ТРУДОВЫЕ ЦЕННОСТИ И ПРИОРИТЕТЫ В РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….....2 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕОВАНИЯ ТРУДОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ПРИОРИТЕТОВ В РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА….................6 1.1 Основы трудового воспитания детей дошкольного возраста в ДОО в психолого-педагогической литературе………………..……………...6 1.2 Понятие ранней профориентации в дошкольной педагогике .... 16 Выводы по первой главе ……………………………………22 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ПРИОРИТЕТОВ В РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …..25 2.1 Выявление уровня сформированности трудовых ценностей у детей дошкольного возраста …………………………………………………...……...25 2.2. Разработка и апробация плана работы по формированию трудовых ценностей и приоритетов в ранней профориентации детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………32 2.3 Выявление эффективности плана работы по формированию трудовых ценностей и приоритетов в ранней профориентации детей дошкольного возраста ………………………………………………....…….......39 Выводы по второй главе ………….……………………………………....44 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….....47 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………...…..50 ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………............55

1. Андреева, В. Проблемы обновления системы дошкольного образования на современном этапе / В. Андреева // Дошкольное воспитание. – М.: Синтез. – 2021. 2. Артемов, В. А. Детская экспериментальная психология / В. А. Артемов. -М.: Книга по Требованию, 2020. - 256 c. 3. Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания / Р. С. Буре - М.: Мозаика- Синтез, 2017.- 30 с. 4. Буре, Р. С. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Р. С. Буре, Г. Н. Година, А. Д. Шатова; под ред. А. М. Виноградовой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2019. - 96 с. 5. Веракса, Н. Е. Детская психология. Учебник / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - М.: Юрайт, 2020. - 446 c. 6. Волков, Б. С. Детская психология в вопросах и ответах / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - М.: Говорящая книга, 2021. - 636 c. 7. Выготский, Л. С. Детская психология. Собрание сочинений в 6 томах. Том 4 / Л. С. Выготский. - М.: Говорящая книга, 2012. - 202 c. 8. Гагарина, О. В. Приобщение старших дошкольников к хозяйственно-бытовому труду через сотрудничество с семьей / О.В. Гагарина // Социально-гуманитарный вестник Юга России. Научный журнал. - № 11. - 2021- 242 с. 9. Герасина, Е. В. Детская психология / Е. В. Герасина. - М.: Владос-Пресс, 2020. - 288 c. 10. Година, Г.Н. Воспитание положительного отношения к труду // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. М.: Просвещение, 2021. – 102 с. 11. Гуровец, Г. В. Детская невропатология. Естественно-научные основы специальной дошкольной психологии и педагогики / Г.В. Гуровец. - М.: Книга по Требованию, 2020. - 304 c. 12. Диксон, У. 20 великих открытий в детской психологии/ У. Диксон. - М.: Прайм-Еврознак, 2021. - 448 c. 13. Дыбина, О.В. Творим, изменяем, преобразуем/ О. В. Дыбина. - М.: ТЦ «Сфера», 2018. - 127 с. 14. Дэвис, С. Детская астрология: Ключ к пониманию психологии ребенка / С. Дэвис. - М.: СПб: Питер Пресс, 2019. - 320 c. 15. Карачакова, Д. Т. Мысли, идеи, принципы А. С. Макаренко в современном образовании/Д. Т. Карачакова // Макаренковские педагогические чтении: сб. докладов/ М-во образования и науки респ. Хакасия; ГОУ ДПО «Хакасский респ. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования»; каф.педагогики и психологии; ред.-сост. В. В. Лушников. – Абакан, 2017. - 139 с. 16. Козлова, С. А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ С. А. Козлова, Н. К. Дедовских, В. Д. Калишенко и др.; под ред. С. А. Козловой. - М.: «Академия», 2019. - 59с. 17. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений/ С. А. Козлова, Т. А. Куликова - М.: Академия; 2017. - 249 с. 18. Котелевская, В. В. Дошкольная педагогика: развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах /В.В. Котелевская, Т.Б. Анисимова.– М.: Ростов-на-Дону, 2021. - 256 с. 19. Котлярова, С.Н. Ознакомление в детском саду детей седьмого года жизни с трудом взрослых: автореф. дис. канд. пед. наук / С.Н. Котлярова. Москва, 2019. - 24 с. 20. Крулехт, М. В. Образовательная область «Труд». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие / М. В. Крулехт, А. А. Крулехт - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО- ПРЕСС», 2019. - 169 с. 21. Крупская, Н. К. Трудовое воспитание и политехническое образование/ Н. К. Крупская - М.: Директ-Медиа, 2018. - 513. 22. Куцакова, Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3-7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Л. В. Куцакова. - М.: Мозаика-Синтез, 2017. - 135с. 23. Куцакова, Л. В. Трудовое воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет / Л. В. Куцакова, Т. С. Комарова, Л. Ю. Павлова. - М: Мозаика- синтез, 2021.-170с. 24. Макаренко, А. С. Воспитание гражданина/ С. Макаренко / сост. Р. М. Бескина, М. Д. Виноградова. - М.: Просвещение,2019. - 304 с. 25. Маклаков, А. Г. Общая психология: Серия «Учебник нового века» / А. Г. Маклаков. - СПб: Питер, 2019. - 592 с. 26. Мухина, В. С. Детская психология/ В. С. Мухина. - М.: Просвещение, 2018. - 272 c. 27. Немов, Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений в 3 кн. / Р. С. Немов - 4-е изд. - М.: изд. центр ВЛАДОС, 2020. