ФГОС нового поколения в общеобразовательном учреждении – это в первую очередь управленческая задача, которая затрагивает все уровни системы образования – от федерального до институционального. Вместе с тем совершенно понятно, что успех ее решения будет зависеть от эффективности принятия и реализации управленческих решений на уровне каждого 5 общеобразовательного учреждения. Следовательно, ведущая роль отводится администрации и педагогам общеобразовательных учреждений, органам государственно- общественного управления.
Современная ситуация в обществе характеризуется стремительным развитием науки и техники, появлением новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей. Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На смену парадигме знаний-умений-навыков приходит федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (далее – ФГОС) нового поколения, в основе которого лежит системно-деятельностный подход к развитию универсальных учебных действий (далее – УУД). Образовательные реформы не руководствуются запросами и реалиями сегодняшнего дня. В новые стандарты образования закладывается модель будущего страны.
Основными результатами образования, согласно ФГОС нового поколения, должны стать:
• Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования и готовность к самообразованию.
• Воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач.
• Индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.
У обучающихся должны быть сформированы: желание и умение учиться, готовность к самообразованию; инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности.
Достижение указанных результатов сможет обеспечить, по мнению разработчиков ФГОС нового поколения, возможность продолжения образования на всех ступенях системы непрерывного образования.
Целью данной работы является специально организованная деятельность, которая обеспечивает перевод общеобразовательного учреждения на новый, более качественный уровень функционирования и развития, необходимо обратить внимание на построение специально организованной управленческой деятельности, включающей в себя:
• разработку нормативно-правовой базы введения и реализации ФГОС нового поколения;
• построение системы финансово-экономического сопровождения введения и реализации ФГОС нового поколения;
• кадровое, информационное и материально-техническое обеспечение введения и реализации ФГОС нового поколения.
Задачами является обучение и формирование УУД в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
Практика показывает, что системная инновационная деятельность требует адекватных организационных, управленческих решений на новом этапе развития системы образования – качественного обновления образовательных стандартов, учебных планов, программ, всей системы организации образовательного процесса. Именно поэтому сегодня становится актуальным вопрос организации управленческой деятельности руководителей системы образования: рассмотрения последовательной системы управленческих решений по сопровождению введения и реализации ФГОС нового поколения.
?
