1) Абанина, К.А. и др. Пути, критерии и показатели активизации познавательной деятельности обучающихся / Абанина К.А.; Круковская О.А.; Пузырева Е.Ю.; Рябинина М.В. // Социальные отношения. – 2018. – № 3 (18). – С. 8-20.
2) Александровская Э. М., Кокуркина Н. И., Куренкова Н. К. Психологическое сопровождение школьников: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Академия, 2020. - 208 с.
3) Балакирева, Н.А. Проблема дезадаптации выпускников детского сада при переходе в школу / Н.А. Балакирева, Т.В. Зеленкова // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. — 2019. — № 1. — С. 51–56
4) Башаева, С. А. О проблеме преемственности дошкольного и начального школьного образования и путях ее решения / С.А. Башаева, А.Ш. Мукаева // Проблемы современного педагогического образования. — 2020. — № 68–2. — С. 18–21.
5) Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – Москва: Издательский центр «Академия», 2020. – 416 с
6) Безруких, М.М. Комплексная диагностика развития детей 6–7 лет и оценка рисков дезадаптации к школе. Сообщение / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.С. Верба // Новые исследования. — 2021. — № 1(65). — С. 78–100.
7) Битянова М. Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: для администрации школ, педагогов и шк. психологов. - М.: Педагогический поиск, 2017. - 112 с.
8) Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 2018. - 298 с.
9) Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка / М. Р. Битянова. – Москва: Владос, 2020. – 112с.
10) Божович Л.И. Личность и ее формирование. – М.: Академия, 2010. - 218
11) Бывшева М.В., Ханова Т.Г. Особенности социальной ситуации развития в дошкольном детстве // Вестник Мининского университета. 2018. № 3
12) Воднева Г. Д. Адаптация к школе. Диагностика, предупреждение и преодоление дезадаптации: методическое пособие. - Витебск: УО ВОГ ИПК и ПРР и СО, 2019. - 46 с.
13) Волков Б.С., Волкова Н.В. Готовим ребенка к школе. 4-е изд., перераб.и доп. – Санкт-Петербург: Питер, 2018. – 192 с. Серия «Детскому психологу.
14) Герасименко М.А. Система работы в период адаптации детей к ДОУ //Справочник педагога-психолога. – 2013. - №7. – С. 45-52
15) Горлова, Н. Об успешной адаптации к школьному обучению // Дошкольное воспитание. — 2018. — № 8. — С. 4–10.
16) Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности: учебное пособие. - Калининград: Изд- во КГУ, 2020. - 572 с.
17) Двойнова А. Ф. Система работы с педагогами, воспитанниками и их родителями в адаптационный период // Справочник старшего воспитателя. – 2018. – № 9. – С. 61–68
18) Еремина Ж.С. и др. Взаимообусловленность техногенных и социальных факторов, их влияние на социализацию и психоэмоциональное состояние личности // Социальные отношения. – 2017. – № 1 (20). – С. 164-176.
19) Ермакова И. Цена адаптации и как ее снизить // Народное образование. – 2019. – № 4 (1387). – С. 248-256
20) Ефременко Л.В. Процесс появления и развития интереса в личности ребёнка: педагогический аспект // Известия балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2018. – № 3 (45). – С. 164-168.
21) Жилко Н.В. Сопровождение семьи при поступлении ребенка раннего возраста в детский сад //Справочник педагога-психолога. – 2013. - №3. – С. 62-67
22) Исаева, А.М. Игры по развитию взаимоотношений детей младшего школьного возраста / А.М. Исаева. - Астрахань: Изд-во Вече, 2018. - 163 с
23) Комарова О. В., Драчева Э.В., Варгашкина Н.Г., Смолина Л.П. // Справочник педагога-психолога. – 2014. - №5. – С. 10-16
24) Крысько В. Г. Психология и педагогика: учебник для бакалавров. – Москва: Юрайт, 2019. – 471 с
25) Кудашева О. В. Коррекция психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 191–195.
