ВЗАИМОСВЯЗЬ МЫШЛЕНИЯ С УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Актуальность проблемы Основными когнитивными процессами человека являются мышление, речь и память. Эти процессы дают людям возможность сохранять установленные моменты в своих умах, а затем выражать и передавать сохраненную информацию последующему поколению. Человек может не только наглядно воспринимать свойства предметов, но и представлять их связи и отношения друг с другом. Люди не только воспринимают информацию с помощью анализаторов, но и думают, делают выводы. В системе языка закреплено за каждым словом определенное значение. Значением слова является соотношение слова с определенным явлением действительности. Человек мыслит с помощью языка, пользуясь словами. Одной из форм мышления является речь. Выражение мыслей всегда происходит в речевой форме. Память связана с речью и мышлением, потому что высшей формой мышления является словесно-логическое мышление. Связь речи и памяти заключается в хранении запечатленной информации в виде значений и образов слов в долговременной памяти. Другими словами, внутренняя речь человека - это форма речи, которая хранит информацию и имеет конкретный смысл. Проблема в выявлении взаимосвязи мышления с уровнем речи у детей актуальна в наше время, потому что много детей имеет низкий уровень развития речи и мышления. Важно узнать эту взаимосвязь между мышлением и речью. Таким образом, объектом данного исследования является речь и мышление. Предметом исследования является взаимосвязь речи и мышления у детей дошкольного возраста. Цель исследования: выявление взаимосвязи развития мышления с речью. Гипотеза исследования: Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста зависит от развития речи и мышления. В соответствии с предметом, объектом, целью и гипотезой можно определить следующие задачи исследования: 1. Определите связь уровня развития мышления с уровнем развития памяти и речи у детей дошкольного возраста. 2. Изучить уровень развития мышления, связной речи у детей дошкольного возраста. Теоретической основой данной работы являлись научные труды таких авторов как: А.М. Купцова, И.И. Хабибрахманов, Н.И. Зиятдинова, Т.Л. Зефиров, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, В.В. Зинчук, Т.В.Короткевич, Коротько Г.Ф. Структура курсовой работы: Данная курсовая работа состоит из оглавления, введения, трёх глав, заключения, приложения, списка использованных источников.