1. Алексеева М.М. К методике обучения звукопроизношению // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - М., 2000. - с. 344 - 351.
2. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей / Е.Ф. Архипова. - М.: АСТ: Астрель, 2007.
3. Бабина Г.В., Грассе Н.А. Формирование навыка фонемного анализа у детей с ОНР // Чтение и письмо. Трудности обучения и коррекция // под ред. О.Б. Иншаковой. - М.: 2001.
4. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. - М.: Глобус, 2007.
5. Винарская.Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. - М.: Просвещение, 1987
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.: Лабиринт, 2006.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев– М.: Детство-Пресс, 1961.
8. Генинг М.Г., Герман Н.А. Воспитание у дошкольников правильной речи. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1980.
9. Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. - Спб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000.
10. Грибова О.Е. Психолингвистика и логопедия: вопросы, предположения // Дефектология. - 2008. - №3 - с.3-9.
11. Дошкольная логопсихология: Учебное пособие. / Под ред. В.И. Селивёрстова. - М., 2003.
12. Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии. - М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. — 263 Ссылка: http://elib.gnpbu.ru/text/egorov_psihilogiya-ovladeniya-navykom-chteniya_1953/
13. Жинкин Н.И. Нарушение речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 2002.
14. Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет. Программа. Методические рекомендации. ФГОС. - М., 2016.
15. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2003.
16. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / Под ред. Гаркуша Ю.Ф. - М., 2012.
17. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно- методическое пособие. - СПб.: МИМ, 1997.
18. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М., 2004.
19. Логопедия: Учебн. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учебн. заведений / Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013.
20. Лопатина, Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.. – Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000
21. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. - СПб., 2011.
22. Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте// Тр. ЛГИПИ им. А.И. Герцена, 1946, Т.3. – 44с.
23. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ. / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ
24. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / Фомичева М.Ф., Волосовец Т.В., Кутепова Е.Н и др; Под ред. Т. В. Волосовец. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.).
25. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной. - М., 1998.
26. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. - М., 2011.
27. Садовникова, И.Н. Формирование фонематического анализа/ И.Н. Садовникова // Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. — М.: АРКТИ, 2005.
28. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи. ФГОС. - М., 2018.
29. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Обследование лексического запаса и грамматического строя речи // Методы обследования нарушений речи у детей. - М., 1982.
30. Ткаченко Т.А. Формирование навыков звукового анализа и синтеза. Альбом для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4-5 лет. Приложение к комплекту пособий «Учим говорить правильно. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2005.
31. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. - СПб., 2008.
32. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
33. Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. -Екатеринбург, 2006.
34. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. -Воронеж, 2007.
35. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М.: Изд-во «Учпедгиз», 1961.
36. Цветкова Л.С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.
37. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. - 3-е изд., доп. - М.: Аркти, 2003.
38. Шашкина, Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина,
Л. П. Зернова, И.А. Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.).
39. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. -
М., 1993.
40. Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. - М.: Академия, 2008.
41. Шестакова Н.А. Для чего ребенку фонематический слух //Начальная школа плюс До и После. - 2014. №9. с.34-38
42. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - М., 1974.
43. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.
