Возможности развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки

Введение……………………………………………………………………...............3 Глава I. Теоретические подходы к исследованию проблемы развития творче-ских способностей детей младшего дошкольного возраста …………….............7 1.1. Сущность понятия «творческие способности» …………….……….....7 1.2. Особенности развития творческих способностей у детей дошкольного возраста……………………………………………………………...........................15 1.3. Возможности занятий лепкой в развитии творческих способностей у детей ………………...………………………………………………………………20 Выводы по главе I…………………………………………………………………..30 Глава II. Экспериментальное изучение развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста на занятиях лепкой …………………………..32 2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей у детей до-школьного возраста ……………………………………………………………….32 2.2. Содержание работы по развитию творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста на занятиях лепкой ……………………...…...38 2.3. Анализ результатов исследования……………………………………..47 Выводы по главе II…………………………………………………………………52 Заключение………………………………………………………………………….54 Список использованной литературы ………………….…………………….……58

1. Алябьева, Е.А. Развитие воображения и речи детей 4-7 лет [Текст] / Е.А. Алябьева. - М. : Сфера, 2014. - 229 с. 2. Ашиков, В.С. Совместная творческая деятельность педагога и детей программе «Семицветик» [Текст] / В.С. Ашиков // Дошкольное воспитание. - 1999. - № 1. - С. 38-45. 3. Белова, Т.Н. Развитие творческих способностей дошкольников в художественном ручном труде [Текст] / Т.Н. Белова // Воспитатель ДОУ. - 2010. - № 5. - С. 99-102. 4. Бердяев, Н.А. Смысл творчества [Текст] : опыт оправдания человека / Н.А. Бердяев. - М. : АСТ : Фолио, 2004. - 679 с. 5. Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творче-ства [Текст] : монография / Д.Б. Богоявленская. - Ростов н/Д : Изд-во Ростов. ун-та, 1983. - 176 с. 6. Богоявленская, Д.Б. Исследование творчества и одаренности [Текст] / Д. Б. Богоявленская // Основные современные концепции творчества и ода-ренности / под ред. Д.Б. Богоявленской. - М., 2013. - С. 165-187. 7. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Д. Б. Богоявленская. - М. : Академия, 2002. - 320 с. 8. Большой энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. А.М. Прохоров. - М. : Большая Рос. энцикл., 2004. - 1456 с. 9. Бухарова, И.С. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста [Текст] : учеб.-метод. пособие для студентов вузов / И.С. Бухарова ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : [б. и.], 2002.- 106 с. 10. Водинская, М.В. Развитие воображения ребенка на занятиях изобразительной деятельностью [Текст] / М.В. Водинская, М. С. Шапиро. - М. : Теревинф, 2013. - 48 с. 11. Выготский, Л. С. Творчество и его развитие в детском возрасте [Текст] // Л.С. Выготский. Соч.: - М. :Наука, 1991. - 455 с. 12. Выготский Л.С. Воображение в детском творчестве [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 2011. - 190 с. 13. Выготский Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. - М.: Педагогика, 1991 . - 287 с. 14. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности [Текст] :учеб. пособие для студентов пед. вузов / Г.Г. Григорьева. - М. : Академия, 2000. - 344 с. 15. Дружинин В.Н. [Текст] / Психология общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин - СПб. : Питер, 2008. - 365 с. 16. Дьяченко О. М. Особенности развития творческих способностей [Текст] / О. М. Дьяченко //Дошкольное воспитание. - 1993. - №8. - С.46-51. 17. Знакомство детей с русским народным творчеством [Текст] / Л.С. Куприна [и др.]. - СПб. : Детство-Пресс, 2015. - 304 с. 18. Иванова, Н.И. Воображение и творчество детей [Текст] / Н.И. Иванова // Дошкольное воспитание. - 1997. - № 10. - С. 19-22. 19. Иванова, О.Л. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка [Текст] / О.Л. Иванова, И.И. Васильева. - СПб. : Речь; М. : Сфера, 2010. - 92 с. 20. Игнатьев, Е.И. Психология изобразительной деятельности детей [Текст] / Е.И. Игнатьев. - М., 2015. - 223 с. 21. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2011. - 448 с. 22. Казакова, Т.Г. Актуальные проблемы теории и методики изобразительной деятельности [Текст] : (социал.-пед. аспект) : учеб. пособие / Т.Г. Казакова ; Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. - М., 2006. - 70 с. 23. Казакова, Т.Г. Детское изобразительное творчество [Текст] : метод. пособие для специалистов дошкол. образоват. учреждений / Т.Г. Казакова. - М. : Карапуз, 2013. - 192 с. 24. Казакова, Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество [Текст] : (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией) : пособие для воспитателя дет. сада / Т.Г. Казакова. - М. : Просвещение, 1985. - 192 с. 25. Карнаухова, Н.С. Художественный труд - как способ развития творческих способностей [Электронный ресурс] / Н.С. Карнаухова. - URL : http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac247.html (дата обращение: 01.12.2021). 26. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст] : учеб. для студентов сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - М. : Академия, 2005. - 416 с. 27. Комарова, Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду [Текст] : кн. для воспитателя дет. сада / Т.С. Комарова. - М. : Просвещение, 2021. - 176 с. 28. Кондратьева Н. В.Сущность понятия «творческие способности» // Кон-цепт. -2015. -No 09 (сентябрь). [Электронный ресурс]: http://e-kon- cept.ru/2015/15320.htm. 29. Конышева, Н.М. Лепка в начальных классах [Текст] : кн. для учителя : из опыта работы / Н.М. Конышева. - М. : Просвещение, 1985. - 79 с. 30. Косминская, В.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей [Текст] : лаб. практикум : учеб. пособие для пед. ин-тов / В.Б. Косминская. - М. : Просвещение, 1987. - 128 с. 31. Кузин, В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе [Текст] : учеб. пособие / В.С. Кузин. - М. : Просвещение, 1987. - 385 с. 32. Кулюткин, Ю.Н. Мотивация познавательной деятельности [Текст] / Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. - СПб. : Питер, 2012. - 267 с. 33. Леонтьев А. Н. О формировании способностей [Текст] А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособ. для студентов / Сост. Л.М. Семенюк; ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 2014. - С. 46-55. 34. Лусс, Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO [Текст] : пособие для педагогов- дефектологов / Т. В. Лусс. - М. : ВЛАДОС, 2013. - 405 с. 35. Лук А.Н. Психология творчества [Текст] А.Н. Лук. - М. : Академия, 2008. - 336 с. 36. Лыкова, И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». Формирование эстетического отношения и художественных способностей в изобразительной деятельности [Текст] / И.А. Лыкова. - М.: Карапуз-Дидактика : Сфера, 2007. - 143 с. 37. Лыкова, И.А. Развитие ребенка в изобразительной деятельности [Текст] : обзор программ дошкол. образования : справ. пособие для работников ДОУ, студентов пед. колледжей и вузов / И.А. Лыкова. - М. : Сфера, 2011. - 128 с. 38. Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст] : учеб. для студентов вузов / А.Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2016. - 582 с. 39. Максимова С.В. Творчество как феномен неадаптивной активности [Текст] С.В. Максимова // Развитие творческого потенциала учащихся в системе детского дополнительного образования. - 2002. - № 5. - С.42-58. 40. Маяцкая, В.А. Реализация творческого потенциала интеллектуально одаренного ребенка [Текст] / В.А. Маяцкая // Внешкольник. - 2033. - № 2. - С. 15-16. 41. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию [Текст]: учеб. пособие для пед. училищ / под ред. Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой. - М. : Просвещение, 1991. - 256 с. 42. Мотков, О.И. Психология самопознания личности [Текст] : практ. пособие / О.И. Мотков. - М. : Ин-т развития личности, 1993. - 131 с. 43. Мещереков Б. Г. Большой психологический словарь [Текст] / Б. Г. Мещеряков. - М. : Олма - Пресс, 2004. - 598 с. 44. Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В. С. Мухина. - М. : Просвещение, 2000. - 456с. 45. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / философии РАН; Нац. обществ. - науч. фонд; председатель научно ред. совета В.С. Степин. - М. : Мысль, 2000-2001. 46. Никитина, А.В. Развитие творческих способностей учащихся [Текст] / А.В. Никитина // Начальная школа. - 2001. - № 10. - С. 34-37. 47. Николаева, Е.И. Психология детского творчества [Текст] / Е. И. Николаева. - СПб. : Речь, 2006. - 220 с. 48. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - М. : Азъ, 1997. - 928 с. 49. Педагогика [Текст] : учеб. для студентов пед. учеб. заведений / В.В. Краевский [и др.] ; под ред. П. И. Пидкасистого. - М. : Пед. о-во России, 2006. - 608 с. 50. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. Б.М. Бим-Бад ; отв. ред. Л. С. Глебова. - М. : Большая Рос. энцикл., 2003. - 528 с. 51. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности [Текст] / А. Петровский. - М. : Горбунок, 2013.- 199 с. 52. Пономарев Я.А. Фазы творческого процесса [Текст] Я.А. Пономарев // Исследование проблем психологии и творчества. - 2013. - №1. – с.3-25. 53. Пищикова, Н.С. Мир искусства дарит мысли, дарит чувства [Текст] : дидактич. игры в процессе изодеятельности / Н.