Актуальность темы исследования. Подростковый возраст представляет собой сложный период быстрого физического, социального, когнитивного и эмоционального развития. Изменения, происходящие с личностью подростка в этот период, имеют критические последствия для его социально-психологического благополучия в дальнейшей жизни.
С одной стороны, обеспечиваемые государством социальные гарантии жизни, бесплатные образование и здравоохранение дают возможность вырастить здоровое поколение подростков. Старшие школьники в настоящее время имеют доступ к множеству ресурсов в области информации, коммуникации, досуга и др. С другой стороны, жизнь подростка нельзя назвать легкой, она полна стрессов. Психологическому и эмоциональному благополучию подростков противостоят такие угрозы, как широкая доступность нездоровых продуктов, распространение наркотиков, проблемы нестабильности семей, ухудшение экологии, нарастающая в ряде регионов бедность населения. В образовательной среде старшим школьникам приходится сортировать огромное количество информации при недостаточной в силу возраста критичности мышления. На них могут оказывать давление завышенные социальные ожидания родителей. Подростки сталкиваются с необходимостью выстраивать гармоничные отношения со сверстниками, родителями, педагогами, другими людьми из своего окружения.
Недавно школьники вместе со всей страной переживали эпидемию COVID-19. В настоящее время осуществляется военная спецоперация на территории ближнего зарубежья, Россия переживает волну экономических санкций. Всё это – стрессогенные факторы, влияющие на общество в целом, а на подростков - тем более, поскольку их психика более уязвима в силу возраста и гормональной перестройки организма.
В психологических исследованиях стресс является одной из переменных, оказывающих влияние на здоровье и благополучие людей. Адаптивность и лабильность человеческой психики характеризуется возможностью противостоять стрессовым ситуациям, для чего существуют соответствующие психические механизмы поведения. В отечественной психологии они описываются термином «совладающее поведение», в зарубежной науке утвердилось синонимическое понятие копинг-стратегий преодоления стресса либо трудных жизненных ситуаций [13]. На шкале психологического самочувствия стрессу противостоит психологическое благополучие. Оно является важным личностным ресурсом, который способствует – в случае необходимости - спонтанному выбору наиболее рациональных стратегий преодоления стресса, приобретению таких социально-эмоциональных навыков, как самоконтроль, саморегуляция, целенаправленное поведение и т.п.
Итак, подростковый возраст сопряжен с высоким уровнем стресса как в силу интенсивного личностного и физического развития, так и в силу социальных обстоятельств взросления. Поэтому изучение копинг-стратегий, как фактора психологического благополучия подростков, приобретает в настоящее время особенную актуальность.
Объектом исследования является психологическое благополучие подростков.
Предмет исследования – особенности копинг-стратегий как фактора психологического благополучия подростков в образовательной среде.
Гипотезой исследования послужило предположение о том, что от выбора той или иной копинг-стратегии зависит уровень психологического благополучия у подростка.
Цель работы – выявление взаимосвязи между теми копинг-стратегиями, которые подростки использую внутри образовательной среды и их психологическим благополучием.
Цель курсовой работы определила задачи, поставленные в ней:
1. проанализировать отечественные и зарубежные концепций по проблеме копинг-стратегий;
2. рассмотреть научные представления о проблеме психологического благополучия подростков в образовательной среде;
3. изучить и проанализировать современные исследования копинг-стратегий как фактора психологического благополучия подростов в образовательной среде;
4. организовать и провести эмпирическое исследование копинг-стратегий и уровня психологического благополучия у подростков;
5. осуществить качественную и количественную интерпретацию результатов исследования;
6. разработать методические рекомендации по итогам исследования.
