Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИКА

ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «МЕСТОИМЕНИЕ» В 8 КЛАССЕ

olgapetrovna 320 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 25 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 03.03.2022
Проблемный вопрос изучения и последующего описания такой части речи русского языка, как местоимение, не теряет важности и актуальности. Внимание ученых-филологов и лингвистов притягивает функциональность, семантика, своеобразность, особенности применения.
Введение

Актуальность. Проблемный вопрос лингвистики, касающийся частей речи, интересует ученых-филологов с древности. Исследованиями в этой области занимались еще Аристотель, Платон, Панини, в русской лингвистике этим вопросом занимались Л.В. Щерба, В.В. Виноградов, А.А. Шахматов и др. Параметром, формирующим нужные группы в структуре грамматики любого языка, считаются именно части речи. Полемизируя о сущности вопроса частей речи, необходимо принимать во внимание и грамматику лексики, которая выделяет впоследствии конкретные категории признаков. Возникает закономерный вопрос: каким руководствоваться правилом, формируя лексические категории слов частей речи? Каково их значение впоследствии? Наиболее трудная для познания, а значит, и для изучения в школе, частью речи является местоимение. Сложность изучения местоимения состоит в отличительных признаках: местоимение не обладает самостоятельной ролью. Оно только способно заменить иные части речи. И по этой причине многие ученики не сразу понимают назначение местоимений в структуре предложения. Грамотное употребление ряда местоимений также вызывает сложности. Вследствие обозначенных проблем научная тема курсовой работы является достаточно важной и актуальной. Цель исследования: раскрыть особенности местоимений как значимой части речи, дать характеристику разрядам местоимений, обозначить трудности усвоения отдельных форм и разрядов местоимений в средних классах. Предмет исследования – сложности в изучении местоимений у учащихся 6 класса. Объект исследования – процесс изучения местоимений в средней школе. Задачи исследования: 1. Проанализировать особенности трактовок, раскрывающих сущность местоимения; 2. Изучить систематизации, группирующие и впоследствии разъясняющие местоимения; 3. Охарактеризовать сложности в изучении местоимений у учащихся 6 класса; 4. Дать рекомендательные меры, способствующие улучшению изучению данной части речи. Практическая значимость работы состоит в том, что в ней представлены конкретные методические направления и упражнения, позволяющие ввести сведения о местоимении в урок русского языка. Результаты исследования могут использоваться в работе учителей русского языка. Структура исследования. Курсовая работа строго структурирована. Основной текст изложен на 27 страницах машинописного текста.
Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Особенности местоимений как самостоятельной части речи 5 1.1 Общее понятие о местоимении 5 1.2 Категориальное значение местоимений 6 1.3 Семантические и функциональные признаки местоимений 8 Глава 2. Затруднения при изучении темы «Местоимение» в школе 11 2.1 Сложности изучения местоимений на уроках русского языка 11 2.2 Рекомендации к изучению местоимений на уроках русского языка в 6 классе 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 25
Список литературы

1. Алехина, М. И. О классификации местоимений // Русский язык в школе. – 1982. – № 1. – С. 63– 68. 2. Виноградов, В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. – М.: Русс.яз., 2017. – 783 с. 3. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: Наука, 1970. – 305 с. 4. Дудников, А. В. Русский язык. – М.: Просвещение, 1974. – 125 с. 5. Зарецкий, А. И. О местоимении // Русский язык в школе. – 1940. – № 6. – С. 16–22. 6. Земская, Е. А. Русская разговорная речь. Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис – М.: Наука, 1981. – 278 с. 7. Климанова, Л. Ф. Обучение через общение и культуру// Средняя школа. – 1986. – № 3. – С.11– 19. 8. Комлев, Н. Г. Словарь иностранных слов: [более 4500 слов и выражений]. – М.: Эксмо, 2006. – 669 с. 9. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности "Педагогика и методика нач. образования"–М.: ACADEMIA, 2004. – 461 с. 10. Маловицкий, Л. Я. История предметно-личных местоимений русского языка в семантико-семантическом аспекте– Ленинград, 1972. – 44 с. 11. Маловицкий Л.Я. Повтор местоимений // Русский язык в школе. –1982. –№1. – С. 61– 68. 12. Мигирин, В. Н. Очерки по теории процессов переходности в русском языке. – Бельцы, 1971. – 199 с. 13. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 100000 слов, терминов и выражений– М.: Мир и образование, 2015. – 1375 с. 14. Розенталь, Д. Э. Пишите, пожалуйста, грамотно!: Пособие по рус. яз.М.: Астра, 1996. – 333 с. 15. Русская грамматика: [В 2-х т. / Редкол.: Н. Ю. Шведова (гл. ред.) и др.]. –Т. 1. Фонетика. Фонология. Ударение. Интонация. Словообразование. Морфология / Н. С. Авилова. – М.: Наука, 1980. – 783 с. 16. Сидоренко, Е. Н. Очерки по теории местоимений современного русского языка. – Киев.: Любидь, 1990. – 148 с. 17. Скобликова, Е. С. Местоимения в современных школьных учебниках // «Русский язык в школе». – 2018. – № 4. – С. 41– 48. 18. Современный русский язык: учебник для бакалавров / П. А. Лекант. – М.: Юрайт, 2014. – 559 с. 19. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / В. А. Белошапкова. – М.: Высш. шк.,1989. – 800 с. 20. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. Яз. и лит.» В 3 ч. Ч. 1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография/ Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 1987. – 192 с. 21. Современный русский язык. Учебное пособие-справочник по русскому языку для студентов факультетов русской филологии педвузов и университетов / Н. С. Валгина, Д. Э.– М.: Логос, 2008. – 527 с. 22. Финкель, А. М. Курс современного русского литературного языка– Киев: Рад. школа, 1965. – 656 с. 23. Чуксина, И. Г. Культура речи. Деловое общение. Учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения. – Калининград: Рио БГА, 2019. – 135 с. 24. Шевченко, Л. А., Пипченко, Н. М. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы – Минск.: БГУ, 1977. – 239 с.
Отрывок из работы

Глава 1. Особенности местоимений как самостоятельной части речи 1.1 Общее понятие о местоимении Рассматриваемая нами часть речи – местоимение – несколько отличается от иных частей речи тем обстоятельством, что не обладает собственным элементом значения лексического характера. Роль и значение местоимения всегда изменчиво. Проблема местоимений является достаточно важной и сложной проблемой в курсе грамматики. Лингвисты по-разному трактуют статус ряда местоимений, их место в ряду частей речи русского языка, численность этого лексико-грамматического разряда. Относительно определения местоимения в лингвистике нет единого мнения. Значение местоимения находится в прямой зависимости от указывающего на предмет слова, которое заменяет. И по этой причине местоимение относится к обобщающей части речи, которая зачастую заменяет иные собой. Русский филолог В.В. Виноградов к местоимениям причисляет только те формы лексических единиц, которые указывают предмет и их производные. В частности, он определяет местоимения как рудимент, который вымрет со временем. Также он считает, что сохранится смогут лишь остатки местоимений. Половина же местоимений сольется с либо наречиями, либо прилагательными. В середине прошлого столетия он признает свою ошибку по поводу развития этой части речи. Однако не подтвердил это на теоретическом уровне какими-либо работами [Виноградов, 2017, 44-48].
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Курсовая работа, Педагогика, 45 страниц
700 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg