1. Авдеенко, Т. А. Эмоциональное благополучие дошкольников и воз-можности его обеспечения / Т. А. Авдеенко, Е. Н. Ткач // Вариатив-ность подходов к содержанию и технологиям психолого-педагогического сопровождения: сборник научных трудов, Хаба-ровск, 20-21 ноября 2019 года. – С. 3-7.
2. Александрова, Т. И. Эмоциональное благополучие как условие по-зитивного развития личности ученика / Т. И. Александрова, О. Б. Дутчина // Национальное здоровье. – 2020. – № 3. – С. 64-66.
3. Алексеенко, А. А. Дети с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе / А. А. Алексеенко // Материалы VIII Все-российской студенческой научно-практической конференции с меж-дународным участием: в 4 ч., Новосибирск, 04-06 декабря 2019 года. – С. 8-9.
4. Арушанова, А.Г. Формы организации совместной игровой деятель-ности и общения младших дошкольников / А.Г. Арушанова, В.В. Коннова, Е.С.Рычагова // в журнале «Детский сад от А до Я». – 2014. – № 5. – С. 22-38.
5. Бакиева, А. А. Семья – стабильность эмоционального благополучия дошкольника / А. А. Бакиева, Г. М. Льдокова // Проблемы совре-менной науки и образования. – 2020. – № 5(150). – С. 71-73.
6. Батурина, В. О. Особенности детей с ограниченными возможностя-ми здоровья при интеграции в развивающую среду / В. О. Батурина // Сборник статей II Международной научно-практической конфе-ренции, Петрозаводск, 18 декабря 2019 года. – С. 89-90.
7. Бурлакова, И. А. Всероссийская контрольная по психологии для воспитателей: Мотивы и эмоции /Е.К. Ягловская //в журнале «До-школьное воспитание». – 2021. – № 8. – С. 91-96.
8. Валиуллина, Р. Р. Адаптация ребенка раннего возраста к дошколь-ному учреждению как условие его эмоционального благополучия / Р. Р. Валиуллина, Е. Е. Батраева // Сборник статей Международной научно-практической конференции. В 2-х частях, Калуга, 19 мая 2020 года. – С. 139-141.
9. Варенко, О. В. Активные методы обучения, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Варенко, О. Г. Кузнецова // Материалы XII всероссийской научно-практической конференции, посвященной 110-летию основания пе-дагогического института в городе Иркутске, Иркутск, 28-30 марта 2019 года. – С. 76-79.
10. Винорецкая, К. В. Об эмоциональном благополучии ребенка до-школьного возраста / К. В. Винорецкая // Сборник материалов ХV Всероссийской молодёжной научно-практической конференции с международным участием, Биробиджан, 23-30 апреля 2020 года. – С. 319-321.
11. Герасимова, Е. Образование детей дошкольного и младшего школь-ного возраста /Е. Герасимова, И. Сушкова, Т. Будякова // в журнале «Дошкольное воспитание». – 2020. – № 5. – С. 89-96.
12. Го, К. Эмоциональное благополучие детей старшего дошкольного возраста и методы его педагогической оценки / К. Го // Вестник Бе-лорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. – 2019. – № 3(101). – С. 43-47.
13. Гох, А. Ф. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья: Методическое пособие – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. – 68 с.
14. Демина, И. С. Семья, воспитывающая ребенка с ограниченными возможностями здоровья, как ресурс проведения успешной коррек-ционной работы / И. С. Демина // Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 08 апреля 2022 года. – С. 193-198.
15. Демченко, К. С. Психологические особенности детей с ограничен-ными возможностями здоровья / К. С. Демченко, Е. Г. Максименко // Психология человека и общества. – 2021. – № 4(33). – С. 18-24.
16. Дерягина, О. Н. Создание психологического комфорта и эмоцио-нального благополучия дошкольников в группе / О. Н. Дерягина, М. В. Дудорова // Материалы VIII Байкальских родительских чтений, Иркутск, 15 февраля 2019 года. – С. 160-162.
