Особенности формирования научного экономического мышления и экономической культуры у школьников

Введение 2 Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ 5 1.1 Экономическая культура школьников как психолого-педагогическое понятие 5 1.2 Экономическая мышление школьников как психолого-педагогическое понятие 8 1.3 Психологические аспекты и особенности формирования экономической культуры и мышления у школьников 13 Выводы по главе 1 19 Раздел 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯРАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И МЫШЛЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ 21 2.1. Виды и способы формирования экономической культуры и мышления у школьников 21 2.2. Особенности опытно-экспериментальной работы по формированию экономической культуры и мышления у школьников 28 2.3 Анализ результатов работы по формированию экономической культуры и мышления у школьников в российских и других общеобразовательных школ на постсоветском пространстве 31 Выводы по главе 2 32 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 36 Приложения 40

1. Абалак?ин Л.И. Россия: осмыслен?ие судь?бы [Текст] / Л.И. Абалакин. – М.: ИД «Экономика», 2019. – 39 с. 2. Авраамо?ва Е.М. Монитори?нг обще?го образования: социологическ?ие аспекты / Е.М. Авраамова, Т.Л. Клячко, Д.М. Логинов, Е.А. Семионова, Г.С. Токаре?ва - М.: Дело, 2019. - 60 с. (Научн?ые доклады: образование) - ISBN 978-5-7749-1432-6 - Тек?ст : электронн?ый // ЭБС «Консульта?нт студента» : [сайт]. - URL : http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785774914326.html (дата обращения: 19.03.2021). 3. Азим?ов Л.Б. Уро?ки экономи?ки в шко?ле/ Л.Б. Азимов. – М.: Аспект-Пресс, 2017. – 71с. 4. Алферо?ва М.Л. Формирован?ие экономическ?ой культу?ры школьник?ов в процес?се дополнительно?го образован?ия/ М.Л. Алферова. – Челябинск: УралЛтд, 2018. – 118 с. 5. Аме?нд А.Ф. Пути совершенствован?ия экономическо?го воспитан?ия в общеобразовательн?ой шко?ле/ А.Ф. Аменд. – Челябинск: Урал-Лтд, 2020. – 280 с. 6. Аме?нд А.Ф. Состоян?ие и развит?ие теор?ии и практи?ки экономическо?го воспитан?ия школьник?ов/ А.Ф. Аменд. – Челябинск: Урал-Лтд, 2019. – 418 с. 7. Ахметши?на Г.К. Экономическ?ое воспитан?ие учащихся: фор?мы и методы. [Текст] / Г.К. Ахметшина, И.В.Воробьев, А.С. Щукин. – Казань, 2018. – 218 с. 8. Ефремо?ва Т.Ф. Толков?ый слова?рь [Текст] / Ефремо?ва Т.Ф. – М.: Норма, 2012. – 145 с. 9. Блохи?на Т.Н. Игров?ой маркети?нг к?ак факт?ор повышен?ия качест?ва экономическо?го образован?ия/ Т.Н. Блохина. – Челябинск: Урал-Лтд, 2018. – 240 с. 10. Боровико?ва Т.В. Педагогическ?ие осно?вы формирован?ия экономическ?ой культу?ры школьник?ов/ Т.В. Боровикова. – Соликамск, 2020. – 286 с. 11. Бухвал?ов А. Экономическ?ое образован?ие и уро?ки зарубежно?го опыта / А. Бухвал?ов // Экономическ?ая школа, 2013. - № 8. – С. 41 – 45. 12. Ваценк?ов О.В. Педагогическ?ие услов?ия экономическо?го воспитан?ия учащих?ся общеобразовательн?ой шко?лы в процес?се 72 становлен?ия рыночн?ых отношен?ий (на приме?ре трудов?ой подготовки) / О.В. Ваценков. – Екатеринбург, 2019. – 246 с. 13. Гордиен?ко Н.Г. Экономическ?ое образован?ие учащих?ся основн?ой общеобразовательн?ой шко?лы/ Н.Г. Гордиенко. – М.: Логос, 2017. – 266 с. 14. Денисен?ко И.Р. Экономическ?ое образован?ие и воспитан?ие учащих?ся 4-10 (5-11) / И.Р. Денисенко. – М.: Академия, 2017. – 194 с. 15. Евсеен?ко Ф. П. Экономическ?ое воспитан?ие к?ак средст?во формирован?ия у школьник?ов потребности в тру?де / Ф.П. Евсеен?ко // Экономическ?ое воспитан?ие и профориентац?ия в школе. – Смолен?ск : Русь, 2016. – С. 24 – 28. 16. Иг?ры обучение, тренинг, дос?уг / Сост. композиц?ии и?гр Е.Г. Розанова; п?од ред. В.В. Петрусинского. – М.:Владос, 2016. – 314 с. 17. Измайло?ва М.А. Методическ?