26) Латыпова, В.Н. Виды творческих игр и тренингов в образовании и воспитании детей младшего школьного возраста / В.Н. Латыпова. - Рязань: Изд-во Русское слово, 2019. - 56 с
27) Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политическая литература, 2017. - 303 с.
28) Лисов, А.В. К вопросу о компонентах психологической готовности первоклассников к школе / А.В. Лисов, Л.В. Николаев // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. — 2021. — № 02(55).
29) Литвиненко, Н.В. Социально-психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе: постановка и решение проблемы / Н.В. Литвиненко, Т.И. Прокопенко // Проблемы современного педагогического образования. — 2018. — № 60–2. — С. 438–443.
30) Марченко А.А. Метод проектов как творческое стимулирование деятельности младшего школьника // Педагогика и психология образования. – 2018. – № 4. – С. 59-65.
31) Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации: автореф. дисс. ... канд. филос. наук. - М., 2019. -24 с.
32) Михалкова, С.А. Методики исследования уровня развития самооценки детей 7-11 лет / С.А. Михалкова. - Казань: Изд-во СПб., 2018. - 183 с
33) Москвина А.С. Причины и профилактика школьной неуспеваемости учащихся начальной школы // Педагогика искусства. – 2019. – №1. – С.286-290.
34) Нисская, А.К. Проблема перехода к обучению в школе. Обзор международных практик подготовки детей?, организации преемственности образовательного содержания, взаимодействия родителей и образовательных организаций // Современное дошкольное образование. — 2019. — № 1(91). — С. 18–32.
35) Нижегородцева Н.В. Проблема готовности к обучению в культурно-исторической теории развития Л.С. Ярославский педагогический вестник. – 2012 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки). 258–262 с.
36) Новиков, П.В. Пути оптимизации готовности дошкольников к обучению в школе // Казанский педагогический журнал. — 2020. — № 1(138). — С. 192–199.
37) Ожегов, Р. Основные этапы развития и становления знаний о взаимоотношениях со сверстниками у школьников / Р. Ожегов // Детская психология. - 2018. — №10. - С. 33.
38) Особенности функционального развития детей 6–7 лет и прогнозирование рисков дезадаптации и трудностей обучения / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.С. Верба [и др.] // Новые исследования. — 2020. — № 1(61). — С. 19–36
39) Остроухова, А. Успешная адаптация / А. Остроухова // Обруч. - 2020. - №3. - С. 16-18
40) Исследование формирования психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников / Павлюченко Е. И. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95049.htm
41) Поварова, О.М. Основы социологии / О.М. Поварова. - Томск: Изд-во Педагогика, 2019. - 188с
42) Просецкий П.А. Первые дни ребёнка в школе. Советы психолога: Адаптация и дезадаптация. Готовимся к школе - М., 2020. - 240 с.
43) Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 2021. - 303 с.
44) Родионова А. С. Психолого-педагогические условия развития памяти у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95065.htm
45) Роньжина, А. С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению/ А. С. Роньжина. - М. : Книголюб, 2019. - 79 с
46) Трофимова О.В. Организация успешной адаптации детей к дошкольному учреждению посредством создания целенаправленного комплекса мероприятий. Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.) / О.В. Трофимова, Т.М. Волкова, Н.А. Галка. – М: Буки - Веди, 2012. – 142 с.
47) Тютюнникова, Т.Н. Представления родителей о психологической готовности ребенка к школе: особенности и взаимосвязь с уровнем готовности дошкольников к обучению // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. — 2020. — № 10(51).
48) Федоров О.Г. Зависимость воспитательного процесса от социальных условий и факторов современности // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: Сборник трудов участников III Международной НПК. Москва, РУДН, 6-7 апреля 2017 г. / Под общей ред. Н.Б. Карабущенко, Н.Л. Сунгуровой. – Москва: РУДН, 2017. – С. 526-531.
49) Чердынцева, Е.В. Профилактика дезаптационных реакций у будущих первоклассников / Е.В. Чердынцева, О.В. Якубенко. // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. — 2021. — № 1(30). — С. 153–156.
50) Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Вегнера// – Москва, 1988, 254 - с.
