ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Стрельба из боевого оружия ассоциируется у обучаемых с чувством боязни, тревоги и страха, которые порой доминируют в работе центральной нервной системы. Эти чувства затормаживают всю ее функциональную деятельность и вызывают состояние излишней напряженности психики и всех систем организма курсанта (сотрудника). С учетом психологических данных необходимо применять знания комплексно, учитывая индивидуальные особенности курсанта (сотрудника), его темперамент, характер, ценностные ориентации, склонности, затем выстраивать индивидуальную программу психологической подготовки.
В процессе учебно-тренировочных занятий зачастую приходится наблюдать, насколько уверенно в классе курсанты (сотрудники) обращаются с учебным оружием. На огневом рубеже — совсем другая ситуация. Некоторые курсанты (сотрудники), судорожно сжимая в руке пистолет, заряженный боевыми патронами, выглядят растерянными и скованными. Они тут же забывают не только то, чему научил их преподаватель, но и даже свой домашний адрес и телефон. Вы спросите, нормальное ли это явление? Да, нормальное, поскольку это естественная реакция человека на действия, связанные не только с непривычными ощущениями (такими, как звук выстрела и отдача оружия), но и с некоторой долей риска и опасностью. Стрельба из пистолета— далеко не частое и обыденное явление, с которым человек сталкивается в повседневной жизни. Стрельба из боевого оружия ассоциируется у обучаемых с чувством боязни, тревоги и страха, которые порой доминируют в работе центральной нервной системы. Эти чувства затормаживают всю ее функциональную деятельность и вызывают состояние излишней напряженности психики и всех систем организма курсанта (сотрудника). С учетом психологических данных необходимо применять знания комплексно, учитывая индивидуальные особенности курсанта (сотрудника), его темперамент, характер, ценностные ориентации, склонности, затем выстраивать индивидуальную программу психологической подготовки.
Цель исследования – влияние индивидуальных особенностей стрелка на его психологическое состояние во время стрельбы.
Объект исследования – обучение стрельбе.
Предмет исследования – психоэмоциональное состояние при обучении стрельбе.
Задачи:
1. Изучить теоретические основы психологической готовности к применению оружия.
2. Рассмотреть психологические и личностные свойства и актуальное психическое состояние как факторы, определяющие готовность и своевременность применению оружия.
3. Проанализировать профессионально-психологическая подготовка сотрудников (курсантов) ОВД к применению огнестрельного оружия.
4. Провести эмпирическое исследования влияния индивидуальных психофизиологических качеств на результаты скоростной стрельбы.
Методы исследования – анализ теоретической литературы и результатов опроса, сравнение, обобщение, систематизация данных.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы и источников.