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с. 28. Нечаева, В. Г. Воспитание дошкольника в труде: кн. для воспитателя дет. сада: / В. Г. Нечаева, Р. С. Буре, Л. В. Загик ; под ред. В. Г. Нечаевой. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2020. - 207 с. 29. Нищева, Н. В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет: / Н. В. Нищева - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2021. — 240 с. 30. Новиков, А. М. Педагогика:словарь системы основных понятий: / А. М. Новиков - М.: Издательский центр ИЭТ, 2020. - 268 с. 31. Петрова, И.М. Кукольная комната. Ручной труд для детей 6-7 лет: метод. пособие для воспитателей ДОУ. СПб.: Детство-Пресс, 2018. - 48 с. 32. Психологические основы трудового воспитания школьников / Э.А.Фарапонова, Т.И. Данюшевская, Т.И. Жукова и др ; Под ред. Э.А. Фарапоновой. - М : Педагогика, 2019. – 163 с. 33. Радина, Е.И. Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста/ Е.И. Радина. - М.: Просвещение, 2018. 315 с. 34. Репина, О. К. Исследование игровой деятельности старших дошкольников / О. К. Репина // Психологическая наука и образование. - 2021. - № 2. - С. 55¬ 35. Савченко, В. И. Методическая модель трудового воспитания детей в ДОУ/ В. И. Савченко // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 8-14. 36. Салагаева, Л.М. Чудесные скорлупки: ручной труд для детей дошк. и мл. шк. возраста: метод. пособие для учителей, воспитателей, рук. кружков ДОУ./ Л.М. Салагаева. - СПб.: Детство-Пресс, 2018. - 96 с. 37. Сборник статей "Трудовое воспитание детей дошкольного возраста", сост. Л.В. Русскова, по итогам Всероссийской конференции «Проблемы современного образования – 2020 г.». - М., 2021. 38. Сергеева, Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. / Д.В. Сергеева.- М.: Просвещение, 2020. - 96с. 39. Смирнов, А.В. Технические средства в обучении и воспитании детей: Учеб.пособие для средних учебных заведений./ А.В. Смирнов. - М.: Издательский центр «Академия», - 2021. - 208 с. 40. Смирнова, Е. О. Детская психология: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. / Е. О. Смирнова. - СПб.: Питер, 2019.- 304 с. 41. Смирнова, Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. - М.: КноРус медиа, 2020. - 280 с. 42. Сухомлинский, В.А. Избр. пед. соч. В 3-х т: / А. Сухомлинский – 3-е изд.- М.: Просвещение, 2019, - т.1, - 687с. 43. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина; под ред. Г. А.Урунтаевой. - М.: ВЛАДОС, 2020.- 291с. 44. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология : Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений / Г. А. Урунтаева. - 5-е изд., стереотип. - М.: «Академия», 2018. - 336 с. 45. Урунтаева, Г. А. Детская практическая психология: Учебник / Г. А. Урунтаева. - М.: Academia, 2019. -256 c. 46. Урунтаева, Г. А. Детская психология: Учебник / Г. А. Урунтаева. - М.: Академия, 2019. - 336 с. 47. Холл, С. Дети. Любовь, страх, нравственные недостатки и заблуждения. Очерки по детской психологии и педагогике / С. Холл. - М.: Либроком, 2020. - 450 с. 48. Шаграева, О. А. Детская психология. Теоретический и практический курс / О. А. Шаграева. - М.: Владос, 2019. - 368 с. 49. Яковлева, Г. В. Трудовое воспитание дошкольника: содержание, технологии, инструменты оценивания трудовых компетенций: методическое пособие для педагогов ДОУ / Г. В. Яковлева. - Челябинск: Цицеро, 2019. - 74с. 50. Яковлева, Л. В. Физическое развитие и здоровье детей 3- 7 лет: конспекты занятий для второй младшей и средней групп / Л. В. Яковлева, Р. А. Юдина. - М.: Владос, 2020. - 207 c. 51. Янушко, Е. А. Помогите малышу заговорить. Развитие речи детей 1- 3 лет / Е. А. Янушко. - М.: Эксмо, 2021. - 424 c. 52. Янушко, Е. А. Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста 1- 3 года: методическое пособие / Е. А. Янушко. - М.: Владос, 2021. - 269 c.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕОВАНИЯ ТРУДОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ПРИОРИТЕТОВ В РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Основы трудового воспитания детей дошкольного возраста в ДОО в психолого-педагогической литературе Выявление специфических особенностей организации трудового воспитания является тем основанием, на котором строятся все остальные аспекты исследования - труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость - необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов [14, с.28]. Перспективу для решения данной проблемы открывает значение того, что труд дошкольника имеет свою специфику. Подготовить ребенка к труду - это значит сформировать у него психологическую готовность трудиться. Психологическая готовность к труду означает уровень развития личности, который является достаточным для успешного освоения любым видом производительного труда. Проблема организации трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста является одной из актуальных для современной науки. В педагогических исследованиях (Д. В. Сергеева, А. Д. Шатова, И. Ф. Назаров, И. Ф. Свадковский, А. И. Кочетов, А. Г. Тулеганова, Г. М. Киселева, И. В. Житко, Г. М. Малунова, Е. И. Образцова, Р. Н. Кузьмина, И. Ф. Харламов и др.) трудовое воспитание рассматриваются как одно из ведущих, интегративных качеств личности. При определении данной категории в современной педагогической науке можно выделить несколько подходов, согласно которым трудовое воспитание понимается как: нравственно-волевое качество личности (И. В. Житко, Г. С. Малунова и др.); черта характера, свойство личности (А. И. Кочетов, И. Ф. Свадковский, Д. В. Сергеева и др.); положительное отношение к труду (Е. И. Образцова, А. Г. Тулегенова и др.); привычка к труду (Т. И. Данюшевская, С. В. Ушнева и др.) [29, с. 14].