ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……….8 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по вопросу безопасного поведения младших школьников………………………………………...……8 1.2 Отражение в учебно-методической литературе использования интерактивного обучения в начальной школе………………………………14 1.3 Роль курса «Окружающий мир» в формировании безопасного поведения младших школьников………………………………………….....23 Выводы по первой главе……………………………………………………31 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ………………..….33 2.1 Констатирующее исследование сформированности безопасного поведения у обучающихся 3 класса………………………………………….33 2.2 Содержание формирующего эксперимента и характеристика его результатов…………………………………………………………………….43 Выводы по второй главе…………………….………………………...……58 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..……………………………………...…. 60 ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ……..………….63 ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ………………………………………64 ЛИТЕРАТУРА…………………………….……………………………...….66 ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Авдеева Н. Н. Безопасность: учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей младшего школьного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 144 с. 2. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей младшего школьного возраста. ? М.: Детство-Пресс, 2007. -230 с. 3. Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,2011. - 340 с. 4. Андронова В. А. Формирование основ безопасного поведения в младшем школьном возрасте // Педагогические чтения в ННГУ: сборник научных статей / Отв. ред. И.В. Фролов; Мин. обр. науки РФ, Мин.обр. НО, Арзамасский филиал ННГУ. – Нижний Новгород – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2015. – С.491-494. 5. Байбородова Л. В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности : метод. пособие / Л. В. Байбородова, Ю. В. Индюков. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 272 с. 6. Баравермак Э. М. Как повысить эффективность учебных занятий: некоторые современные пути / Э. М. Баравермак // ОБЖ в школе. – 2015. – №6. – С.23-25. 7. Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников / К. Ю. Белая, В. Н. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская. – М.: Просвещение, 2017. – 173 с. 8. Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у школьников: пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / К. Ю. Белая. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 64 с. 9. Болотов В. А. Прагматичность и практичность должны лежать в основе курса ОБЖ / В.А. Болотов // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности. – 2013. – №2. – С.3-5. 10. Булгакова М. Б. Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе/ М.Б. Булгакова// Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2010. – №1. - С.35-38. 11. Виленский М. Я. Физическая культура : учебник / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2016. – 214 с. 12. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир «Начальная школа XXI» Концепция и программы для начальных классов/Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 2017. - 340 с. 13. Вовк М. А. Формирование умений безопасного поведения у младших школьников в спортивно-оздоровительной работе / М. А. Вовк // Молодой ученый. – 2014. – №5.1. – С.11-14. 14. Выготский Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2016. – 108 с. 15. Гинецинский В. И. Основы теоретической педагогики : учебное пособие / В. И. Гинецинский. – СПб.: Изд-во С. -Петербургского ун-та, 2018. – 154 с. 16. Давыдова Т. Ю. Педагогические основы управления процессом формирования знаний и умений по безопасности жизнедеятельности : Дис. канд. пед. наук / Т. Ю. Давыдова. – Тула, 2011. – 208 с. 17. Денякина Л. M. Педагогическая диагностика как движущая сила развития образовательного учреждения / Л. M. Денякина. – Минск: Коррадес, 2016. – 72 с. 18. Диканова Е.Г. Подготовка будущего учителя к формированию безопасного образа жизни младших школьников в условиях педагогического колледжа/Е.Г. Диканова: Диссертация на соиск. Степени канд. пед. наук. – Волгоград, 2012. – 260 с. 19. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир» 1-4 класс. Самара: Издательство «Учебная литература»; Издательский дом «Федоров» 2010. - 230 с. 20. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Программа интегрированного курса окружающий мир. Издательский дом «Федоров» 2011. - 240 с. 21. Егорова Э.Я. Педагогические условия формирования у школьников позитивного отношения к здоровью и безопасному поведению. Дис. на соискание уч. степени к.п.н. ? Йошкар-Ола., 2014. – 130 с. 22. Жукова А. В. Преподавание основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе / А. В. Жукова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2013. — № 11 (58). — С. 590-592. 23. Иовенко И. В. Теория и практика формирования у учащихся общеобразовательной школы культуры безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях: Дис. на соискание уч. степени д.п.н. / И. В. Иовенко. – М., 2013. – 408 с. 24. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе/ под ред. А.Г. Асмолова. М., Просвещение, 2014. – 250 с. 25. Козловская И. А. Организация занятий по обучению школьников безопасному поведению на улице / И. А. Козловская // Справочник старшего воспитателя школьного учреждения. – 2019. – №6. – С.29-34. 26. Козловская И.А. Организация занятий по обучению школьников безопасному поведению на улице / Справочник старшего воспитателя школьного учреждения. ? №6. ? 2019. – 250 с. 27. Костецкая, Г. А. Основы безопасности жизнедеятельности в школе: возможности, проблемы и перспективы / Г. А. Костецкая // Безопасность жизнедеятельности. – М.: «Новые технологии», 2016. – С.37-40. 28. Кузнецов В.И. Формирование безопасного образа жизни в процессе уроков «Окружающего мира» в начальной школе: Учеб. –метод. Пособие. – Чита: ЗабГГПУ, 2012. 