ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данного проекта обусловлена тем, что большинство проблем, возникающих в отношениях между родителями и детьми - это результат недостаточной родительской компетентности, в том числе и в области речевого развития дошкольников Развитие речи детей старшего дошкольного возраста является приоритетным направлением работы дошкольного образовательного учреждения. Подготовка детей к школе требует активного участия всех субъектов педагогического процесса и прежде всего - родителей, компетентных в вопросах воспитания и развития ребенка.
Согласно «Федеральному закону об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012» (статья 44) «родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». Поэтому появляется необходимость в изучении и формировании грамотного, компетентного родителя, способного развивать компетенции своего ребенка.
ФГОС ДО одной из задач ставит «обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей».
Согласно ФГОС ДО одним из ведущих принципов дошкольного образования является сотрудничество дошкольной образовательной организации и семьи. Без такого сотрудничества в конечном итоге невозможно обеспечить полноценное и счастливое проживание ребёнком периода дошкольного детства. При всех имеющихся различиях между педагогами и родителями эта общая цель объединяет их. Дополняя друг друга, общими усилиями они имеют возможность создать максимально благоприятные условия для развития ребёнка.
В настоящее время взрослые почти все свое время проводят на работе. В этом нет ничего ужасного, сейчас без работы никуда, но это оставляет отпечаток на жизни детей. Родители уделяю им меньше времени, чем хотелось бы. Здесь нужно понимать, что, то время, которое у них остается на детей должно быть правильно распределено. Часто получается, что образовательные организации планируют какое-то интересное и полезное мероприятие для совместного провождения родителей с детьми, но у первых либо нет времени, либо нет сил. Проект «Компетентный родитель» предполагает экономию времени на сборы, путь туда и обратно, а также не заставит родителей общаться с другими, когда этого на данный момент совсем не хочется. Удобство является главным достоинством обучения через Интернет, создавая идеальную среду для активного и эффективного образовательного процесса.
В проекте будут задействована детская художественная литература Мурманской области. Задания на сайте, развивающие речь старшего дошкольника, будут включать в себя эту литературу. Сейчас остро ощущается необходимость изучения культуры своего народа, прошлого и настоящего своей «малой родины» для формирования нравственной личности гражданина. В соответствии ФГОС ДО задачи по формированию нравственной компетенции необходимо начинать с дошкольного возраста.
Объект исследования – семьи, воспитывающие ребенка с нарушениями речи.
Предмет- родительская компетентность в вопросах воспитания детей с речевыми нарушениями.
Цель проекта: создать сайт «Вместе», где родители (законные представители) могут заниматься с детьми в комфортной им обстановке тем самым повышая родительскую компетентность в вопросах речевого развития детей, получать обратную связь от логопеда.
Задачи проекта:
- разработать модель компетенции родителей на основе анализа литературы;
- выявить у родителей (законных представителей) представление о значимости изучения литературы Мурманской области и интересов детей по отношению к этой литературе;
- апробация методов, приемов и средств в работе по речевому развитию детей с речевыми нарушениями 5-6 лет с помощью литературы Кольского Края совместно с родителями (законными представителями);
- разработка содержания сайта для занятий родителей (законных представителей) со старшими дошкольниками с ОНР по речевому развитию;
- создание масштаба проекта.
Гипотеза – разработка сайта для совместных занятий родителей с детьми будет способствовать развитию родительской компетенции у родителей (законных представителей) старших дошкольников 5-6 лет с нарушениями речи.
Проблеме формирования родительской компетенции посвящены работы многих ученых. Изучение влияния семьи и семейных отношений на развитие личности отражено в работах отечественных психологов: М.О. Ермихиной, Т.М. Мишиной, В.М. Воловика, А.М. Захарова, А.С. Спиваковской, И.М. Марковской и др., и зарубежных исследователей: А. Адлера, К. Роджерса, В. Сатир и др. Проблемы семьи, имеющей ребенка с нарушениями в развитии, освещены в работах Т.Г. Богдановой, В.А. Вишневского, Б.А. Воскресенского, Т.А. Добровольской, и др. Проблема включения родителей в процесс овладения речью детьми раскрывается в работах таких авторов, как Н.Н. Авдеевой, Е.Р. Баенской, С.В. Довня, Л.А. Зигле, Т.Ю. Морозовой, Л.А. Рудаковой, Е.А. Стреблевой и др.
Основной целевой группой, на которую направлен данный проект является родители (законные представители) старших дошкольников с нарушениями речи.
Партнерами реализации проекта выступают педагоги и воспитатели в образовательной организации, а также родители обучающихся. Также в реализации проекта будут задействованы студенты Мурманского Арктического Государственного Университета обучающиеся по направлению подготовки специальное дефектологическое образование.
Ресурсы проекта: серия мероприятий, направленных на развитие родительской компетенции у родителей (законных представителей) старших дошкольников сречевыми нарушениями, интернет, ИКТ-технологии, помощь педагогов образовательного учреждения и студентов Мурманского арктического государственного университета.
Период реализации проекта- среднесрочный проект с дальнейшей возможностью его масштабирования. Начало и конец реализации проекта: 20 марта 2021 года – 23 мая 2022 года.
Ожидаемые результаты: разработка сайта «Вместе» будет способствовать развитию родительской компетенции у родителей (законных представителей) старших дошкольников с нарушениями речи, а также повышению интереса детей к чтению детской художественной литературы Мурманской области.
Реализация проекта включает ряд последовательных и взаимообусловленных этапов, которые представляют собой единую систему, направленную на решение задач и достижения целей проекта. Внутри каждого из этих этапов, в свою очередь, выделяются определенные процедуры, составляющие содержательную, структурную, организационную основу проектных действий.
Продуктом образовательного проекта «Компетентный родитель»: повышение родительской компетентности в вопросах семейного воспитания детей с речевыми нарушениями. является создание сайта «Вместе».
