни саморазвития и самореализации 5. И.И. Ильясова хрестоматия по возрастной педагогической психологии, под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М., 2007. - 190 с.

Отрывок из работы

Условия развития самооценки представлены двумя основными факторами - общение с окружающими и собственной деятельностью субъекта, каждый из которых вносит свой вклад в ее ориентирование: в общении усваиваются способы поведения, формы и критерии оценок, в индивидуальном опыте происходит их апробация [15, с.275].

Условия покупки ?

500 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ

Не смогли найти подходящую работу?

Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.

Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!

ЗАКАЗАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ

Курсовая работа, Педагогика, 43 страницы

650 руб.

Развитие навыков саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр

Курсовая работа, Педагогика, 43 страницы

900 руб.

Экспериментальное изучение грамматического строя у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи