1. Аникеева, Н.П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеева. – Москва: Просвещение, 2015. – 126 с.
2. Бакшаева, Н.А. Психология мотивации студентов: учеб. пособие / Н.А. Бакшаева. – Москва: Логос, 2009. – 184 с.
3. Бим, И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам / И.Л. Бим, А.В. Хуторской // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – Москва: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327 с.
4. Блонский, П.П. Психология и педагогика: избранные труды / П.П. Блонский. – Москва: Юрайт, 2016. – 164 с.
5. Божович, Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка / Л.И. Божович // Изучение мотивации детей и подростков. – Москва: Флинта, 2001. – 198 с.
6. Вайсбурд, М.Л. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / М.Л. Вайсбурд. – Москва: Просвещение, 2001. – 278 с.
7. Вайсбурд, М.Л. Типы задач в обучении иноязычной речевой деятельности / М.Л. Вайсбурд // Развитие познавательной активности в процессе овладения речевой деятельностью на иностранном языке. – Москва: АПН/НИИСиМО, 2003. – 186 с.
8. Вербицкая, М.В. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка / М.В. Вербицкая, К.С. Махмкрян, В.Н. Симкин. – Москва: ФИПИ, 2014. – 21 с.
9. Гурьев А.И. Инновационные методы и приемы обучения в современном образовательном пространстве // Мир науки, культуры, образования. 2007. № 1. С. 85-87.
10. Глазунова, И.А. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с помощью метода проектов как одного из методов интерактивного обучения иностранному языку во внеязыковом вузе // Молодой учёный. – 2015. – № 15 (95). С.22.
11. Кочурина, М.Е. Развитие коммуникативных умений учащихся начальной школы в интерактивном обучении / М.Е. Кочурина. // Уральский государственный университет. – Екатеринбург. – 2019. — 54 c.
12. Кузнецова Е. П., Девятова С. А. Роль грамматических навыков в системе формирования иноязычной коммуникативной компетенции / Е.П. Кузнецова, С.А. Девятова. // Современная филология: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2017 г.). – Самара: АСГАРД, 2017. – С.53-55.
13. Ларина, Т.В. Категория вежливости и стиль коммуникации: сопоставление английских и русских лингвокультурных традиций / Т.В. Ларина. – Москва: Языки славянских культур, 2009. – 512 с.
14. Лопатин, В.В. Толковый словарь современного русского языка / В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. – Москва: Букинист, 2011. – 928 с.
15. Леонтьев, А.А. Психолого-педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков: Лекция-доклад. / А.А. Леонтьев. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. - 24 с.
16. Павловская, И.Ю. Основы методологии обучения иностранным языкам / И.Ю. Павловская, Н.И. Башмакова. – СПб.: Филол. фак. СПбГУ, 2003. – 237 с.
17. Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. – Москва: Рус. яз., 2002. – 276 с.
18. Сафонова, Л.Ю. Методы интерактивного обучения / Ю.Л. Сафонова. – Воронеж: ИСТОКИ, 1998. – 86 с.
19. Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. / В.В. Сафонова. – Воронеж: ИСТОКИ, 1996. – 239 с.
20. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранного языка: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е.Н. Соловова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 239 с.
21. Сурыгин, А.И. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке / А.И. Сурыгина. – СПб: Издательство «Златоуст», 2000. – 230 с.
22. Тиллаева, Ш.М. Коммуникативно-интерактивный метод обучения / Ш.М. Тиллаева. — Молодой ученый. — 2016. — № 8 (112). — С. 1045-1048.
23. Цатурова, И.А. Тестирование устной коммуникации: Учебно-методическое пособие / И.А. Цатурова, С.Р. Балуян. – Москва: Высш. шк., 2004. – 127 с.
24. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов. / А.Н. Щукин. – Москва: Филоматис, 2004. – 416 с.