17. Дружинина, Л. А. Развитие эмоций у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья посредством театрализо-ванной деятельности / Л. А. Дружинина, Л. Б. Осипова, В. В. Дру-жинин // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 5(90). – С. 38-42.
18. Дубская, И. В. Методики определения эмоционального благополу-чия детей с ограниченными возможностями здоровья в семье / И. В. Дубская // Двадцать пятая международная научно-практическая кон-ференция «Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт. Педагогика», Белгород, 25 ноября 2019 года. – С. 105-108.
19. Загуменная, В. С. Приемы обеспечения эмоционального благополу-чия у детей в дошкольной образовательной организации / В. С. За-гуменная // Материалы IX Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. В 4-х ча-стях, Новосибирск, 02-04 декабря 2020 года. – С. 107-108.
20. Иванова, Е. В. Эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста и жизнестойкость родителей / Е. В. Иванова // Вестник Ко-стромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26. – № 1. – С. 96-103.
21. Изотова, Е. И. Психоэмоциональный статус и эмоциональное благо-получие как компоненты психического здоровья дошкольника / Е. И. Изотова // Медработник дошкольного образовательного учрежде-ния. – 2020. – № 5. – С. 64-72.
22. Кагермазова Л. Ц. Психолого-педагогические условия обеспечения эмоционального благополучия дошкольника с ОВЗ в период пост-пандемии / Л. Ц. Кагермазова, И. В. Абакумова, Е. И. Барышева, З. В. Масаева // Материалы Международной научно-практической конференции, Ставрополь, 01-15 декабря 2021 года. – С. 282-288.
23. Казакова, З. М. Психологическое здоровье и эмоциональное благо-получие ребенка / З. М. Казакова // Материалы международной научно-практической конференции, Уфа, 14 апреля 2022 года. – С. 121-125.
24. Квасова, А. Ю. Психолого-педагогическое сопровождение семей дошкольников с ОВЗ /А.Ю. Квасова // в журнале «Дошкольное вос-питание». – 2021. - № 10. – С. 52-58.
25. Кинаш, Е. Личностно-ориентированный подход к воспитанию и обучению дошкольника с ОВЗ /Е. Кинаш // в журнале «Дошкольное воспитание». – 2020. – № 1. – С. 48-54.
26. Кожевникова, Н. А. Привязанность как условие эмоционального благополучия детей дошкольного возраста / Н. А. Кожевникова, Д. А. Абузарова // Материалы всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), Уфа, 15-16 апреля 2021 года. – С. 121-124.
27. Колесникова, Л. Л. Развитие социальных эмоций дошкольников с ОВЗ средствами сказкотерапии и музыкотерапии / Л. Л. Колеснико-ва, А. В. Красавина // Сборник статей по материалам XXXII между-народной научно-практической конференции, Новосибирск, 16 мар-та 2020 года. – С. 5-12.
28. Коробейников, И. А. От вариантов развития детей с зпр к образова-тельным маршрутам / И.А. Коробейников, Н.В. Бабкина// в журнале «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития». – 2016. – № 1. – С. 20-23.
29. Кузнецова, И. О. Эмоциональная сфера личности: особенности и условия ее формирования / И. О. Кузнецова // Гуманизация образо-вания. – 2019. – № 2. – С. 134-143.
30. Кузнецова, И. О. Современные технологии формирования эмоцио-нального благополучия детей дошкольного возраста / И. О. Кузне-цова // Тенденции развития науки и образования. – 2020. – № 66-4. – С. 49-51.
31. Кукушкина, М. Д. Роль семейных мифов и установок в поддержа-нии эмоционального благополучия ребенка / М. Д. Кукушкина, М. А. Березина, Т. А. Горина // Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 22-23 апреля 2019 года. – С. 523-527.
