Образ современной семьи в представлениях старшеклассников

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретико-методологические подходы к изучению социального института семьи ПОНЯТИЕ СЕМЬИ 5 1.1. Отечественные и зарубежные научные традиции исследований семьи Определение семьи. Функции, структура, формы семьи 5 1.2. Основные функции и модели современной семьи Распределение ролей и проблемы лидерства в современной семье 8 1.3. Воспитательная миссия и потенциал современной семьи в России Формирование нравственных ценностей в семье 9 ГЛАВА 2. ОБРАЗ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 20 2.1. Особенности эмпирических исследований в области семейного воспитания и семейного взаимодействия 2.2. Опыт изучения представлений школьников в области семьи на материале конкретного прикладного исследования в условиях сельской школы 20 2.2. Анализ данных исследования 20 3.3. Результаты и выводы по исследованию 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33 СПИСОК ИСТОЧНИКОМ И ЛИТЕРАТУРЫ 34 ПРИЛОЖЕНИЕ 36 ?

1. Абрамова Г. С. Психология развития и возрастная психология. Учебник. — М.: Прометей. 2017. 708 с. 2. Асмолов А. Г. Психология личности. культурно-историческое понимание развития человека. — М.: Смысл. 2019. 448 с. 3. Батюта М. Б., Князева Т. Н. Возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Деком. 2018. 240 с. 4. Владимир Степанов Нейропедагогика. Мозг и эффективное развитие детей и взрослых. Учебное пособие. — М.: Академический Проект. 2020. 346 с. 5. Защиринская О. В. Психология детей с задержкой психического развития. — М.: Едиториал УРСС. 2019. 166 с. 6. Неумоева-Колчеданцева Е. В. Возрастная психология и педагогика, семьеведение. Возрастное консультирование. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 307 с. 7. Николаева Е. И. Возрастная психология. леворукость у детей. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 176 с. 8. Обухова Л. Ф. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 275 с. 9. Обухова Л. Ф. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 276 с. 10. Подольский А. И., Идобаева О. А. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 124 с. 11. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / ред. Головей Л. А. — М.: Юрайт. 2019. 414 с. 12. Руденский Е. В. Психология отклоняющегося развития. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 392 с. 13. Склярова Т. В., Носкова Н. В. Общая, возрастная и педагогическая психология. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 236 с. 14. Солдатова Е. Л., Лаврова Г. Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез. Учебник для бакалавриата и специалитета. — М.: Юрайт. 2019. 384 с. 15. Толстых Н. Н., Кулагина И. Ю., Апасова Е. В. Социальная возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Академический Проект. 2019. 346 с. 16. Чекина Л. Ф. Психология развития. Учебное пособие. — М.: Лань. 2018. 304 с. 17. Чернявская А. Г. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 174 с. 18. Шапошникова Т. Е., Шапошников В. А., Корчуганов В. А. Возрастная психология и педагогика. Учебник и практикум для СПО. — М.: Юрайт. 2018. 218 с.

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ 1.1. Определение семьи. Функции, структура, формы семьи Семья — это малая социальная группа, которая основана на супружеском союзе и родственных связях (отношения мужа с женой, родителей и детей, братьев и сестёр), которые живут вместе и ведут общее домашнее хозяйство. Важнейшие характеристики семьи это её функции, структура и динамика. Под функцией семьи понимается сфера жизнедеятельности, которая связана с удовлетворением членами семьи своих определённых потребностей. Классификация потребностей по Маслоу — 6 уровней. Более простая — потребность в безопасности, привязанности и достижений. Функции семьи по потребности: 1. Воспитательная функция Состоит в удовлетворении членами семьи их психологических потребностей в отцовстве, материнстве, взаимодействии с детьми, воспитании детей и самореализации себя в детях. Функция семьи относится не только к индивидуальным потребностям человека, но она имеет отношение и к социуму. В отношении к обществу семья, воспитывая детей выполняет функцию социализации подрастающего поколения. Они воспитывают сына или дочь, а также и члена общества. Функция эта является достаточно длительной — от рождения до взрослости. Эта функция ещё и обеспечивает преемственность поколений. Чтобы себя продлить в детях, важно чтобы дети могли продлить себя. А для этого нужно им дать максимум психического, физического и социального здоровья. 2. Хозяйственно — бытовая Она заключается в удовлетворении членами семьи своих биологических и материальных потребностей и в удовлетворении потребности в сохранении их здоровья — физического, психического и социального. В ходе выполнения семьёй этой функции происходит восстановление физических и психических сил, которые были затрачены в сфере работы. 3. Функция эмоционального обмена