Фразовые глаголы в учебниках средней школы и методика их изучения

Введение Английские фразовые глаголы – очень актуальная тема, потому что фразовые глаголы широко используются не только в разговорном английском, они стали неотъемлемой частью языка газет, права и экономики. При обучении иностранному языку очень важно дать студентам знания о языковой системе и ее правилах, а также обеспечить аутентичность. Этим объясняется широкое преподавание английских фразовых глаголов во многих средних школах. В современном английском языке послелоги входят в очень большое количество сочетаний разных типов, особенно большое количество сочетаний послелогов с глаголами. В то же время их число неуклонно растет. Об этом свидетельствуют книги, словари, посвященные фразовым глаголам и их употреблению. Вместе с увеличением их количества увеличивается и частота их использования. Это указывает на то, что они выполняют необходимую функцию, используются для большей лаконичности и в то же время большей выразительности. Владение фразовыми глаголами и умение использовать их в устной речи и письме является показателем владения языком на высоком уровне. Таким образом, носители языка часто используют в речи фразовые глаголы, а не односложные глаголы-синонимы. Таким образом, можно сделать вывод, что изучение и употребление фразовых глаголов является необходимым условием для достижения аутентичности речи говорящего. Наиболее оптимальным временем для начала изучения фразовых глаголов является этап основного общего образования, когда учащиеся уже обладают базовыми знаниями языка. Изучение фразовых глаголов помогает им выйти на новый уровень в знании и понимании языка. Это объясняет актуальность выбранной темы. Объектом исследования – процесс обучения фразовым глаголам на ступени основного общего образования. проблема исследования, противоречия есть? Предмет исследования – особенность обучения английским фразовым глаголам. Цель работы – изучить особенности методики изучения фразовых глаголов на уроках английского языка в средней школе. Цель исследования обусловила постановку следующих задач исследования: 1. Рассмотреть фразовые глаголы в английском языке и их типологию. 2.Проанализировать трудности при усвоении фразовых глаголов английского языка обучающимися средней общеобразовательной школы. 3. Выявить фразовые глаголы, подлежащие усвоению обучающимися на ступени основного общего образования для среднего звена. 4. разработать систему упражнений….? Методологическую основу исследования составляют И. Л. Бим, Н. Д. Гальсковой, Е. Н. Солововой, А. Н. Щукина мало и нормативные документы в области среднего общего образования????? в списке литературы нет этих документов и отсылки в работе к ним тоже нет Методы исследования: анализ чего?, синтез, обобщение и все? Практическая значимость исследования состоит в возможности применения полученных результатов студентами в период педагогической практики и учителями на уроке английского языка. Если нет упражнений, то нет и никакой практической значимости Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.