32. Лапшук, Э. М. Психолого-педагогические условия формирования эмоционального благополучия младших школьников / Э. М. Лап-шук // Сборник статей II Международного научно-исследовательского конкурса, Пенза, 25 февраля 2022 года. – С. 245-249.
33. Лысенко, К. Ю. Коррекция детско-родительских отношений с целью создания эмоционального благополучия в семьях детей с ограничен-ными возможностями здоровья / К. Ю. Лысенко // Сборник матери-алов Международной модульной научно-практической конферен-ции, Самара, 23 марта 2020 года. – С. 213-214.
34. Малоземова, И. И. Эмоциональное благополучие дошкольника и пу-ти его достижения / И. И. Малоземова // Материалы XI Междуна-родной научно-практической конференции, Челябинск, 12-13 нояб-ря 2020 года. – С. 150-156.
35. Матвеева, О. Н. Эмоциональное благополучие дошкольника в кон-тексте его психологического здоровья / О. Н. Матвеева // Мировая наука. – 2021. – № 10(55). – С. 41-46.
36. Мхитарян, В. А. Взаимосвязь типов детско-родительских отношений и эмоционального благополучия детей младшего школьного возрас-та / В. А. Мхитарян // NovaInfo.Ru. – 2021. – № 129. – С. 96-97.
37. Никольская, О. С. Развитие дошкольного образования детей с ОВЗ: целевые ориентиры, стратегические направления и ожидаемые ре-зультаты /О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, О.А. Карабанова// в журнале «Альманах института коррекционной педа-гогики», издательство Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт коррекционной педагогики Россий-ской академии образования» (Москва). – 2019. –№ 36. – С. 44-46.
38. Нуртдинова, К. И. Способы обеспечения эмоционального благопо-лучия детей дошкольного возраста в условиях семейного воспитания / К. И. Нуртдинова // Трибуна ученого. – 2020. – № 2. – С. 174-177.
39. Одарущенко, О. И. Оценка эмоционального благополучия в про-граммах психологической реабилитации: Практическое руководство для психологов / О. И. Одарущенко, А. В. Шакула. – М.: «ТОРУС ПРЕСС», 2019. – 80 с.
40. Опалева, И. О. Формирование эмоционального благополучия у де-тей старшего дошкольного возраста / И. О. Опалева // Гуманизация образования. – 2020. – № 5. – С. 85-100.
41. Опалева, И. О. Формирование эмоционального благополучия у старших дошкольников / И. О. Опалева // Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 07 апреля 2021 года. – С. 146-151.
42. Орлова, Е. Н. Дети с ограниченными возможностями здоровья: ме-тодология, практика (монография) / Е.Н. Орлова, В.М. Дюков // «Международный журнал экспериментального образования». – 2015. – № 2-2. – С. 214-215.
43. Патяева, Е. Ю. Выстраивание отношений сотрудничества между взрослым и ребенком /Е.Ю. Патяева// в журнале «Детский сад от А до Я». – 2014. – № 1. – С. 36-50.
44. Семенова, Л. Э. Психологическая помощь в обеспечении эмоцио-нального благополучия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ / Л. Э. Семенова, В. Э. Семенова // Медработник дошкольного образова-тельного учреждения. – 2020. – № 1. – С. 70-78.
45. Сиврикова, Н. В. Психологические механизмы эмоционального бла-гополучия / Н. В. Сиврикова, Ю. Б. Григорова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического универ-ситета. – 2019. – № 3. – С. 257-274.
46. Симанина, С. М. Формирование эмоционального благополучия де-тей с ограниченными возможностями здоровья посредством арт-терапии / С. М. Симанина // Материалы VIII Международной науч-но-практической конференции молодых учёных, аспирантов и соис-кателей, Барнаул, 28 февраля 2020 года. – С. 60-64.
