ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Благоприятная атмосфера в коллективе всегда положительно влияет не только на психологическое состояние каждого сотрудника, но и на финансовые показатели, что особенно актуально на сегодняшний день. Основными характеристиками положительного социально-психологического климата в коллективе предприятия являются следующие признаки: доверие сотрудников друг к другу и руководству, ощущение защищенности и стабильности, общий оптимизм и готовность вместе справиться даже с самой трудной ситуацией, приятное общение, поддержка, уверенность, внимание и теплота, бодрость, готовность идти на компромисс, свободомыслие в допустимых рамках, желание и возможность профессионально и интеллектуально развиваться, творчески подходить к решению поставленных задач, инициативность и так далее
С ходом современного научно-технического и социального прогресса, с его противоречащими, социальными и социально-психологическими тенденциями и последствиями неразрывно связаны многие острые проблемы социально-психологического климата коллектива.
Однако, климат – это не только проблема сегодняшних социально-психологических сложностей социального и научно-технического прогресса, но одновременно и проблема решения завтрашних перспективных задач, связанных с моделированием новых, более совершенных, чем прежде, человеческих отношений и человеческих общностей.
Какие бы обстоятельства или детерминанты ни предопределяли жизнедеятельность человека, внутренне, психологически действительными они становятся лишь в том случае, если им удаётся проникнуть в область его эмоциональных отношений, преломиться и укрепиться в ней. Эмоции со всей своей самоочевидностью обнаруживают своё влияние в познании, искусстве, в семье и на работе, в экстремальных условиях жизнедеятельности, в достижениях и душевных кризисах человека. Сведения об их особенностях и значении относятся к тому минимуму знаний, которые необходимы для каждого человека тем более для психолога, желающего лучше разбираться в себе и других людях. Проблему эмоциональных состояний изучали философы, психологи, медики и естествоиспытатели, такие как: Б. Спиноза, Я.М. Калашник, Э. Линдеманн, А.Н. Леонтьев, А. М. Блондау, Р.У. Липер, Ж.П. Сартр, М. Аргайл, К.Е. Изард, П.В. Симонов, А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков, В.К. Вилюанс, Л.Я. Гозман.
Таким образом анализ психологической литературы позволили выявить противоречие между необходимостью изучения зависимости эмоциональных состояний персонала от социально-психологического климата в профессиональной группе и недостаточной разработанностью данного вопроса в теории и практике профессиональной деятельности психолога.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы является социально-психологический климат в профессиональной группе.
Предметом исследования выпускной квалификационной работы являются особенности эмоционального состояния коллектива в связи с его социально-психологическим климатом.
Цель исследования: теоретическое обоснование и эмпирическое исследование зависимости эмоциональных состояний персонала от социально-психологического климата в профессиональной группе.
В связи с поставленной целью были определенны следующие задачи:
1. Теоретический анализ проблемы зависимости эмоционального состояния персонала от социально-психологического климата в трудовом коллективе теоретические задачи расписываются в соответствии с параграфами теоретической главы.
2. Эмпирически исследовать особенности эмоционального состояния членов коллектива.
3. Изучить социально-психологический климат в профессиональной группе.
4. Выявить зависимости эмоционального состояния персонала от социально-психологического климата в профессиональной группе ООО «Центр технологии развития».
5. Разработать рекомендации по совершенствованию социально-психологического климата коллектива.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между социально-психологическим климатом организации и особенностями эмоционального состояния персонала: чем более благоприятный психологический климат, тем более благоприятно эмоциональное состояние и самочувствие персонала, и, наоборот.
Степень изученности проблемы. Основами изучения проблемы стали работы Г.М. Андреевой, А.В. Мудрика, Н.Н. Обозова, Н.И. Шевандрина о природе эмоциональных состояний, а также труды 6 отечественных и зарубежных авторов: Б.Г. Ананьева, С.А. Беличевой, И.С. Кона, Д.В. Колесова, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, В.А. Родионова, А.А. Реана, В.М. Соковкина, по вопросам развития эмоциональных состояний в профессиональной группе.