29. Купецкова В. Ф. Формирование навыков безопасного поведения младших школьников в процессе внеурочной работы в общеобразовательном учреждении : дис. ... канд. пед. наук / В. Ф. Купецкова. – Пенза, 2018. – 35 с. 30. Латышев Л. К. Теория, практика и методы преподавания: учебное пособие / Л. К. Латышев. – М.: Академия, 2013. – 190 с. 31. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 2015. – 304 с. 32. Мельникова Э. В. Дети и подростки – жертвы негативных явлений / Э. В. Мельникова. – М.: Просвещение, 2015. – 156 с. 33. Михайлов Л.А. Групповая форма организации работы на уроках ОБЖ /Л.А. Михайлов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2015. ? №8. – С.12-15. 34. Мошкин В. Воспитание культуры личной безопасности // Основы безопасности жизнедеятельности. ? 2000. ? № 8. - С.10-12. 35. Науменко Ю. Л. Пути и механизмы эффективного формирования навыков безопасного поведения школьников / Ю. Л. Науменко // Актуальные проблемы профессионального образования в современных условиях. – М.: Академия педагогических и социальных наук, 2016. – 169 с. 36. Пестова И. В. Методические материалы по вопросам формирования навыков безопасного поведения у детей и подростков / И.В.Пестова. – Екатеринбург: ГБОУ СО ЦППРиК «Ладо», 2014. - 230 с. 37. Петрова Е.Н. Развитие исследовательского поведения детей средствами УМК системы Л.В. Занкова// Практика образования. 2010 - № 1. – С.45-47. 38. Плешаков А. А. Окружающий мир: Просвещение Издательство Школа России ФГОС А. А. Плешаков Окружающий мир / Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 1 З-е издание Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации класс Москва «Просвещение» \ 2013 – 520 с. 39. Плешаков А.А. Окружающий мир «Школа России» Концепция и программы для начальных классов/А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2017. - 280 с. 40. Плющ И. В. Основные направления формирования безопасного образовательного пространства / И. В. Плющ, Н. А. Склянова, Н. Н. Шелегин. – М.: Сибирский учитель, 2017. – №1. – С.13-19. 41. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: учебник для студ. высших учебных заведений: в 2 кн. / И. П. Подласый. – М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2013. – 576 с. 42. Понедельник С.В. Формирование безопасного образа жизни младшего школьника в системе школьного образования /С.В. Понедельник// Современная семья: проблемы и перспективы. – Ростов–на–Дону, 2014. – 120 с. 43. Посмитная А. А. Формирование безопасного поведения у младших школьников на этапе поступления в школу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 201-204. 44. Поташник М.М. Уроки «Окружающего мира», как основа воспитания культуры здоровья/М.М. Поташник. – М.:Просвещение, 2014. – №4. – С.36-38. 45. Реан А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2016. – 285 с. 46. Склянова Н. А. Современные тенденции развития курса «Основы безопасности жизнедеятельности / Н. А. Склянова, И. В. Плющ, Н. Н. Шелегин // Сибирский учитель. – 2016. – №4. – С.10-14. 47. Соколова Т.Е. Информационная культура младшего школьника как педагогическая проблема; учебно-методическое пособие. Самара: Издательство «Учебная литература», 2018. – 240 с. 48. Сократов Н. В. Культура здоровья с основами безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / Н. В. Сократов. – Оренбург: Издательство ОГПУ, 2016. – 364 с. 49. Сорокина Л. А. О состоянии готовности подростков к безопасному поведению в повседневной жизни / Л. А. Сорокина // Образование и наука. – 2016. – №6. – С.49-58. 50. Сорокина Л. Компетентностный подход в обучении ОБЖ / Л. Сорокина // Основы безопасности жизни. – 2016. – №12. – С.13-15. 51. Студеникин М.Я. Книга о безопасном образе жизни детей. 3–е издание, исправленное и дополненное/М.Я. Студеникин. – М.: Медицина, 2011. - 240 с. 52. Теория и методика обучения ОБЖ в школе : учебное пособие / сост. Л. А. Акимова, Е. Е. Лутовина. – Оренбург: ОГПУ, 2018. – 268 с. 53. Топоров И. К. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для учащихся 5-9 классов / И. К. Топоров. – М.: Просвещение, 2016. – 158 с. 54. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М–во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2015. 55. Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: учебное пособие / Т. Г. Хромцова. – М.: Центр педагогического образования, 2017. – 80 с. 56. Шипунова В. А. Детская безопасность: учебно-методическое пособие / В. А. Шипунова. – М.: Цветной мир, 2013. – 96 с. 57. Ячменникова Т. С. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе // Муниципальное образование: инновации и эксперимент – М.: Смысл, 2016. - 320 с. 58. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373, в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357)//КонсультантПлюс: [электронный ресурс].- URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId/ (дата обращения: 29.12.2021) 59. Статистика и показатели. [Электронный ресурс]. URL: https://rosinfostat.ru/travmatizm/ (дата обращения: 29.12.2021)

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по вопросу безопасного поведения младших школьников Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам безопасного поведения учеников младших классов в общеобразовательной школе показывает, что проблема безопасного поведения человека актуальна с незапамятных времен. При этом парадокс заключается в том, что в настоящее время люди страдают от ими же созданных опасностей, появившихся в результате появления новых открытий и развития новых технологий. Надо отметить, что в развитие теории безопасности значительный вклад внесли многие российские ученые и методисты: Анастасова, Л.П., Безруких М.М., Виноградов Э.Н., Грохольская О.Г., Ижевский П.В., Куликов В.Н., И. В. Пестова и др. Таким образом, научные предпосылки для разработки методов и средств защиты человека от подстерегающих его опасностей, были внесены многими учеными, которые исследовали данную проблему.