1. Акименко, В. М. Развивающие технологии в логопедии / В. М. Акименко. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 109 с.
2. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. и сред., пед. учеб. заведений – 3-е изд., стереотип. / М. М. Алексеева, Б. И. Яшина. – Москва: Академия, 2000. – 400 с.
3. Бахтин, М.М. Проблема речевых жанров [Текст] / М.М. Бахтин. — Москва: Русские словари, 1996. – 206 с.
4. Белянин, В. П. Психолингвистика / В. П. Белянин. – Москва: Флинта, 2003. – 232с.
5. Бородич, А. М. речи Методика развития самому речи бодрова детей / А.М. детским Бородич – Москва: использовать Просвещение, 2015. – 255 с.
6. Воробьева, В.К. Особенности связной речи дошкольников с моторной алалией / В.К. Воробьева // Нарушения речи и голоса у детей. – Москва: Просвещение, 2015. – 158 с.
7. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В. К. Воробьева. – Москва: Сфера, 2009. – 324 с.
8. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Москва: Лабиринт, 2012. – 352 с.
9. Выготский, Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения / Л. С. Выготский. – Москва: Книга по Требованию, 2012. – 135 с.
10. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи[Текст] А.Н. Гвоздев. – СПб.: Детство – пресс, 2007. – 472 с.
11. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В. П. Глухов. – [2-е изд., испр. и доп.]. – Москва: АРКТИ, 2004. – 166 с.
12. Глухов В. П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития/ В. П. Глухов, В. Секачев, [Изд. 2-е, исправ. и перераб]. ? Москва: Монография, 2014. – 537 с.
13. Гришпун, Б.М. Нарушения речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова-Давид. — Москва, 1969. – 215 с.
14. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у детей: [книга для логопедов: учебное пособие] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Екатеринбург: Литур, 2011. – 316 с.
15. Киселева, О.И. Использование метода наглядного моделирования в обучении детей монологической речи: учебное пособие / О.И. Киселева. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2005. – 32с.
16. Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг/ М. М. Кольцова, М. С. Рузина – Екатеринбург: У-Фактория, 2004 – 224 с.
17. Корицкая, Е. Г., Шимкович, Т. А. Формирование развернутой описательно-повествовательной речи у детей с третьим уровнем общего недоразвития речи: Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова-Давид Е. Г. Корицкая, Т. А. Шимкович. Москва, 2012. – 199 с.
18. Кривощапова, Л. О. Пути формирования навыков связной речи у детей с общим недоразвитием речи / Л. О. Кривощапова // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – Томбов: 2006. – № 2 (10). – 130 с.
19. Ладыженская, Т.А. Об изучении связной речи детей, поступающих в школу / Т.А. Ладыженская // Характеристика связной речи детей 6-7 лет / Под ред. Т.А. Ладыженской. – Москва: 2009. – 296 с.
20. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах: методическое пособие для учителя-логопеда / Р. И Лалаева. – Москва: Владос, 2015. – 220 с.
21. Лебедева, И. Н. Связная речь: речь в общении и речь в деятельности / И. Н. Лебедева. – Москва: 2011. – № 2. – 98 с.
22. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина; под ред. Р. Е. Левиной. - Репр. изд. - Москва: Альянс, 2013. – 366 с.
23. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – 8-е изд. – Москва: Ленанд, 2014. – 211 с.
24. Лесная, Т.Ю. Формирование навыков связной речи у младших школьников с ОВЗ / Т.Ю. Лесная // Логопед: говорим и развиваемся / ред. С.Ю. Танцюра. – 2018. – № 2. – С. 84-87.
25. Лурия, А. Р. Язык и сознание / Под редакцией Е. Д. Хомской. – М: Изд-во Моск. ун-та, 1979 - 320 с.
26. Мастюкова, Е.М. Логопедия / Е. М. Мастюкова. – Москва: Просвещение, 2000 – 316 с.
27. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях - Москва: ТЦ Сфера, 2008 – 192 с.
28. Нечаева, О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение):дис. д-ра филол. наук / О.А. Нечаева. – Москва, 1975. – 410с.
29. Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Электронный ресурс] С.И. Ожегов / Под ред. Н. Ю. Шведовой – 1989, – 750 с. // Режим доступа: http://www.ozhegov.org/words/37594.shtml
30. Орланова, Н.А. Обучение дошкольников творческому рассказыванию Дисс. канд. пед. наук / Н. А. Орланова. – Киев, 1967. – 223 с.
31. Пеньевская, Л. А. Рассказывание как средство обучения связной речи / Л. А. Пеньевская. – Москва:Известия АПН РСФСР. – 1948. – 143 с.
32. Репина, З. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи. Учеб. пособие. / З. А. Репина. – Екатеринбург: 2008. – 140с.
33. Рубинштейн, С.Л. Речь и общение. Функции речи. Развитие речи у детей / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 720 с.
34. Скоробогатова, А. И. Методика развития речи: учеб.пособие / А. И. Скоробогатова. – Казань: Познание, 2014. – 119 с.
35. Сохин, Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников: учеб.-метод. пособие / Ф. А. Сохин ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 2-е изд. - Москва : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2005 (ФГУП ИПФ Воронеж). – 223 с.
36. Спиркин, А. Г. Философия: Учебник. – 2-еизд. [Текст] – Москва: Гардарики, 2006. – 736 с.
37. Стишенок, И. В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост / И. В. Стишенок. – Санкт-Петербург: Речь, 2006. – 144 с.
38. Текучев, А. В. Методика русского языка в средней школе: [Учебник для пед. ин-тов по спец. N 2101 "Рус. яз. и лит."] / А. В. Текучев. – 3-е изд., перераб. – Москва: Просвещение, 1980. – 414 с
39. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей / Е.И. Тихеева; под ред. Ф.А. Сохина. – Мосвка: Просвещение, 2015. – 159 с.
40. Ткаченко, Т. А. В первый класс – без дефектов речи [Текст] / Т.А. Ткаченко. – Санкт-Петербург.: Детство-Пресс, 2014. – 112 с.
41. Ткаченко, Т.А. Формирование и развитие связной речи [Текст] / Т.А. Ткаченко. – М.: Гном и Д, 2015. – 40 с.
42. Ушакова, О. С. Речевое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии / Т. В. Волосовец, О. С. Ушакова. - Москва: Русское слово, 2015. – 166с.
43. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – 5-е изд. – Москва: АЙРИС ПРЕСС, 2008. – 209 с.
44. Флерина, Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника / Е. А. Флерина. – Москва, 1961. – 334 с.
45. Халилова, Л. Б. Характеристика связного высказывания и пути его формирования у учащихся с церебральным параличом [Текст] Сб. науч тр. АПН СССр, НИИ дефект. – Москва, 1989. – 57 с.
46. Шадрина, Л. Г. Развиваем связную речь: методические рекомендации / Л. Г. Шадрина, Е. П. Фомина. - Москва: Творческий центр Сфера, 2012. – 127 с.
47. Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. - Москва: Издательский центр «Академия», 2003. – 240 с
48. Щеулова Е.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников как психолого-педагогическая проблема / Е. А. Щеулова, Т. И. Митичева. // Молодой ученый. – Москва, 2017. – 428 с.
49. Якубинский, Л. П. О диалогической речи / под ред. Л. В. Щербы. – Санкт-Петербург, 2007. – 259 с.
50. Яшина, В. И. Теория и методика развития речи детей [Текст] / В.И. Яшина, М. М. Алексеева – Москва: Академия, 2016. – 448 с.