С. Пищикова // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 2. - С. 67-70. 54. Поддъяков, Н.Н. Сенсорное воспитание ребенка в процессе конструктивной деятельности [Текст] / Н.Н. Поддъяков // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. / под ред. А.П. Усовой, Н.П. Сакулиной. - М., 1965. - С. 73-99. 55. Платонов, К.К. Структура и развитие личности [Текст] / К.К. Платонов ; отв. ред. А.Д. Глоточкин. - М. : Наука, 1986. - 356 с. 56. Психология [Текст] : учеб. для студентов вузов / В.М. Аллахвердов [и др.]; под ред. А.А. Крылова. - М. : Проспект, 2004. - 743 с. 57. Психология детства [Текст] : практикум. тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / под ред. А.А. Реана. - СПб. : прайм- ЕВРОЗНАК ; М. : Олма-Пресс, 2003. - 124 с. 58. Психология творчества: общая, дифференциальная и прикладная [Текст] / Я.А. Пономарев [и др.] ; отв. ред. Я.А. Пономарев. - М. : Наука, 1990. - 223 с. 59. Психология интеллекта и творчества: традиции и инновации: материалы Всерос. конф., посвящ. памяти Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина, 7-8 октября 2010 г. / отв. ред. А.Л. Журавлев, М.А. Холодная, Д.В. Ушаков, Т.В. Галкина. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. 60. Российская педагогическая энциклопедия [Текст] : в 2 т. / под ред. В.В. Давыдова : гл. ред. В.Г. Панов. - М. : Большая Рос. энцикл., 1993. - Т. 1. - 608 с. 61. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн - М. : Педагогика, 2009. - 786 с. 62. Савенков, А.И. Психология детской одаренности [Текст] / А.И. Савенков. - М. : Генезис, 2010. - 448 с. 63. Савенков, А.И. Развитие детской одаренности в условиях образования [Электронный ресурс] : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / А.И. Савенков ; Моск. пед. гос. ун-т. - М., 2002 - 345 c. - URL : http://rl-online.ru/- info/authors/ 149.html .(дата обращения: 02.12.2021). 64. Сакулина, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду [Текст] : пособие для воспитателей / Н.П. Сакулина. - М. : Просвещение, 1982. - 204 с. 65. Сластенин, В.А. Педагогика [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов ; под ред. В.А. Сластенина. - М. : Академия, 2004. - 576 с. 66. Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад - школа - университет [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 25-26 марта 2010 г., г. Томск : в 3 ч. / Томск. гос. ун-т ; под ред. И. Н. Тоболкиной, Т. Б. Черепановой. - Томск : Томск. ЦНТИ, 2010. - Ч. 1 : Педагогика одаренности : осмысление теоретических аспектов. - 267 с. 67. Суровцева С.С. Исследование психофизиологических предпосылок развития творческих способностей старших дошкольников [Текст]: Автореф. дис. канд. псих. наук. - СПб. : - 2004. - 22 с. 68. Теплов Б.М. Способности и одаренность [Текст] /Теплов Б.М. - М. : Просвещение, 2013. - 242 с. 69. Шадриков В.Д. Способности человека [Текст] /В.Д. Шадриков - Воронеж: Модэк, 2011. - 288 с. 70. Тест Кретивности Торренса [Электронный ресурс]: http: psychok.net/2017/05/16/. 71. ФГОС ДО [Электронный ресурс] : https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart- dok.html. 72. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2017-2016 года [Электронный ресурс] : http://zakon-ob-obrazovanii.ru.

Глава I. Теоретические подходы к исследованию проблемы развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста 1.1. Сущность понятия «творческие способности» В отечественной и зарубежной психологии существует множество трак-товок понятия «способности». Чаще всего способности трактуются как особые, наследственно обусловленные психические качества человека. Однако некоторые ученые не признают врожденность способностей, не отрицая при этом природных предпосылок к развитию способностей. Психология способностей является одним из важных разделов психоло-гической науки. Исследования в этой области имеют большое значение как для теории, так и для практики воспитания и обучения творческой личности. В современной психологии сформулированы различные подходы к исследованию способностей человека, но два из них имеют наибольшее значение. При общепсихологическом подходе утрачивается специфика понятия «способности» и оно становится необязательным. При дифференциально-психологическом подходе, напротив, подчеркивается различия людей в их способностях. В этой связи рассмотрение способностей как специфического психологического феномена целесообразнее осуществлять с позиции дифференциально-психологической. Здесь также можно выделить два подхода к пониманию способностей – личностно-деятельный и функционально-генетический. Личностно- деятельный подход определяет способности как совокупность свойств лично-сти влияющих на эффективность деятельности.