Методологическая основа исследования: философские, психологические и педагогические концепции и подходы в образовании: субъектно-деятельностная теория (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, С.Л. Рубинштейн); концепция гуманизации и гуманитаризации образования и воспитания (Е.В. Бондаревская, Р.А. Валеева, Л.А. Волович, О.С. Газман, Б.Т. Лихачев, Г.В. Мухаметзянова, З.Г. Нигматов, В.А. Сухомлинский, Л.П. Тихонова, С.Т. Шацкий и др.); теории социализации личности (Б.З. Вульфов, Р.Г. Гурова, И.С. Кон, В.Ш. Масленникова, А.В. Мудрик, М.И. Трегубова и др.); личностно-деятельностный подход к организации деятельности профессиональных коллективов (В.И. Андреев, М.И. Рожков, Л.И. Уманский, Р.Х. Шакуров).
Методы исследования:
- теоретические: анализ и обобщение научной литературы.
- эмпирические: тестирование, математическая обработка данных.
Методики исследования:
1. Шкала дифференциальных эмоций К.Изарда, русскоязычная адаптация А.В. Леоновой и М.С. Капицы, 2003.
2. Методика САН (самочувствие, активность, настроение).
3. Самооценка психических состояний по Г. Айзенку.
4. Методика диагностики психологического климата группы (автор методики Л. Н. Лутошкин)
Практическая значимость исследования: результаты работы могут быть использованы в качестве материала для подготовки спецкурсов и спецсеминаров по теме «Зависимость эмоционального состояния от социально-психологического климата в коллективе»», планов семинарских занятий по социальной психологии, разработки тренинговых программ по коррекции социально- психологического климата в профессиональной группе, курсов повышения квалификации специалистов по работе с работниками предприятий и др.
Структура исследования: работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка литературы.
Введение
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть понятие социально-психологического климата в группе. Следует особое внимание уделить рассмотрению факторов, влияющих на социально-психологический климат. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно раскрыть проблему эмоционального состояния персонала организации. В пункте 1.3 необходимо проанализировать факторы, определяющие эмоциональное состояние членов коллектива. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование зависимости эмоционального состояния персонала от социально-психологического климата в профессиональной группе. В пункте 2.1 следует охарактеризовать выбранные методики для проведения эксперимента и сам исследуемый объект. В пункте 2.2 целесообразно провести анализ и описать полученные результаты. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате эмпирического исследования, необходимо сформировать рекомендации по созданию благоприятного эмоционального состояния персонала и социально-психологического климата профессиональной группы. Продумав рекомендации, разделите их на несколько направлений и отразите в пунктах данной главы (3.1., 3.2….) Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 8
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРСОНАЛА И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ГРУППЫ 12
1.1. Исследование проблемы социально-психологического климата коллектива в отечественной и зарубежной психологии 12
1.2. Типы эмоциональных проявлений в трудовой деятельности сотрудников 21
1.3. Эмоциональное состояние членов коллектива и факторы его определяющие 37
Выводы по главе 1 45
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРСОНАЛА ОТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГРУППЕ 47
2.1. Организация и методики исследования 47
Выводы по главе 2 60
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ БЛАГОПРИЯТНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРСОНАЛА И СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГРУППЕ 61
3.1. Анализ существующих управленческих и психологических проблем в управлении организацией, влияющих на формирование социально-психологического климата 61
3.2. Рекомендации по совершенствованию социально-психологического климата 65
Выводы по главе 3 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
Приложения 81
Показать весь текст...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Благоприятная атмосфера в коллективе всегда положительно влияет не только на психологическое состояние каждого сотрудника, но и на финансовые показатели, что особенно актуально на сегодняшний день. Основными характеристиками положительного социально-психологического климата в коллективе предприятия являются следующие признаки: доверие сотрудников друг к другу и руководству, ощущение защищенности и стабильности, общий оптимизм и готовность вместе справиться даже с самой трудной ситуацией, приятное общение, поддержка, уверенность, внимание и теплота, бодрость, готовность идти на компромисс, свободомыслие в допустимых рамках, желание и возможность профессионально и интеллектуально развиваться, творчески подходить к решению поставленных задач, инициативность и так далее
С ходом современного научно-технического и социального прогресса, с его противоречащими, социальными и социально-психологическими тенденциями и последствиями неразрывно связаны многие острые проблемы социально-психологического климата коллектива.
Однако, климат – это не только проблема сегодняшних социально-психологических сложностей социального и научно-технического прогресса, но одновременно и проблема решения завтрашних перспективных задач, связанных с моделированием новых, более совершенных, чем прежде, человеческих отношений и человеческих общностей.
Какие бы обстоятельства или детерминанты ни предопределяли жизнедеятельность человека, внутренне, психологически действительными они становятся лишь в том случае, если им удаётся проникнуть в область его эмоциональных отношений, преломиться и укрепиться в ней. Эмоции со всей своей самоочевидностью обнаруживают своё влияние в познании, искусстве, в семье и на работе, в экстремальных условиях жизнедеятельности, в достижениях и душевных кризисах человека. Сведения об их особенностях и значении относятся к тому минимуму знаний, которые необходимы для каждого человека тем более для психолога, желающего лучше разбираться в себе и других людях. Проблему эмоциональных состояний изучали философы, психологи, медики и естествоиспытатели, такие как: Б. Спиноза, Я.М. Калашник, Э. Линдеманн, А.Н. Леонтьев, А. М. Блондау, Р.У. Липер, Ж.П. Сартр, М. Аргайл, К.Е. Изард, П.В. Симонов, А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков, В.К. Вилюанс, Л.Я. Гозман.
Показать весь текст...
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авдулова Т. П. Психология менеджмента. – М.: Инфра-М, 2011. – 390 с.
2. Андрианова А. А. Управление коммуникативным пространством в процессе формирования корпоративной культуры и его влияние на психологический климат в коллективе // Вестник магистратуры. – 2016. – № 10-2(61). – С. 46-49.
3. Арон И. С. Психология развития профессионала: учебное пособие. – Йошкар-Ола: ПГТУ, 2017. – 164 с.
4. Беденко С. В. Влияние манипулятивной направленности личности руководителя на социально-психологический климат группы: дис. ... канд. психол. наук. – Р-н/Д, 2008. – 251 с.
5. Бичеев М.А. Психофизиология профессиональной деятельности: курс лекций / М.А. Бичеев. - Новосибирск: Изд-воСибАГС, 2015. - 220 с.
6. Бреслав Г. Психология эмоций / Г. Бреслав. – М.: Смысл, 2016. – 670 с.
7. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2017. – 384с.
8. Генов, Ф. Психология управления. Основные проблемы / Ф. Генов. – М.: Прогресс, 2017. – 422 с.
9. Глуханюк Н.С. Психодиагностика / Н.С. Глуханюк, Д.Е. Щипанова. - М.: Академия, 2013. - 240 c.
10. Дементенко Ю. А. Управление социально-психологическим климатом в коллективе // Наука и инновации в XXI веке: Актуальные вопросы, открытия и достижения сборник статей VIII Международной научно-практической конференции: в 3 ч. – 2018. – С. 198-200.
11. Доломанова А.П., Ткаченко А.В. Социально-психологический климат в организации // Актуальные проблемы социологии. Сборник работ аспирантов и студентов ИПССО МГПУ. – 2017. – С. 105-110.
12. Дэвидсон Р. Как эмоции управляют мозгом / Р. Дэвидсон, Ш. Бегли. - М.: Питер, 2012. - 256 c.
13. Евтихов, О.В. Психология управления : учеб. пособие / О.В. Евтихов; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2011. – 156 с.
14. Ениколопов С.Н. Агрессия в обыденной жизни / С.Н. Ениколопов, Ю.М. Кузнецова, Н.В. Чудова. - М.: Изд. РОССПЭН, 2014. - 494 с.
15. Занковский, А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по спец. «Организационная психология» / А.Н. Занковский. – 2-е изд. – М.: Флинта: МПСИ, 2012. – 648 с.
16. Изард К. Психология эмоций [Электронный ресурс] / К. Изард. – Режим доступа: http://www.many-books.org/auth/3949/book/11496/izard_kerrol_e/psihologiya_emotsiy/read
17. Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2013. – 784 с.
18. Капустина В.А. Психология общения: учебное пособие. – Новосибирск: НГТУ, 2018. – 44 с.
19. Карпов В. В. Стиль руководства в малых группах и его связь с мотивацией и социально-психологическим климатом // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2008. № 3 (39). – С. 230-234.
20. Карушева А.В. Проблемы межличностных взаимоотношений в различных коллективах // Молодой ученый. - 2016. - № 4. - С. 691-693.
21. Кернберг О. Конфликт, лидерство и идеология в группах и организациях. – М.: Класс, 2018. – 424 с.
22. Киселев А.А., Мустафина А.С. Роль диагностики в управлении социально-психологическим климатом коллектива // Пищевые инновации в биотехнологии Сборник тезисов VI Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Под общей редакцией А.Ю. Просекова. – 2018. – С. 318-320.
23. Козлов А.С. Конфликтология социальных групп и организаций / А.С. Козлов, Е.В. Левина, П.А. Эстрова. - М: Едиториал УРСС, 2018. - 272 с.
24. Козьяков Р.В. Методы и методики исследования эмоций / Р.В. Козьяков. - М.: Изд. Директ-Медиа, 2013. - 162 с.
25. Козьяков Р.В. Психофизиология профессиональной деятельности: краткий конспект лекций / Р.В. Козьяков. - М: Директ-Медиа, 2013. - 243 с.
26. Кравченко Ю. Психология эмоций. Классические и современные теории и исследования / Ю. Кравченко. – М.: Форум, 2012. – 544 с.
27. Мансуров Н.С. Вопросы психологии труда, трудового обучения и воспитания. Ярославль: Изд-во Ярославского университета. 2016 - 213 с.
28. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу; пер. Т. Гутман, Н. Мухина. – СПб.: Питер, 2011. – 352 с.
29. Машков В. Н. Психология управления. – СПб.: Речь, 2002. – 254 с.
30. Морозов А. В. Деловая психология. – М.: Академический проект, 2005. – 360 с. 33. Низамова Д. Р. Социально-психологические механизмы взаимодействия в системе корпоративного управления // Вопросы инновационной экономики. – 2011. – № 4 (4). – С. 13-19.
31. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности. Теория и практика / Н.И. Непомнящая. - М.: Книга по Требованию, 2014. - 192 c.
32. Нестерова О.В. Управление стрессами: учеб. пособие. – М.: МФПУ «Синергия», 2012. – 320 с.
33. Носс И.Н. Психодиагностика / И.Н. Носс. - М.: Юрайт, 2014. - 500 c.
34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова. – М.: Гриф МО, 2013. – 460 с.
35. Парыгин Б.Д. Социальная психология: учеб. пособие / Б.Д. Парыгин. – СПб.: СПбГУП, 2013. – 616 с.
36. Платонов Ю. П. Психологические феномены поведения персонала в группах и организациях. В 2 т. – Т 2. – СПб.: Речь, 2007. – 488 с.
37. Почебут Л.Г. Организационная социальная психология / Л.Г. Почебут, В.А. Чикер. – 3 изд. - СПб.: Питер, 2014. – 298 с.
38. Пряжникова Е.Ю. Психология труда: теория и практика: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012. – 520 с.
39. Психология управления персоналом: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.В. Батаршева, А.О. Лукьянова. – 2-е изд., испр. – М.: Психотерапия, 2017. – 624 с.
40. Психофизиология профессиональной деятельности: учебник / Р.В. Козьяков, Н.Р. Коро, Е.А. Орлова и др. — М.: КНОРУС, 2018. — 414 с.
41. Реньш М.А. Организационная психология /М.А. Реньш [и др.]. - Екатеринбург:Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2019 - 255 с.
42. Рогов Е.И. Эмоции и воля / Е.И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 312 с.
43. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии / Л.С. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2017. – 718 с.
44. Селезнева Е.В. Психология управления: учебник и практикум / Е.В. Селезнева. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 373 с.
