ВЗАИМОСВЯЗЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ У ЛИЦ ОПАСНЫХ ПРОФЕССИЙ

Оглавление Введение 3 ГЛАВА 1. Тревожность, стрессоустойчивость и особенности стрессогенных факторов в деятельности людей, работающих в сфере опасных профессий 6 1.1. Понятие стресса, особенности и последствия его влияния 6 1.2. Стрессоустойчивость и совладающее поведение в сфере опасных профессий 12 1.3. Понятие тревожности и особенности ее проявления в разной деятельности 19 Выводы по первой главе 27 ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование влияния тревожности стрессоустойчивости на отношение к трудовому стрессу у лиц опасных профессий 29 2.1. Организация исследования и методы сбора и обработки информации 29 2.2. Результаты исследования и их обсуждение 33 2.2.1. Анализ степени выраженности показателей с учетом t-критерия Стьюдента для независимых выборок в группах лиц опасных профессий 35 2.2.2. Анализ корреляционных связей в группах лиц опасных профессий 39 Заключение 44 Литература 47 Приложения 52

1. Lazarus R. S. Psychologica Stress in the workplace // J. of Soc. Behavior and Personality. 1991. V. 6. P. 1-13. 2. Абабков В. А., Перре М. Адаптация к стрессу. – СПб., 2004. 52-77 с. 3. Аболин Л. С. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. – Казань: Изд-во Казанского ун-то, 2013. – 308 с. 4. Айзенк Х. Психологические теории тревожности: В кн. Тревога и тревожность / Под ред.В.М. Астапова. - СПб.:Питер, 2001. - С. 224-247. 5. Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. – М.: Медицина. 2008. – 308 с. 6. Астапов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. // Тревога и тревожность. – СПб., 2001. 7. Баранов А. А. Стрессоустойчивость и мастерство педагога. – Ижевск, 1997. 8. Белов В. М. Психология здоровья / В. М. Белов. – СПб.: Алетейя, 2007. – 231 с. 9. Бережная Н. И. Стрессоустойчивость оперативных сотрудников таможенных органов // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 г. - Т. 1 10. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1989. 11. Бодров В. А. Информационный стресс. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с. 12. Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. – СПб.: Сударыня, 1999. 13. Варданян Б. Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости // Категории, принципы и методы психологии. Психические процесс. – М., 1983. 14. Викулина О. В. Теория и практика психологии управления: настольная книга менеджера по персоналу / О. В. Викулина. – М.: Владос, 2008. – 11 с. 15. Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания. Диагностика и профилактика. – М.: Юрайт, 2017. – 343 с. 16. Волович В. Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – М.: Мысль, 2013. – 270 с. 17. Ганзен В. А. Системные описания в психологии. - Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1984, - 176 с. 18. Дикая Л. Г. Итоги и перспективные направления исследований в психологии труда в 21 веке // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23. - №6. 19. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. – Минск: Изд-во Белорус. ун-та, 2006. – 185 с. 20. Ермолова Е. О., Шамшикова О. А., Щемель А. О. Влияние способов совладающего поведения на социально-психологический климат в структурных подразделениях ОВД // Сибирский педагогический журнал. – 2017. - №3. – 103-108 с. 21. Зильберман П. Б. Эмоциональная устойчивость оператора // Очерки психологии труда оператора. – М., 1974. 22. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, - 2001. – 752 с. 23. Каргин М. И. исследование стрессоустойчивости сотрудников мчс с разным стажем работы в рамках системно-контекстной психодиагностики. – Саранск, 2020. – 266-269 с. 24. Катыгин Ю.А., Умнов В.П. Связь тревожности как свойства личности с некоторыми психофизиологическими характеристиками // Психофизиология. - Л, 1979, С. 46-49. 25. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический Проект, 2009. – 943 с. 26. Корнилова Т. В. Введение в психологический эксперимент. – М.: МГУ, - 1997. – 256 с. 27. Костина Л. М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности // Вопросы психологии. – 2014. – №1. – 133-140 с. 28. Крупник Е. П. Психологическая устойчивость личности как методологическая категория / Крупник Е. П. // Научные труды МПГУ. М., 2004. 29. Кьеркегор С. Страх и трепет // Тревога и тревожность. – СПб., 2001. 30. Лебедев В. И. Личность в экстремальных условиях. – М., Политиздат, 1989. - 303 с. 31. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб., 2007. 32. Манухина С. Ю. Специфика проявления эмпатии и тревожности у психолога-диагноста в сфере кадрового бизнеса. // Психология психических состояний. Казань: КГУ им. В. И. Ульянова-Ленина, 2006. 33. Маслова Т. М. Динамика тревожности студентов вуза в процессе их профессионального становления // Вектор науки Тольятинского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 20014. – №4. – 168-171 с. 34. Махмудова М. Э., Т. В. Пфау. Нервно-психическая устойчивость сотрудников МЧС с различным стажем работы // Наука. Мысль электронный переодический журнал. - №10. – 2016. 35. Мишкина Е. А. Профилактика синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности сотрудников предприятия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – 96-100 с. 36. Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. – М.: Наука, 2008. – 192 с. 37. Мэй Р. Краткое изложение и синтез теории тревожности // Тревога и тревожность. – СПб., 2001. 38. Немов Р. С. Психология: Психология образования. Кн. 2. М.: Владос, 1997. 39. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М., 1984. 40. Плахтиенко В. А, Блудов Ю. М. Надежность в спорте. – М., 1985. 41. Прихожан А. М. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности: Личностный аспект: Дис. д-ра психол. наук. М., 1996. 42. Прихожан А.М. Формы и маски тревожности. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности // Тревога и тревожность / Под ред.В.М. Астапова. - СПб., 2001. 43. Реан А. А., Баранов А. А. Факторы стрессоустойчивости учителей // Вопр. психологии. – 1990. - №3. 44. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М., 1979. 45. Ронгинская Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях. // Психологический журнал. М.: Наука, 2002. Т. 23. №3. 85-93 с. 46. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1992 47. Смирнова Н. Н. Профессиональный стресс и стрессоустойчивость специалистов экстремального профиля деятельности: учебное пособие / Н.Н. Смирнова, А.Г. Соловьев, М.В. Корехова, И.А. Новикова. – Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2017. – 161 с. 48. Соловьева С. Л. Тревога и тревожность: теория и практика // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2012. - №6 (17). 49. Суворова В. В. Психофизиология стресс. – Москва.: Педагогика. – 1975. – 208 с. 50. Судаков К. В. Теории функциональных систем. – М.: Медицина, 1982. 51. Сумина Н. Е., Самитов Э. О. Проблемы личной безопасности сотрудников УИС в экстремальных условия деятельности: психологический аспект // Вестник Кузбасского института. – 2011. - №3. – 33-36 с. 52. Трошин В. Д. Стресс и стрессогенные расстройства. Диагностика, лечение и профилактика. – М., 2007. 53. Фрейд З. Запрещение, симптом и страх // Тревога и тревожность. – СПб., 2001. 54. Халфина Р. Р., Ручьев С. Н., Сулейманов М. Р. Психофизиологические особенности готовности к экстренному действию сотрудников ОГЗ в зависимости от стажа // Современные исследования социальных проблем. – 2016. - №3. – 238-246 с. 55. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – Т. 1, 2. – М.: Педагогика, 1999. 56. Щербатых Ю. В. Психология стресса – И.: Эксмо, 2008. – 304 с. 57. Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции. – СПб.: Питер, 2007. – 256 с. 58. Яроцкий А. И. Эмоции человека в нормальных и стрессорных условиях / под ред. А.И. Яроцкого, И.А. Криволапчука., - Гродно: ГрГУ, 2001. – 494 с.

