Глава 1 Теоретические основы изучения средств художественной выразительности в начальных классах
1.1. Средства художественной выразительности: типология и общая характеристика
В системе языковых единиц слово является важнейшим средством выражения мысли, раскрытия чувств.
«Значимость слова состоит в том, что оно способствует осмыслению богатства и выразительности русского языка, «излучает поэзию», - отмечает К.Г. Паустовский.
Именно со слова начинается знакомство и формирование умений анализировать текс, выделять в нем средства художественной выразительности.
Выразительные средства языка выступают общепринятым предметом риторики и стилистики; именно здесь находятся очень разные по своей протяженности и наполнению перечни «тропов и фигур» использующиеся для украшения речи. [3, с. 6]
Средства художественной выразительности – это тропы, фигуры речи и другие литературные приемы, которые используются поэтами и писателями для создания уникальных эффектов в собственных произведениях.
Средства художественной выразительности придают речи яркость, усиливают её эмоциональное влияние, привлекают внимание читателя и слушателя к высказыванию. Они помогают раскрыть замысел автора, выразить его отношение и позицию.
Употребляются средства художественной выразительности в различных стилях речи, но наиболее богаты ими художественный и разговорный стиль.
Существует три группы изобразительно-выразительных средств. К ним относятся тропы – лексические средства, стилистические фигуры – фигуры речи и синтаксические средства, языковые единицы разных уровней, как средства создания выразительности текста.
Лексические средства выразительности - включают тропы. Слова и выражения, которые употребляются в переносном значении и которые создают образные представления о предметах и явлениях, именуются тропами (от греческого «тропос» - образное выражение)
Соотнесение прямого и переносного значения слова базируется на сходстве, контрасте или смежности, исходя, из чего появляются различные виды тропов: эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры и т. д. [4,с.57]
А. А. Потебня пишет в своей «Исторической поэтике»: «Троп имеется выражение, перенесенное для красоты речи с его первичного естественного значения на другое, или, как чаще всего определяют грамматисты, выражение, перенесенное с места, где оно является подлинным, на место, где оно представляет собой не подлинным» [2, с. 96]
Главной функцией тропов представляет собой придание речи эмоциональности, образности, наиболее достоверного и ясного выражения авторской позиции и постижения ядра художественно текста.
В художественной литературе использование тропов нужно для того, чтобы придать изображению образность и живость.
Простейшим первичным типом тропа представляет собой сопоставление – сближение двух явлений с целью пояснения одного прочим при помощи его вторичных признаков.
Сравнение – одно из средств выразительности языка, одно из средств выразительности языка, которое помогает автору выражать свою точку зрения, основать целые художественные картины, давать описание предметов.
В сравнении одно явление показывается и оценивается путем сопоставления его с другим явлением. Сравнение обычно присоединяется союзами: как, словно, будто, точно, и т.д. но служит для образного описания самых различных признаков предметов, качеств, действий. Например, сравнение помогает дать точное описание цвета: Как ночь, черны его глаза.
Гипербола – образное выражение, которое преувеличивает какое-либо действие, предмет, явление. Употребляется в целях усиления художественного впечатления: Снег валил с неба пудами.
Литота – художественное преуменьшение: Мужичок с ноготок. Употребляется в целях повышения художественного впечатления.
Антонимы – (от греч. «анти» – против и «онима» – имя) – слова, которые относятся к одной части речи, но являются противоположными по значению (добрый – злой, могучая – бессильная).
В основе антонимии лежит ассоциация по контрасту, которая отражает существующие различия, по собственному характеру предметов, явлений, поступков, действий, качеств и признаков. Противопоставление антонимов в речи представляется ярким источником речевой экспрессии, устанавливающей эмоциональность речи: Он был слаб телом, но силен духом.
Контекстные (или контекстуальные) антонимы – это слова, которые в языке не противопоставлены по значению и являются антонимами только в тексте: Ум и сердце – лед и пламень – вот основное, что отличало этого героя.
Синонимы – (от греч. «синонимос» – одноименный) – это слова, относящиеся к одной части речи, выражающие одно и то же понятие, но в то же время различающиеся оттенками значения: Влюбленность – любовь, приятель – друг.
Контекстные (или контекстуальные) синонимы – слова, являющиеся синонимами только в данном тексте.
Стилистические синонимы – отличаются стилистической окраской, сферой употребления: Усмехнулся – хихикнул – засмеялся – заржал.
Синтаксические синонимы – параллельные синтаксические конструкции, имеющие разное построение, но совпадающие по собственному значению: Начать готовить уроки – приступить к подготовке уроков.
Метафора – (с греч. «метафора» – перенос) – скрытое, сопоставление которое основано на сходстве между далекими явлениями и предметами. В основе всякой метафоры лежит неназванное сравнение одних предметов с другими, имеющими один общий признак.
В метафоре автор создает образ – художественное представление о предметах, явлениях, которые он описывает, а читатель понимает, на каком именно сходстве основана смысловая связь между переносным и прямым значением слова: Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы…опрокинулся и затонул.
Метонимия – (с греч. «метонимиа» – переименование) – перенос значений (переименование) по смежности явлений.
