Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Методика развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно – оздоровительным туризмом

Workhard 340 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 48 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 03.07.2022
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Проблемой совершенствования физиче-ского воспитания вобразовательном процессе средствами спортивного ту-ризма в разное время занимались многие педагоги. Так применением средств спортивного туризма в целях активизации воспитательной работой посвящены труды П.И. Истомина, В.Г. Цыганкова, И.Л. Беккера, С.А. Сер-геевой и др. Методы активизации двигательного режима школьников в раз-личных условиях природной среды представлены в работах: Г. В. Шалыги-на, Е.Н.Вавилова, Т.И.Осокина и др. Применением доступных видов ту-ризма для физического развития и двигательной подготовленности детей школьного возраста занимались М.А.Рунова, Г.В. Шалыгина, Н.И. Бочаро-ва. А.А. Остапец рассматривал туризм как средство физического воспита-ния, которое позволяет не только позитивно влиять на формирование необ-ходимых качеств личности, но и активизировать жизненную позицию субъекта в аспекте физической культуры личности. Изучение практического опыта показало, что такие виды туризма, как экскурсия, прогулка, туристская прогулка используются в образовательном процессе, в основном, в познавательных и воспитательных целях, двига-тельная деятельность с туристской направленностью должного места в си-стеме физического воспитания еще не заняла. Туризм –это составная часть физического воспитания. Он призван решатьспециальные образовательные задачи (формирование жизненноваж-ных и спортивных двигательных умений, и навыков, приобретение базовых знаний научно-практического характера) и общепедагогические задачи по формированию личности школьника, то есть содействует морально-нравственному, трудовому, эстетическому, патриотическому воспитанию подрастающего поколения, бережному отношения к природе, стремлению к обучению и познанию, активной жизненной позиции. Туризм в наше время активно используется как средство активного отдыха, способствующее гармоничному развитию личности, укреплению и улучшению здоровья, повышению культурного уровня человека. Объект исследования - процесс физического воспитания школьников средствами спортивного туризма. Предмет исследования - методика развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. Гипотезаисследования - выдвинуто предположение о том, что при-менение средств спортивного туризма в процессе физического воспитания обучаемых будет эффективно влиять на физическую подготовленность школьников. Цель исследования - разработать и экспериментально проверить ме-тодику развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. Задачи исследования: 1. Изучить литературные источники по теме исследования. 2. Разработать методику развития физических качеств у школьни-ков на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. 3. Оценить эффективность методики развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом методами статистической и математической обработки данных. Новизна исследования заключается в том, что разработана методика развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. Практическая значимость исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в школе для развития физических качеств у школьников. ?
Введение

ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Проблемой совершенствования физиче-ского воспитания вобразовательном процессе средствами спортивного ту-ризма в разное время занимались многие педагоги. Так применением средств спортивного туризма в целях активизации воспитательной работой посвящены труды П.И. Истомина, В.Г. Цыганкова, И.Л. Беккера, С.А. Сер-геевой и др. Методы активизации двигательного режима школьников в раз-личных условиях природной среды представлены в работах: Г. В. Шалыги-на, Е.Н.Вавилова, Т.И.Осокина и др. Применением доступных видов ту-ризма для физического развития и двигательной подготовленности детей школьного возраста занимались М.А.Рунова, Г.В. Шалыгина, Н.И. Бочаро-ва. А.А. Остапец рассматривал туризм как средство физического воспита-ния, которое позволяет не только позитивно влиять на формирование необ-ходимых качеств личности, но и активизировать жизненную позицию субъекта в аспекте физической культуры личности. Изучение практического опыта показало, что такие виды туризма, как экскурсия, прогулка, туристская прогулка используются в образовательном процессе, в основном, в познавательных и воспитательных целях, двига-тельная деятельность с туристской направленностью должного места в си-стеме физического воспитания еще не заняла. Туризм –это составная часть физического воспитания. Он призван решатьспециальные образовательные задачи (формирование жизненноваж-ных и спортивных двигательных умений, и навыков, приобретение базовых знаний научно-практического характера) и общепедагогические задачи по формированию личности школьника, то есть содействует морально-нравственному, трудовому, эстетическому, патриотическому воспитанию подрастающего поколения, бережному отношения к природе, стремлению к обучению и познанию, активной жизненной позиции. Туризм в наше время активно используется как средство активного отдыха, способствующее гармоничному развитию личности, укреплению и улучшению здоровья, повышению культурного уровня человека. Объект исследования - процесс физического воспитания школьников средствами спортивного туризма. Предмет исследования - методика развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. Гипотезаисследования - выдвинуто предположение о том, что при-менение средств спортивного туризма в процессе физического воспитания обучаемых будет эффективно влиять на физическую подготовленность школьников. Цель исследования - разработать и экспериментально проверить ме-тодику развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. Задачи исследования: 1. Изучить литературные источники по теме исследования. 2. Разработать методику развития физических качеств у школьни-ков на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. 3. Оценить эффективность методики развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом методами статистической и математической обработки данных. Новизна исследования заключается в том, что разработана методика развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно-оздоровительным туризмом. Практическая значимость исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в школе для развития физических качеств у школьников. ?
Содержание