ГЛАВА 1. Тревожность, стрессоустойчивость и особенности стрессогенных факторов в деятельности людей, работающих в сфере опасных профессий 1.1. Понятие стресса, особенности и последствия его влияния Стресс – это наиболее характерное психическое состояние, которое развивается под воздействием экстремальных условий жизнедеятельности. На человека регулярно воздействуют различные неблагоприятные факторы, что приводит к перенапряжению, переживаниям, появлению негативных эмоций. Воздействие стресса может приводить к ухудшению работоспособности, ухудшению функционального состояния, нарушения профессиональных качеств и эффективности, а также к появлению психосоматических заболеваний. В настоящее время существует большое количество определений стресса. Стресс имеет активирующее значение на физиологические и психологические механизмы в организме человека. Данное явление существует во всех сферах жизни человека, в том числе и профессиональная деятельность. Профессиональный стресс – многоплановый феномен, а также совокупность физиологических и психологических реакций субъектов трудовой деятельности на сложную профессиональную ситуацию [14]. Г. Селье определяет стресс, как неспецифическую реакцию организма на любое предъявляемое требование [25, 46]. Он отмечает, что стресс может проявляться в любой деятельности, а дистресс – нет [46]. Он выделяет 3 фазы общего адаптационного синдрома: реакция тревоги, когда организм готовится к встрече с новой ситуацией; фаза сопротивления, когда организм использует свои ресурсы для преодоления стрессовой ситуации; фаза истощения, когда резервы организма полностью уменьшаются. Стресс выступает в качестве механизма приспособления, что вызывает в организме следующие процессы: 1. Полную мобилизацию физиологических систем, обеспечивающих приспособление к конкретному фактору; 2. Активацию стандартных, неспецифических реакций, развивающихся при воздействии любого необычного для организма стимула [3, 5]. Вейтц описал следующие стрессогенные ситуации: • Необходимость переработки информации; • Конфликтность окружения; • Осознанная угроза; • Нарушение физиологических функций, в том числе болезнь; • Социальная изоляция; • Заключение, лишение свободы; • Остракизм, изгнание и преследование; • Групповое давление. Самоукина Н. В. выделяет виды профессионального стресса [45]: Информационный стресс. Связан с нехваткой или переизбытком поступающей информации. Может возникнуть в ситуации неопределенности и длительного ожидания. Еще одна причина возникновения – поступление недостоверной информации, что приводит к сомнению в компетентности. Эмоциональный стресс. Связан с ощущением угрозы безопасности в профессиональной среде. Может приводить к неадекватной оценке собственной компетентности, профессиональных возможностей. Коммуникативный стресс. Связан с построением коммуникативных отношений в коллективе. Появляется при повышенной конфликтности и низком уровне развитости коммуникативных навыков. Разнообразные воздействия, которые вызывают стресс, назыв