РЕФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА В СССР В 1965-1991 ГГ. ОСВЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ

Актуальность. Интерес к избранной теме определяется тем, что Россия традиционно является страной незавершенных реформ. Не является исключением и современный период развития страны. Экономический рост в России носит преимущественно экстенсивный характер, страна производит недостаточно современной конкурентоспособной продукции массового гражданского (невоенного) назначения. В отличие от развитых индустриальных стран Россия пока не сумела пробиться на широкий мировой рынок, занять собственную нишу по поставкам готовой (не сырьевой) промышленной и сельскохозяйственной продукции. Большинство неудач в сфере российской экономики и ее реформирования обусловлено слабостью институтов власти, отсутствием необходимой политической воли к созданию эффективной рыночной экономики и формированию демократического строя. Для завершения начатых реформ необходим не только профессионализм и высокая политическая ответственность государственного руководства, но и знание исторического опыта экономического реформирования страны в сложных переходных условиях. Объектом исследования являются экономические реформы второй половины XX века, и отражение их в учебниках Истории России. Предметом исследования является рассмотрение причин, хода реализации и значения результатов экономических реформ, а также сравнительный анализ школьных учебников, в которых имеется информация по данной теме. Целью исследования является рассмотрение причин, хода реализации и результатов экономических реформ, а также анализ данного материала в школьном курсе Истории России. Задачи исследования: • изучить пути обновления хозяйственного механизма СССР в середине 1960-х гг.; • проследить корректировку системы экономического управления в СССР в 1970-е гг.; • рассмотреть советскую экономику на перепутье в 1982-1985 гг.; • проанализировать хозяйственные преобразования в период Перестройки в 1985-1991 гг.; • сравнить школьные учебники по данной проблематике; • разработать урок по теме «Брежневская эпоха: достижения и проблемы. Реформа Косыгина А.Н.» Хронологические рамки исследования охватывают 1965-1991 гг. Территориальные рамки исследования. Рассматривается территория СССР в границах того времени. Методологическую основу исследования составили диалектический метод познания, принципы историзма, историко-типологический метод, позволяющий выделить существенные признаки в рассматриваемой проблеме, принципы системности, сравнительного анализа, а также эмпирический метод с опорой на обширный круг источников и литературы, по проблеме. Историография. Проблемы экономического реформирования в СССР всегда вызывали повышенный интерес историков, стремившихся понять характер эволюции курса страны. Историография исследования традиционно делится на советский и постсоветский периоды, каждый из которых отличается спецификой методологических подходов и самим пониманием исторического процесса. Советский период историографии хронологически ограничивается 1991 г. Историография 1970–х гг. сохраняет оценки экономических реформ в СССР, хотя и несколько скорректированные новыми политическими реалиями. Так, «Краткая история СССР» , изданная в 1983 г., описывала этот период как «восстановление народного хозяйства, дальнейшее развитие социалистического общества, полная и окончательная победа социализма». Отдельные альтернативные проекты реформ оценивались негативно, как «проявление субъективизма и волюнтаризма». Исторические процессы обезличивались. Значительный комплекс научных трудов был посвящен исследованию новых веяний в экономической жизни СССР периода перестройки. В этом перечне особо следует упомянуть монографии Г.Х. Попова «Эффективное управление» и «Пути перестройки» . В постсоветский период на новую ступень поднимается исследование экономической истории СССР. Показательная в этом смысле монография В.A. May «Экономика и власть» . Политическая история экономической реформы в России, 1985-1994 гг.». Отличительна черта развития историографии 1990-х гг. в том, что историки с привлечением новых данных стремились осветить самые разнообразные частные аспекты экономической политики СССР в 1960-е гг.: от введения хозрасчета, до государственного управления отдельными отраслями народного хозяйства. Особое место в историографии новейшего периода занимает монография Г.И. Ханина «Динамика экономического развития СССР» , посвящены экономическим преобразованиям в СССР в 1960-1980-е гг. В конце 1990-х годов в историографии появляется тенденция панорамного изображения эволюции советской политико-экономической системы. Примером подобного подхода является исследование Р.Г. Пихои «Советский Союз: история власти. 1945-1991 гг.» , в котором освящены основополагающие принципы функционирования советской экономики. Подлинный прорыв в исследовании темы произошел в начале XXI века, когда появилась возможность сопоставить проекты преобразований 1960-х гг. с концепцией и результатами рыночных реформ 1990–х годов. Вместе с тем для большинства современных авторов характерно чрезмерно критическое отношение к историческому прошлому, что, естественно, снижает научный уровень их трудов, не дает возможность приблизится к исторической правде, затрудняет сделать правильные выводы и извлечь уроки. Источниковая база. По интересующей нас теме сложилась достаточно обширная источниковая база. В ходе работы были проанализированы и использованы монографии , документальные сборники и статистические материалы тех лет. Были привлечены документальные материалы самого А.Н. Косыгина: О государственном плане развития народного хозяйства СССР на 1965 год: доклад и заключительное слово на пятой сессии Верховного Совета СССР шестого созыва 9 и 11 декабря 1964 г. ; Основные направления развития народного хозяйства СССР на 1976-1980 годы: доклад XXV съезду КПСС 1 марта 1976 г. и т.д. Для анализа школьных учебников использовался Историко-культурный стандарт , Приказ «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию» . Научная новизна работы состоит в комплексном анализе тенденций и противоречий реформирования экономической модели развитого социализма в СССР в 1965-1991-х гг. Автором показана борьба реформаторских и консервативных сил в руководстве партии и правительства, от исхода которой зависела судьба проводимых преобразований и страны в целом. Практическая значимость работы состоит в том, что собранные материалы, полученные результаты и научные выводы могут быть использованы преподавателями истории и классными руководителями при проведении занятий и внеклассных мероприятий, посвященных экономическим реформам 1965-1991 гг., а также политической деятельности А.Н Косыгина. Структура данной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав по два подраздела, заключения, списка использованной литературы и источников. Список литературы и источников включает 40 наименований. ?