Синекдоха – прием, с помощью которого целое выражается через его часть (нечто меньшее которое входит в нечто большее) Разновидность метонимии: «Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину?» (Н.В. Гоголь)
Оценочная лексика – прямая авторская оценка событий, явлений, предметов: Пушкин – это чудо.
Перифраз(а) – использование описания взамен личного имени или наименования; описательное выражение, оборот речи, замещающее слово. Используется для украшения речи, замены повтора: Город на Неве приютил Гоголя.
Фразеологизмы – (с греч «фразис» – выражение) – это практически всегда яркие выражения. Поэтому они – важное экспрессивное средство языка, используемое писателями как готовые образные оценки, определения, сопоставления, как эмоционально-изобразительные характеристики героев, окружающей действительности и т.д.: У таких людей, как мой герой, есть искра божия.
Эпитет – (с греч. «эпитетон» – приложение) – слово, выделяющее в предмете или явление определенные его свойства, качества или признаки. Эпитетом называют художественное определение, т.е. живописное и образное, которое подчеркивает в определяемом слове какое-нибудь его отличительное свойство. Например «Взоры полусонные, нежные, влюбленные».
Оксюморон – сочетание контрастных по значению слов, создающих новое понятие или представление. Чаще всего оксюморон передает отношение автора к предмету или явлению: Грустное веселье продолжалось…
Олицетворение – один из видов метафоры, когда перенос признака осуществляется с живого предмета на неживой. При олицетворении описываемый предмет внешне употребляется человеку: Деревца, нагнувшись ко мне, протянули тонкие руки. Еще чаще неодушевленным предметом приписываются действия, которые допустимы лишь людям: Дождь зашлепал босыми ножками по дорожкам сада.
На основе олицетворения строится изображение целостной картины, как, например, в стихотворения «Утес», «Тучки небесные» Лермонтова.
Синтаксические средства выразительности – особые синтаксические конструкции, придающие речи выразительность.
Анафора, или единоначатие – это повторение отдельных слов или оборотов в начале предложения. Используется для усиления высказанной мысли, образа, явления: Как рассказать о красоте неба? Как поведать о чувствах, переполняющих душу в этот момент?
Антитеза – стилистический прием, который заключается в резком противопоставлении понятий, характеров, образов, который создает эффект резкого контраста. Она помогает лучше передать, показать противоречия, противопоставить явления, что служит способом выражения авторского взгляда на описываемые явления, образы и т.д.
Градация – стилистическая фигура, заключающая в нагнетании или, наоборот, ослаблении сравнений, образов, эпитетов, метафор и прочих выразительных средств художественной речи: Ради своего ребенка, ради семьи, ради народа, ради человечества – берегите мир! Градация бывает восходящая (усиление признака) и нисходящая (ослабление признака).
Инверсия – обратный порядок слов в предложении. При прямом порядке подлежащее предшествует сказуемому, согласованное определение стоит перед определяемым словом, несогласованное – после него, дополнение после управляющего слова, обстоятельство образа действия – перед глаголом: Современная молодежь быстро поняла ложность этой истины.
Парцелляция – прием расчленения фразы на части или даже на отдельные слова. Ее цель – придать речи интонационную экспрессию с помощью ее отрывистого произнесения: Поэт внезапно встал. Побледнел.
Повтор – сознательное употребление одного и того же слова или сочетания слов с целью усилить значение такого образа, понятия и т.д.: Пушкин был страдалец, страдалец в полном смысле этого слова.
Присоединительные конструкции – построение текста, при котором каждая последующая часть, продолжая первую, основную, отделяется от нее длительной паузой, которая обозначается точкой, иногда многоточием или тире.
Риторические вопросы и риторические восклицания – значимое средство создания эмоциональности речи, выражения авторской позиции.
Синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. С его помощью автор стремится выделить, подчеркнуть высказанную мысль: Мать – это чудо земное. Мать – это слово святое.
Эпифора – одинаковая концовка нескольких предложений, усиливающая значение этого образа, понятия и т.д.: Я всю жизнь шел к тебе. Я всю жизнь верил в тебя. Я всю жизнь любил тебя.
Аллегория – (с греч. «аллегориа» – иносказание) – выражения отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. В баснях и сказках, глупость и упрямство – осел, хитрость – лиса, трусость – заяц. Мы все глядим в Наполеоны. (А.С. Пушкин)
Фонетические средства выразительности – средства языка, звучание которых позволяет вызвать определенные ассоциации – зрительные, звуковые и т.д.
Ассонанс – повторение в художественном тексте одинаковых или похожих гласных, которое служит для создания звукового образа: Быстро лечу я по рельсам чугунным. Думаю думу свою. (Н. Некрасов)
Аллитерация – повторение в художественном тексте согласных, создающих звуковой образ: Довольный праздничным обедом, сосед сопит перед соседом. (А. Пушкин)
Звукоподражание – передача слуховых впечатлений словами, напоминающими звучание природных явлений или звуки, издаваемые животными: Полночной порою в болотной глуши / Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К. Бальмонт)
Таким образом, средства художественной выразительности необходимы так, как, во-первых, зная, в которых случаях используются те или иные приемы, легче осознать замысел писателя, его отношение к героям произведения, сюжетным поворотам и событиям.
