Активизация творческих способностей на занятиях по росписи ткани, в 4 классе

ВВЕДЕНИЕ Актуальность представленной темы обусловлена необходимостью совершенствования качества подготовки будущих педагогов в области декоративно - прикладного искусства. Повышение творческой активности, развитие композиционного мышления с каждым годом совершенствуются и достижению данных целей служит важный вид декоративного творчества – батик. Академик РАО и РАХ С.П. Ломов, автор учебников по изобразительному искусству для общеобразовательных школ продолжая линию деятельностной психологии в гармоническом развитии школьников, где творчеству отводится большая роль, выстраивает учебный материал на лучших примерах классического искусства. Батик - одно из произведений древнего искусства в некоторых странах. Это искусство стало тесно связано с самобытностью Юго-Восточной Азии, особенно Индонезии. В той или иной форме батик имеет всемирную популярность. Теперь батик не только используется в качестве материала для одежды, он также включает в себя отделочные ткани, тяжелые холстовые настенные ковры, скатерти и бытовые аксессуары. Техники батика используются известными художниками для создания картин батика, которые украшают многие дома и офисы. Произведения народных промыслов неотделимы от материальной культуры современной эпохи. Развитие творческих способностей является важнейшей задачей образования. Ведь этот процесс пробуждает инициативность, самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе, потому что истинная цель обучения – это не только овладение определенными знаниями, умениями и навыками, но и развитие, воспитание творческого человека. Появление новшеств, в общем образовании обусловили новые ориентиры в современных школах. Достижением в этом может стать активность ученика, как субъекта процесса познания, поэтому задачей преподавателя формирование знаний у школьников. Из этого следует, что общее школьное образование требует перехода традиций, к новшествам формирования творческих способностей у учащихся при помощи искусства, ведь это весьма актуально в наши дни. Проблема выпускной квалификационной работы заключается в поиске и отборе нужной методики формирования творческих способностей на занятиях по батику в общеобразовательной школе, в 4-х классах. Для этого необходимо привлечь учащихся к этому виду росписи. Подобрать максимально интересную и познавательную информацию для формирования творческих умений и навыков у учеников. Поэтому данная проблема служит основанием для выбора темы этой работы: «Активизация творческих способностей на занятиях по росписи ткани, в 4 классе» Цель этой работы заключается в подборе эффективных методов преподавания батика для формирования творческих способностей у учащихся 4-х классов на занятиях изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Основными задачами этой работы являются: - изучить и провести анализ истории возникновения батика; - освоить основные техники росписи ткани; - выбрать эффективную методику обучения росписи по ткани - разработать и провести экспериментальный цикл занятий изобразительного искусства по батику в 4-м классе общеобразовательной школы. Занятия по батику будут формировать творческие знания, умения и навыки у учащихся по технике этого промысла. Объектом этой работы выступает учебно-познавательная деятельность учащихся 4-х классов, которая формируются на уроках изобразительного искусства. Предметом выпускной квалификационной работы являются, методики преподавая батика для формирования творческих способностей у учащихся 4-х классов общеобразовательной школы. Гипотеза: .Успешное формирование творческих способностей у учащихся 4-х классов на занятиях изобразительного искусства по батику будут зависеть от правильного подбора методики обучения, благодаря которой стимулируется развитие образного мышления и формирование соответствующих умений изображения, то творческая деятельность младших школьников на занятиях по изобразительному искусству значительно активизируется, а также сформируются знания о росписи ткани. Основой для работы послужат труды известных отечественных и зарубежных писателей и ученых Д.С. Лихачева, Е.В. Шорохова, В.С. Кузина. В качестве творческой базы были использованы публикации, научно - популярная литература занимавшихся вопросами росписи и декоративно - прикладном искусством. Материалами для исследования этой работы послужат статьи и книги ведущих специалистов и методистов педагогики А.С. Макаренко, Н.Д. Никандрова, Е.Н. Волкова. Для исследования будут проанализированы работы А.С. Хворостова, Н.Н. Ростовцева, Т.Я. Шпикаловой и С.П. Ломова. При выполнении творческой части выпускной квалификационной работе была разработана композиция триптиха в технике батика, на тему «Морские обитатели» Технология, окрашивая ткани в искусстве батика, имеет несколько направлений, которые объединяет один принцип - резервирование, то есть защита отдельных участков полотна с целью сохранения их цвета при дальнейшем окрашивании. Помимо технической стороны, батик имеет и свои художественные особенности, ведь его уникальность - сочетание многих видов изобразительного искусства. Здесь можно найти элементы графики, акварели, пастели, даже витража и мозаики. Искусство же самого батика уникально тем, что его очень просто осваивать. Вместо того чтобы быть просто ремеслом, батик приобрел статус искусства, универсального средства, которое можно рассматривать как идеальное хобби для любителя или средство выражения для художника. Благодаря их всеобщему признанию, батики могут представлять обычную жизнь, культуру и общество, но они также подчеркивают многие яркие моменты, которые выделяются из повседневной суровости, работы по дому и рутины.