Введение
Бессознательное стремление к познанию, или другими словами любопытство, сопровождало человечество испокон веков. Интерес к чужим народам, стремление понять и объяснить особенности их быта и жизни также восходят к древности. Сопоставление с другими народами, выделение общих и специфических черт позволяет лучше понять себя и свой народ.
Однако, знания о других национальностях, полученные на основе эмоций, самооценки и недопонимания, не могут быть правдивыми, точно отражающими реальность, но их особенность в том, что они закрепляются в обществе, трансформируясь в стереотипные установки. Именно поэтому важной проблемой является их исследование, отделение истины от вымысла для лучшего понимания представителей иных культур, что несет в себе научное и практическое значение: налаженный межкультурный диалог – залог нормального взаимодействия различных стран во многих сферах. Вот почему проблема диалога и трансляции культур относится к числу проблем, которые вызывают интерес не только у специалистов-исследователей, но и у широкой общественности.
Исходя из вышесказанного, актуально изучение и межкультурного диалога Англии и России, выявление стереотипного образа в глазах друг друга. В рамках данного исследования была выбрана Англия, потому что В XVII – XIX вв. Англию и Россию связывали тесные торговые, политические и культурные отношения. Островное королевство как более развитое государство оказывало огромное влияние на догоняющую Россию. Кроме того, со временем укрепления своего положения в мире последняя превратилась в крупную державу, что не могло не беспокоить Великобританию. Однако, как бы не развивались отношения России и Англии интерес британцев и россиян друг к другу был заметным и взаимным. Это выражалось и в присутствии стереотипных образов англичан в российском массовом сознании, и в существовании этнокультурных представлений британцев о России и русских. Именно эти взаимные образы и являются предметом нашего исследовательского интереса. Ведь зучение стереотипных представлений одного народа о другом может способствовать лучшему пониманию представителей иных культур, что несет в себе научное и практическое значение: налаженный межкультурный диалог – залог нормального взаимодействия различных стран во многих сферах. Вот почему проблема диалога и трансляции культур относится к числу проблем, которые вызывают интерес не только у специалистов-исследователей, но и у широкой общественности. В связи с этим в данном исследовании мы обратимся к проблеме оценки в отечественной историографии развития российско-британских отношений и взаимных представлений двух народов. Иными словами, тема курсовой работы является актуальной.
В качестве объекта исследования являются российско-британские отношения в XVII – XIX вв. курсовой работы выступают две страны: Россия и Великобритания в XVII – XIX вв. Предметом исследования являются взаимные представления британцев и русских в современной отечественной историографии.
Цель данной работы – выделить и проанализировать оценки отечественных историков относительно развития и специфики межкультурного диалога между Россией и Британией в XVII – XIX вв. поиск, систематизация и анализ разного рода материалов современной отечественной историографии по развитию русско-британских отношений для определения особенностей и закономерностей взаимных представлений британцев и русских – вытекает из отсутствия обобщающих работ по данной теме.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить взгляд российских историков на роль британцев в развитии русской экономики.
2. Изучить дипломатические отношения и территориальные противоречия России и Англии в оценках отечественных ученых.
3. Раскрыть проблему культурного взаимовлияния русских и британцев в российской историографии.
4. Провести ретроспективный анализ и рассмотреть стереотипные представления русских об англичанах в отражении научных работ отечественных исследователей.
5. Выявить специфику выявления и реконструирования российскими историками образа России и русских в глазах британцев.
Хронологические рамки исследования охватывают XVII – XIX вв., что позволяет проследить развитие русско-британских отношений и изменение взаимных представлений русских и британцев друг о друге. Нижний рубеж определяется складыванием тесных русско-британских отношений, а верхний – обострением экономических и геополитических противоречий между Россией и Англией.
Территориальные рамки исследования представлены территорией Англии и России, границы которых на протяжении XVII – XIX вв. претерпели значительные изменения. Англия из островного королевства XVII в. к концу XIX в. превратилась в огромную колониальную империю, занимающую первое место в мире как самое большое по территории государство. В свою очередь Россия также на протяжении XVII – XIX вв. значительно расширила свои территориальные владения, которые охватывали на севере Финляндию, на юге — земли Кавказа и Средней Азии, на западе — Царство Польское, а на востоке простиралось вплоть до Тихого океана. исследования ограничены административными границами Российской и Британской империй в период их максимального расширения территории в XIX в.: Российская империя включала в себя территорию Финляндии, Кавказа, Царства Польского, Средней Азии (современный Казахстан), Сибирь, Дальний Восток и Аляску (прил.1, рис. 1), а Великобритания, будучи островным государством на северо-западе Европы, включала в себя многочисленные колонии по всему земному шару: Канада, Индия, Африка, Австралия и т. д. (прил. 1, рис. 2). Страны не имели общей границы, но являлись партнерами в рамках геополитического и экономического взаимодействия. У Вас рамки начинаются с XVII в., а в это время еще не было Российской и Британской империй. Хронологические рамки исследования начинаются с XVIII в., когда в двух государствах происходит смена династий и начинается период их становления в качестве великих держав.
Теоретико-методологической основой данного исследования выступают принципы объективности и историзма. Для решения поставленных задач использованы как общенаучные (обобщение, описание, компаративный анализ и синтез), так и специально исторические методы (хронологический, историко-генетический, историко-сравнительный).
