В уголовном судопроизводстве для обеспечения достижения его целей допустимо применение принудительных мер государственного принуждения, среди которых важное место занимает мера пресечения в виде домашнего ареста. Сущность домашнего ареста заключается в ограничении прав и свобод обвиняемого, подозреваемого, с сохранением права проживания в месте жительства, с определенными запретами, которые назначаются судом с учетом его психического, физического, материального, социального состояния и других обстоятельств.
Согласно данным официальной статистики в 2018 году домашний арест был избран в качестве меры пресечения 6 709 обвиняемым, в 2019 году – 6 677 обвиняемым. В 2020 году домашний арест был избран в качестве меры пресечения 7 921 обвиняемым. В то же время такая мера пресечения, как заключение под стражу, в 2020 году избиралась в отношении 1 121 560 обвиняемых (подозреваемых), что позволяет сделать вывод о том, домашний арест не составляет конкуренцию заключению под стражу .
На сегодняшний день наблюдается ситуация нежелания правоприменителей использовать обозначенную норму, причем, это касается как следователей, ходатайствующих об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу, так и судов, удовлетворяющих эти ходатайства, в силу недостатков домашнего ареста. Законодатель же не имеет достаточной правоприменительной практики применения указанной нормы для выявления пробелов и их устранения. Таким образом, изложенное обосновывает актуальность выпускной квалификационной работы.
Теоретической основой выпускной квалификационной работы явились труды таких авторов, как В.А. Архипова, Э.А. Белозаровича, Е.П. Голубцовой, Е.Ю. Карасевича, О.В. Качаловой, М.А. Колесникова, А.А. Куприянова, А.В. Лохова, Е.Б. Мизулиной, М.Ю. Павлика, Е.В. Салтыкова, У.В. Тахаева, А.А. Тивикова, М.А. Чельцова и других.
Целью выпускной квалификационной работы является исследование общей характеристики и проблем реализации домашнего ареста.
В соответствии с целью выпускной квалификационной работы необходимо решить следующие задачи:
1) рассмотреть понятие, сущность домашнего ареста как меры пресечения;
2) изучить историю становления и развития домашнего ареста как меры пресечения в законодательстве современной России;
3) раскрыть основания и условия избрания домашнего ареста;
4) исследовать процессуальный порядок избрания и продления домашнего ареста;
5) выявить основания и порядок отмены домашнего ареста;
6) проанализировать проблемы применения домашнего ареста.
Объектом исследования являются правоотношения, возникающие между участниками уголовного судопроизводства в связи с избранием, применением и исполнением меры пресечения в виде домашнего ареста.
Предмет исследования составляет совокупность уголовно-процессуальных норм, регулирующих применение меры пресечения в виде домашнего ареста, а также практика избрания, применения и исполнения домашнего ареста, нормы конституционного и уголовного права, обеспечивающие защиту прав граждан при применении данной меры пресечения.
Методологическую основу работы составляет общенаучный, диалектический метод познания, требующий рассмотрения предмета познания в его непрерывности, развитии, изменениях и связи с другими явлениями. Кроме того, использованы такие общие и частные методы, как логический, исторический, сравнительный, системно-структурный, обобщение следственно-судебной практики.
Структура выпускной квалификационной работы определена целью и задачами данного исследования. Работа выполнена в объеме, соответствующем требованиям, и состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников.