Введение 3 Глава 1.Физическое воспитание школьников средствами спортивно-го туризма 5 1.1. Теоретические основы физического воспитания школьников средствами спортивного туризма……………… …5 1.2. Методологические основы развития физических качеств у школьников на занятиях спортивно - оздоровительного туризма 15 1.3. Методические основы физического воспитания в спортивном туризме 19 1.3.1. Система подготовки…………………………………………………..31 Глава 2. Организация и методы исследования 32 2.1. Методы исследования ………………………… ………………32 2.2 Организация исследования 35 Глава 3. Результаты исследования школьников на занятиях спор-тивно-оздоровительным туризмом… 36 3.1 Разработка и применение целенаправленной методики тренировоч-ного процесса в секции туризма 38 3.2. Оценка и анализ экспериментальной работы 37 Выводы 43 Список литературы 44 Приложение ........48
Список литературы

1. Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе – Ростов и /Д: Феникс, 2006. – 332с. 2. Аппенянский, А.И. Рекреалогия: тренировочный процесс в актив-ном туризме / А.И. Аппенянский. - М.: Советский спорт, 2006. – 94 с. 3. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2005. – 193 с. 4. Бабушкин, Г.Д. Интеллектуально-психологическая подготовка спортсмена: монография / Т.Д. Бабушкин, К.В. Диких. – Омск: СибГУФК, 2013. – 240 с. 5. Барчук, И.С. Методы научных исслеований в туризме / И.С.Барчук, - М.: Акаемия, 2008. – 194 с. 6. Беляков, Л.В. Основы тренировки в ориентировании на местно-сти / Л.В. Беляков, А.Д. Ганюшкин, А.Л. Моисеенков.- Смо-ленск, 2007. – 74 с. 7. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. – Ростов-на-Дону, 2000. – 242 с. 8. Буйлин, Ю.Ф. Теоретическая подготовка юных спортсменов / Ю.Ф. Буйлин. – М.: Физкультура и спорт, 2010. – 98 с. 9. Варламов, В.Г. Физическая подготовка туристов – пешеходников / В.Г. Варламов. - М.: «Турист», 2008. – 137 с. 10. Воробьев, А.Н. Очерки по физиологии и спортивной тренировке / А.Н. Воробьев.- М., 2011. – 159 с. 11. Гиренко, Г.Т. Туризм как средство оздоровления / Г.Т. Гиренко. - Киев: 2006. – 82 с. 12. Гуляев, В.Г. Организация туристской деятельности / В.Г. Гуляев. - М.: Нолидж, 2009. – 113 с. 13. Долженко, Г.П. Основы туризма / Г.П. Долженко. - М.-Ростов на/Д: МарТ, 2009. – 246 с. 14. Жук Н. Личностно-ориентированный урок: технология проведе-ния и оценки// № 2 2006. – 53-57 с. 15. Зорин, И.В. Туристский терминологический словарь / И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. - М.: Советский спорт, 2009. – 270 с. 16. Зорина, Г.И. Основы туристской деятельности / Г.И. Зорина, Е.И. Ильина, Е.В. Мошняга. - М.: Советский спорт, 2012. – 217 с. 17. Зубков, С.А. Пути преодоления трудностей в ориентировании на местности при подготовке юных спортсменов / С.А. Зубков. - М., 2011. – 173 с. 18. Ибрагимов, Г.И. Педагогический эксперимент: проблемы и ос-новные направления совершенствования / Г.И Ибрагимов // Педа-гогика.- 2010. - №3. – С.20-27. 19. Ильина, Е.И. Основы туристской деятельности / Е.И. Ильина. - М.: Проспект, 2010. – 254 с. 20. Киреева, Ю.А. Основы туризма / Ю.А. Киреева - М.: Советский спорт, 2008. – 115 с. 21. Константинов, Ю.С. Детско-юношеский туризм. – М.: ФЦДЮ-ТиК, 2006. – 151 с. 22. Крючков, А.А. История отечественного туризма / А.А. Крючков. - М.: Просвещение, 2009. – 258 с. 23. Кузнецов, В.С.: Прикладная физическая подготовка: 10-11 кл. / В.С. Кузнецов. - М.: Владос, 2013. – 260 с. 24. Курилова, В.И. Туризм: Учеб. пособие для студентов пед. инсти-тутов по спец. «Физ. Культура» / В.И. Курилова. -М.: Посвящение , 2008. – 56 с. 25. Куценко, Г.И. Книга о здоровом образе жизни / Г.И. Куценко, Ю.В. Новиков. - СПб.: Мир, 2007. – 268 с. 26. Лубышева Л.И. Спортивная культура как учебный предмет обще-образовательной школы // Физическая культура: воспитание, обра-зование, тренировка. 2004, № 4. – 2-6 с. 27. Малыхин А. О. Воспитание морального сознания уче-ников 5–7 классов на уроках трудового обучения: автореф. дис... канд. пед. наук / А. О. Малихін / Нац. пед. ун-т им. М. П. Драго-манова. — Киев., 2000. — 20 с. 28. Михайлов, Б.А. Физическая подготовка туристов / Б.А. Михайлов. -М.: «Турист», 2005. – 238 с. 29. Моргунова, Т.В. Обучающие и контрольные тесты по спортивно-му ориентированию / Т.В. Моргунова. - М.: Советский спорт, 2008. – 73 с. 30. Морозов, М.А. Информационные технологии в туризме / М.А. Морозов. - М.: Академия, 2009. – 248 с. 31. Мошняга, Е.В. Глоссарий туристских терминов / Е.В. Мошняга. - М.: Советский спорт, 2008. – 314 с. 32. Найн, А.Я. Педагогичекскийэксперемент: методика и его органи-зация: учеб. пособие / А.Я.Найн, З.М. Уметбаев; Магнитогорский гос.ун-т. – Магнитогорск: Магнитогорский гос.ун-т, 2002. – 125 с. 33. Новиков, В.С. Инновации в туризме / В.С. Новиков. - М.: Акаде-мия, 2010. - 34. Рыльский, С.В. Об унификации тренировочного процесса студен-тов, занимающихся пешеходным туризмом, в условиях пересе-ченной месности / С.В, Рыльский // Теория и практика физиче-ской культуры. – 2015. - №2. – С.27-28. 35. Сенин, В. С. Введение в туризм: Учебное пособие / В. С. Сенин. - М.: Просвещение-АСТ, 2009. – 125 с. 36. Соловьев, В.О. Туризм в России / В.О. Соловьев, А.П. Голиков. - Белгород: ИПК НИУ БелГУ, 2011. – 69 с. 37. Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в педагогиче-ской деятельности: опыт разработки и использования – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 128 с. 38. Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов. – М.: Спорт Академии. Пресс, 2011. – 498 с. 39. Туризм и спорт: коллективная монография / под ред. В.Л. Мутко, В.А. Таймазова, Е.И. Богданова; Нац.гос.ун-т физ.культуры, спор-та и здоровья им. П.Ф.Лезгафта, Санкт-Петербург. – СПб., 2009. – 415с. 40. Федотов, Ю.Н. Спортивно-оздоровительный туризм / Ю.Н. Федо-тов, И.Е. Востоков. - М.: Советский спорт, 2008. – 314 с.
Отрывок из работы