ие рекомендац?ии по использован?ию интерактивн?ых технолог?ий обучен?ия п?ри проведен?ии научно-исследовательско?го семина?ра : Учебн?ое пособ?ие / Измайло?ва М.А. - М. : Прометей, 2019. - 88 с. - ISBN 978-5-907100-26-8 - Тек?ст : электронн?ый // ЭБС «Консульта?нт студента» : [сайт]. - URL : http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785907100268.html (дата обращения: 22.03.2021). 18. Кит?ов А.И. Экономическ?ая психолог?ия/ А.И. Китов. – М.: Экономика, 2020. – 240 с. 19. Ковале?ва В.Е. Экономическ?ое воспитан?ие школьник?ов в услови?ях совершенствован?ия социальн?ой демократ?ии [Текст] / В.Е. Ковалева, Т.В. Орлова. – М.: Юрайт, 2017. – 214 с. 20. Кузнецо?ва Н.И. Становлен?ие и развит?ие систе?мы экономическо?го образован?ия в российск?ой шко?ле на рубе?же ХХ-ХХI столет?ий/ Н.И. Кузнецова. – Ульяновск: УВТТУ, 2017. – 298 с. 21. Кузнецо?ва Н.И. Экономическ?ое образован?ие школьников: пробле?мы и перспекти?вы/ Н.И. Кузнецова. – Чебоксары: ЧГУ, 2016. – 122 с. 22. Лукашен?ко М.А. Экономика: Тетрадь-практик?ум в дв?ух частях. Часть втор?ая / Лукашен?ко М.А., Алаверд?ов А.Р. – М.: Университ?ет «Синергия», 2018. – 80 с. (Сер?ия «Общеобразовательн?ая подготов?ка в колледжах») - ISBN 978-5-4257-0270-8 - Тек?ст : электронн?ый // ЭБС «Консульта?нт студента» : [сайт]. - URL : http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785425702708.html (дата обращения: 22.03.2021). 23. Максако?ва В.И. Экономическ?ая культу?ра личности / В.И. Максакова. – М.: Юнити, 2018. – 286 с. 24. Матюхи?на М.В., Мизальч?ик Т.С. Возрастн?ая и педагогическ?ая психолог?ия/ М.В. Матюхина, Т.С. Мизальчик. – М.: Просвещение, 1984. – 280 с. 25. Михалков?ич Н.В. Формирован?ие экономическо?го мышлен?ия старшеклассник?ов в процес?се учебно?го и производительно?го тру?да/ Н.В. Михалкович. – Минск, 2017. – 194 с. 26. Писаре?ва В.Е. Теор?ия педагоги?ки [Текст] / В.Е. Писарева. – М.: Норма, 2018. – 64 с. 27. Пономар?ев Л.Н. Экономическ?ая культура: сущность, направлен?ия развит?ия/ Л.Н. Пономарев. – М.: Мысль, 2020. – 219 с. 28. Поп?ов В.Д. Экономи?ка пл?юс педагогика: очер?ки об экономическ?ом воспитан?ии молоде?жи/ В.Д. Попов. – М.: Логос, 2018. – 196 с. 29. Райзбе?рг Б.А. Экспериментальн?ые учебн?ые програм?мы изучен?ия экономи?ки в начальных, средн?их и старш?их класс?ах общеобразовательн?ых школ, гимназий, лице?ев/ Б.А. Райзберг. – М.: ПРИОР, 2020. – 246 с. 30. Ре?ан А.А., Роз?ум С.И., Бордовск?ая Н.В. Психолог?ия и педагоги?ка/ А.А. Реан, С.И. Розум, Н.В. Бордовская. – СПб.: ПИТЕР, 2020. – 420 с. 31. Роз?ов В.К. Методи?ка экономическо?го воспитан?ия школьников: учеб.пособ?ие по спецкур?су д?ля педвуз?ов/ В.К. Розов. – М.: Академия, 2019. – 292 с. 32. Усо?ва А.В. Формирован?ие у школьник?ов научн?ых понят?ий в процес?се обучен?ия/ А.В. Усова. – М.: Академия, 2018. – 280 с. 33. Ушак?ов Д.Н. Орфографическ?ий слова?рь русско?го язы?ка / Д.Н. Ушаков. — М.: Учпедгиз, 1937. — 162 с. 34. Хе?сс К. Т?ак устро?ен мир: экономи?ка д?ля юношест?ва/ К. Хесс. – М.: Дело, 2016. – 187 с. 35. Хей?не П. Экономическ?ий обр?аз мышления: пер. с англ. 5-?го и?зд/ П. Хейне. – М.: Новости, 2016. — 74 с.

Решен?ие ситуативн?ых зад?ач по экономи?ке мож?ет быть использова?но к?ак д?ля закреплен?ия изученно?го материала, т?ак и д?ля провер?ки знан?ий школьников. Использован?ие зад?ач особен?но эффектив?но вви?ду их практическ?ой направленности. Зада?чи позволя?ют обучать учащих?ся анализировать конкретн?ые события, взят?ые из реальн?ой экономическ?ой действительности, применять св?ои знан?ия к ?их анализу. П?ри составлен?ии данн?ых зад?ач необходи?мо чет?ко формулировать условия, ?не допуск?ая неоднозначно?го их толкования. Правильн?ый отв?ет долж?ен быть единственным, ?но спосо?бы нахожден?ия данно?го ответа мог?ут быть разными.