47. Сметанина, Е. А. Психолого-педагогические условия как фактор формирования эмоционального благополучия детей в условиях до-школьной образовательной организации / Е. А. Сметанина // Сбор-ник статей по итогам Международной научно-практической конфе-ренции, Магнитогорск, 13 июня 2019 года. – С. 98-103.
48. Стожарова, М. Ю. Особенности формирования эмоционального бла-гополучия дошкольников с ограниченными возможностями здоро-вья / М. Ю. Стожарова, М. Ф. Спиченкова, Е. А. Мыскина // Дет-ский сад от А до Я. – 2017. – № 2(86). – С. 113-119.
49. Стожарова, М. Ю. Некоторые аспекты формирования эмоционально-го благополучия дошкольников с ОВЗ на основе технологии само-сбережения и жизненного оптимизма / М. Ю. Стожарова // Матери-алы Всероссийской научно-практической конференции с междуна-родным участием, Ульяновск, 29 марта 2018 года. – С. 142-149.
50. Стожарова, М. Ю. Формирование эмоционального благополучия старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / М. Ю. Стожарова, Е. А. Мыскина. – Ульяновск: Ульяновский госу-дарственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, 2019. – 126 с.
51. Стожарова, М. Ю. Взаимовлияние физического и психического фак-торов в формировании эмоционального благополучия как условие развития личности дошкольников / М. Ю. Стожарова, И. О. Кузне-цова // Педагогико-психологические и медико-биологические про-блемы физической культуры и спорта. – 2019. – Т. 14. – № 4. – С. 111-118.
52. Стожарова, М. Ю. Изучение уровня сформированности эмоцио-нального благополучия детей старшего дошкольного возраста / М. Ю. Стожарова, И. О. Кузнецова // Современное дошкольное образо-вание. – 2020. – № 5(101). – С. 49-57.
53. Сурудина, Е. А. Конструирование процесса взаимодействия детско-го сада и семьи в Великобритании / Е.А. Сурудина, О.А. Комарова, С.Г. Солонченко// в журнале Справочник старшего воспитателя до-школьного учреждения. – 2015. – № 5. – С. 55-58.
54. Тепляков, Н. С. Повышение эмоционального благополучия у детей дошкольного возраста и начальных классов школы: проблемы, пути реализации / Н. С. Тепляков // Сборник статей / Под ред. Ю.В. Гусь-кова, Р.Т. Валиева. Том 2. – М.: «КноРус», 2020. – С. 187-191.
55. Фаустова, И. В. К вопросу эмоционального здоровья современных детей старшего дошкольного возраста / И. В. Фаустова, Л. Ю. Ком-лик // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2019. – № 4(48). – С. 39-47.
56. Ферапонтова, Л. П. Способность к идентификации эмоциональных состояний и эмпатии как критерии эмоционального благополучия в младшем школьном возрасте / Л. П. Ферапонтова // Поволжский пе-дагогический вестник. – 2019. – Т. 7. – № 1(22). – С. 40-44.
57. Шебеко, В. Н. Диагностика эмоционального благополучия детей старшего дошкольного возраста / В. Н. Шебеко, К. Го // Сборник ма-териалов международной научно-практической конференции, Брест, 17 мая 2019 года. – С. 135-138.
58. Шерешкова, Е. А. Психологическая коррекция эмоционального не-благополучия старших дошкольников / Е. А. Шерешкова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2021. – № 4(52). – С. 188-192.
59. Юревич, С. Н. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста с ОВЗ / С. Н. Юревич, Н. И. Левшина, М. В. Мельникова // Сборник научных трудов по результатам Всероссийской с междуна-родным участием научно-практической конференции, Магнито-горск, 24-26 мая 2021 года. – С. 241-246.
60. Юрчук, Е. Н. Современные игровые технологии в образовательном процессе детского сада, как средство обеспечения эмоционального благополучия детей дошкольного возраста / Е. Н. Юрчук // Запад-Россия-Восток. – 2019. – № 13. – С. 174-182.
?