ГЛАВА 1. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ СРЕД-СТВАМИ СПОРТИВНОГО ТУРИЗМА. 1.1 Теоретические основы физического воспитания школьников-средствами спортивного туризма Физическое воспитание - это вид воспитания, специфическойцелью которого являются: обучение различным движениям, развитие физических качеств, обучение и овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в них [15]. В процессе физического воспитания приобретается также набор физ-культурных и спортивных знаний социологического, гигиенического, ме-дико-биологического и методического содержания. Знания спортивного ту-ризма как средство в физическом воспитании школьника делают процесс занятиями физическими упражнениями, более осмысленными и в силу это-го более результативными. Ю.Н. Федотов и И.Е. Востоков считают,что туризм целесообразно определять как особый вид деятельности в условиях путешествий, в свобод-ное от работы время для удовлетворения потребностей человека в физиче-ском и нравственном воспитании, познании окружающей среды, общении, отдыхе с использованием средств туризма в достижении туристских целей: оздоровительных, спортивных, культурно-познавательных, краеведческо-исследовательских, профессионально-деловых и т.п. [40]. Туризм взаимосвязан с различными компонентами физической куль-туры, как и многие другие виды спорта. В базовой физической культуре спортивно-оздоровительный туризм представлен как школьный, в профес-сионально-прикладной физической культуре - как элементы ориентирова-ния на местности и преодоления естественных препятствий. Спортивный туризм, как массовое социальное явление,начал разви-ватьсялишь после Второй мировой войны, хотя его корни уходят в глубокое прошлое. В истории развития туризма различают четыре этапа. Первый этап – от начала XIX века до начала XX века. Второй этап – от начала XX века до Второй мировой войны.
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Курсовая работа, Физическая культура, 32 страницы
500 руб.
Курсовая работа, Физическая культура, 31 страница
1100 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg