Насилие в семье и в школе: причины и как с этим бороться

Проблема насилия в семье в современной России привлекает все большее внимание как социальной науки, так и общества. Согласно данным криминалистики, здравоохранения, социологии, прессы, в значительной части российских семей сложился образ жизни, для которого насильственные межличностные отношения становятся нормой, передаются от одного поколения к другому. Согласно сводкам МВД, до 40% тяжких преступлений совершается в семье; при этом каждое восьмое творится с особой жестокостью, каждое шестое — с издевательством над потерпевшим. Главными жертвами семейного насилия являются дети, женщины, инвалиды. Количество избитых, изуродованных родителями детей ежегодно достигает 2 млн.; за десятилетие на 70% выросло число детских самоубийств . Необходимо вмешательство в ситуацию общества, осознание насилия в семье как особой проблемы, требующей комплексной системы профилактических и коррекционных мер, направленных на ее решение. Проблеме насилия в школе долгое время в отечественной науке не придавалось особого значения, она была латентна и мало исследована. Одной из первых публикаций на данную злободневную тему явилась статья И.С. Кона «Что такое буллинг и как с ним бороться?», которая стала вехой для признания насилия в школе социальной проблемой, требующей особого внимания со стороны как педагогов, родителей, так и научного сообщества. Само явление школьного насилия не является сугубо российским, данная проблема актуальна во многих странах, например в США, Германии и др. Особое место среди насильственных отношений в школе занимает буллинг. Наряду с постановкой проблемы в отечественной педагогической литературе все чаще появляются материалы о возможностях и технологиях профилактики школьного насилия, особое внимание уделяется при этом роли социального педагога. Есть и социологические публикации о школьном насилии..