45. Спицына А. В. Влияние стиля руководства на социально-психологический климат в трудовом коллективе // Современные тенденции развития теории и практики управления в России и за рубежом: материалы VII Межд. научно-практ. конф. (Тамбов, 15-16 июня 2016 г.) / под ред. Е. А. Колесниченко. – С. 170-182.
46. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2012. –560 с.
47. Чернышов А. С., Крикунов А. С. Социально-психологические организованности коллектива. – Воронеж, 1991. – 110 с.
48. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства / В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2017. - 156 c.
49. Шепель В. М. Пособие по психологии для мастеров и бригадиров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономика, 1978. – 200 с.
50. Шуванов В.И. Социальная психология управления: Учебник. / В.И. Шуванов. - М.: ЮНИТИ, 2017. - 463 c.
51. Экман П. Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь / П. Экман. - СПб.: Питер, 2017. – 336 с.
52. Эмоции, чувства и прощение / Л. Бурбо. — СПб.: Питер, 2014.- 160 с.
53. Яковлев Б.П. Психодиагностика: теоретические и практические аспекты: учебник / Б.П. Яковлев, Г.Д. Бабушкин. – Новосибирск: Агентство «Сибпринт», 2017. – 215 с.
Показать весь текст...
Отрывок из работы
Глава 1. Теоретические аспекты исследования эмоционального состояния персонала и социально-психологического климата группы
1.1. Исследование проблемы социально-психологического климата коллектива в отечественной и зарубежной психологии
В настоящее время эффективность коллектива зависит не только от технических условий, но и от уровня группового развития, состояния межличностных отношений, а также сплоченности его членов.
Любой коллектив имеет формальную и неформальную структуру. И, если с формальной структурой все понятно, поскольку вся иерархия компании прописана документально, то с неформальной структурой возникают трудности. У каждого члена коллектива индивидуальное восприятие мира, отношение к рабочему или учебному процессу, свои жизненные ценности и потребности. Взаимодействие всех членов коллектива и создает социально-психологический климат.
На сегодняшний день в отечественной литературе существует ряд определений понятия «психологического климата в коллективе». Ниже представлены несколько таких определений, выдвинутые различными учеными – специалистами в сфере управления, психологами и социологами .
В. Н. Машков считает, что психологический климат – это некий суммарный эффект от воздействия многих факторов, который влияет на коллектив. Как правило, он проявляется в общении работников, трудовой мотивации, их групповых и межличностных связей .
А. В. Морозов «психологический климат» определяет, как устойчивые черты преобладающего поведения людей. Ю. П. Платонов полагает, что под «психологическим климатом» следует понимать комплексное эмоционально-психологическое состояние коллектива, отражающее степень удовлетворенности работников различными факторами жизнедеятельности .
А. С. Чернышов полагает, что под «психологическим климатом» кроется некая характеристика атмосферы эмоционального и психологического состояния каждого индивида, участника совместной деятельности. При этом данная атмосфера зависит от общего состояния окружающих людей .
Наиболее точное, взаимодополняющее и отвечающее целям нашего исследования, на наш взгляд, является определение, предложенное В. М. Шепелем и В. М. Машковым. Так, В. М. Шепель дает следующее определение: «социально-психологический климат – это эмоциональная окраска психологических связей членов коллектива, возникающая на основе их симпатии, совпадения характеров, интересов, склонностей» . Это определение дополняет В. М. Машков, полагая, что «социальнопсихологический климат – это суммарный эффект от воздействия многих факторов, влияющих на персонал организации. Он проявляется в трудовой мотивации, общении работников, их межличностных и групповых связях» .
Следует отметить, что на сегодняшний день существует ряд синонимов понятия «социально-психологический климат», речь идет, в частности, о терминах «социальная атмосфера», «морально-психологическая обстановка», «психологический настрой», «климат организации», «микроклимат», «психологическая атмосфера» и др. Наряду с данными понятиями при анализе деятельности организации используется также термин «организационный климат», который чаще употребляется в отношении больших социальных групп
Показать весь текст...