Здоровьесберегающие технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья

Ситуация. В средней группе появился новый мальчик. Он отличался пассивностью в играх и на занятиях, с трудом шёл на контакт с детьми. Когда вечером за ним приходит мама, Никита оживляется и рассказывает ей о прошедшем дне. Причём в рассказах преобладают отрицательные отзывы о поведении детей. Он активно критикует поступки и действия воспитателя. Критического отношения к себе и к своим действиям у него нет. Мама убеждает ребёнка, что в тех конфликтах, о которых он рассказывал, всегда виноваты другие дети. К чему может привести такое поведение взрослого? Составить аргументированное обращение к маме. На чем следует заострить ее внимание? 3 Список использованных источников 7

1. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребёнку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – СПб., 2014. –160 с. 2. Смирнова Е. О., Соколова М. В. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка // Вопросы психологии. 2017. № 2. С.4–48.

Речь пойдёт о взаимоотношении детей в коллективе сверстников. «Годы чудес» – так называют учёные первые пять лет жизни ребёнка, закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни, людям оставляет отпечаток на всём дальнейшем поведении и образе мыслей человека. Именно в детском саду ребёнок проводит большую часть своего времени.