Методика формирования элементарных экономических представлений младших школьников

Введение 2 Глава 1. Теоретические основы формирования экономических представлений у младших школьников на уроках математики 5 1.1. Формирование экономических представлений как психолого-педагогическая проблема 5 1.2. Особенности экономических представлений у младших школьников и пути их развития 7 1.3. Основы экономических понятий в начальном курсе математики 13 Глава 2. Практика формирования экономических представлений у младших школьников в процессе математического образования 18 2.1. Педагогический опыт формирования экономических представлений у младших школьников в процессе математического образования 18 2.2. Проекты математических занятий, способствующие формированию экономических представлений младших школьников 24 2.3. Методические рекомендации по формированию элементарных экономических представлений младших школьников в процессе математического образования 29 Заключение 33 Список литературы 34

1.ФГОС Начальное общее образование. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 11.12.2020) [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/(дата обращения: 09.01.2022). 2.Горчинская А.А. Система активизации экономического образования младших школьников на сюжетно-ситуативной основе и методика ее реали-зации. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2019. – 140 с. 3.Байбородова Л.В. Проектная деятельность школьников в разновоз-растных группах: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2017. – 175 с. 4.Васильев Ю.К. Экономическое воспитание и образование подраста-ющего поколения [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.elibrary.ru(дата обращения: 09.01.2022). 5.Володина М. Б. Формирование экономических представлений у младших школьников [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://moluch.ru (дата обращения: 09.01.2022). 6.Гафуров М. Т. Педагогические условия формирования эколого-экономических знаний у школьников средствами естественно-географических дисциплин // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №. 2. – С.89-91. 7.Голубева Е. В. Мир экономики глазами детей / Е. В. Голубева // Экономика в школе. - 2016. – № 4. – С. 8-18. 8.Голубева Е. В. О характеристиках экономического воспитания младших школьников в семье // Известия ТРТУ. – 2018. – № 15. – С. 49-50. 9.Грохольская О.Г. Проблемы и перспективы экономического образования в российской школе [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.elibrary.ru(дата обращения: 09.01.2022). 10.Евтыхова Н. М., Хачемизова Н. М. Методические аспекты обучения решению экономических задач на уроках математики в 4 классе [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/95035.htm. (дата обращения: 09.01.2022). 11.Журавлев А. Л. Влияние раннего экономического образования на ценностные ориентации младших школьников [Электронный ресурс] – Ре-жим доступа: https://www.elibrary.ru(дата обращения: 09.01.2022). 12.Журавлев А. Л. Представления младших школьников о бедных и богатых: методология исследования // Вестник практической психологии образования. – 2019. – № 2. – С. 19-22. 13.Землянская Е. Н. Курс экономики для начальной школы. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://nsc.1sept.ru(дата обращения: 09.01.2022). 14.Курков И.А. Формирование экономической компетенции у младших школьников как педагогическая проблема [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru(дата обращения: 09.01.2022). 15.Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране экономика: для детей младшего и среднего возраста. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru(дата обращения: 09.01.2022). 16.Лобанова М. А. Проектный метод в формировании экономической воспитанности детей 6–10 лет // Начальная школа. – 2018. – №. 4. – С.77-80. 17.Матвеев Э. В. Лесная биржа: поучительная сказка о финансах / Э. В. Матвеев. - Пермь: Янус, 2019. – 308 с. 18.Неустроева Е.Н. Экономическое образование в современной школе [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru(дата обраще-ния: 09.01.2022). 19.Образовательная система "Школа 2100" [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.school2100.ru/(дата обращения: 09.01.2022). 20.Примерная программа основного общего образования по математике [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.window.edu.ru(дата обращения: 09.01.2022). 21.Савина Е.В. Формирование базисных элементов экономической культуры младших школьников в учебном процессе: Автореф. дис. …канд. пед. наук. - Челябинск, 2016. - 27 c. 22.Сасова И.А. Вопросы повышения уровня экономического образования и воспитания школьников. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.elibrary.ru(дата обращения: 09.01.2022). 23.Сасова И.А., Аменд А.Ф. Экономическое воспитание школьников в процессе трудовой подготовки [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru(дата обращения: 09.01.2022). 24.Сасова И. А. Экономика для младших школьников: пособие для учителя / И.А. Сасова, Е.Н. Землянская [Электронный ресурс] – Режим до-ступа: https://search.rsl.ru/ru(дата обращения: 09.01.2022). 25.Смирнова Т. В. Методические пояснения к факультативному курсу "Экономика" / Т. В. Смирнова, Т. Н. Проснякова. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru(дата обращения: 09.01.2022). 26.Стригина О. М. Педагогические условия формирования у младших школьников основ экономической культуры: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - Кострома, 2018. - 29 с. 27.Ступина Е.Е. Формирование экономической культуры младших школьников в учебной и внеучебной работе. - Новосибирск: НГПУ, 2019. - 146 с. 28.УМК «Школа России» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://prosv.ru/umk/school-russia.html(дата обращения: 09.01.2022). 29.Усанова К.И. Изучение сформированности представлений о состав-ных частях экономики у обучающихся второго класса [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.elibrary.ru(дата обращения: 09.01.2022). 30.Юсупова С. Г. Экономическое воспитание младших школьников [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.elibrary.ru(дата обраще-ния: 09.01.2022).

Глава 1. Теоретические основы формирования экономических пред-ставлений у младших школьников на уроках математики 1.1. Формирование экономических представлений как психолого-педагогическая проблема В настоящее время содержание начального образования в общеобразовательных школах обновлено с учетом интеллектуальных, культурных и социально-экономических потребностей современного общества, а в программе установлены федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования. На самом деле, в период учебы в младших классах и социализации, которая активно проводится в это время, ученик может усвоить различные экономические концепции и знания, взаимосвязи и законы, модели поведения в той или иной ситуации. Нет сомнений в том, что формирование экономической личности будет успешным на всех последующих этапах обучения, а ее непосредственная социализация напрямую влияет на качество экономической подготовки студентов на начальном уровне. Таким образом, отношения между формированием экономической культуры и социализации личности молодого студента описывается в рабо-тах О. М. Стригиной[26], значение усвоения экономической лексики в фор-мировании экономической культуры у младших школьников рассматрива-лось Е.В. Савиной[21] Как отмечает Е. Н. Неустроева, "основной целью социально-экономического образования и воспитания младших школьников является формирование элементарных экономических понятий, необходимых для практической деятельности, и начала экономической культуры"[18].