Актуальность темы исследования. Полифункциональность уголовно-исполнительной деятельности, ее результаты зависят от четко отлаженного информационного обеспечения.
Для эффективной организации исправительного воздействия на лич-ность осужденных необходимо использовать внутреннюю и внешнюю ин-формацию.
Информация должна иметь ценностный характер, позволяя определить уровень психологического и криминологического состояния среды осужденных. Основные требования, предъявляемые к информационному обеспечению: полнота, достоверность, своевременность, содержательность, объективность. Значимым является установление необходимого объема сведений о группах осужденных отрицательной направленности, «ворах в законе», криминальных «авторитетах», осужденных с девиантными установками, процессах, происходящих в среде осужденных.
В процессе информационного обеспечения недопустимо преднамерен-ное искажение происходящих в среде осужденных явлений и процессов психолого-криминогенного и криминального характера.
Основными составляющими системы фиксации информации, по кото-рой можно оценить обстановку в среде осужденных, являются: регистрация нарушений установленного порядка содержания, отчеты о состоянии пре-ступности и дисциплины; материалы и отчеты о результатах деятельности структурных подразделений; система профилактического учета осужденных.
Создание системы информационного обеспечения, предполагающего четкую и скоординированную работу сотрудников всех структурных подразделений исправительного учреждения по сбору, анализу, обмену необходимой информацией, позволит существенно повысить эффективность психологического, воспитательного и профилактического воздействия на личность осужденных.
Информация может быть самой разной: характеризовать субъект про-цесса исправления, его объект (конкретного осужденного или группы), организацию самого воспитательного процесса и условия протекания и др.
Требования к информации: 1. Достоверность; 2. Эффективность (сте-пень исправления); 3. Полнота; 4. Своевременность; 5. Непрерывность; 6. Строгая определенность.
Необходимо иметь четкую схему получения информации и ее передачи различным участникам исправительного процесса.
Информация поступает из разных источников: личные дела осужден-ных, их родственники, переписка, беседы, официальные должностные лица, наблюдения, результаты в опросов и иных исследований и др.
Особый род информации представляют различные нормы, предписа-ния, рекомендации, которые доводят до субъекта управления с определенной алгоритмизации этого процесса. Именно в соответствии с этой информацией выделяются все направления воспитания, наполняясь на исполнительском уровне конкретным содержанием. Информация выступает в виде единых режимно-педагогических требований, предъявляемых к осужденным всеми без исключения членами коллектива воспитателей. Каждое режимно-педагогическое требование, каждое направление педагогического воздействия должны быть в полном объеме обеспечены информацией, для чего необходимо иметь накопители, банки такой информации
Объект работы – общественные отношения, возникающие в процессе информационного обеспечения воспитательной работы с осужденными.
Предмет курсового исследования – информационное обеспечение воспитательной работы с осужденными.
Целью данной работы изучить информационное обеспечение воспитательной работы с осужденными.
Задачи курсовой работы: проанализировать воспитательную работу с осужденными, состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекци-ях, как основное средство исправления; изучить особенности нормативной базы и принципов воспитательной работы с осужденными, состоящими на учете в УИИ.
Методы исследования: теоретические: анализ, синтез, классификация, обобщение; эмпирические.
Источники и исследованность. Воспитательной работе в системе ис-правительных учреждениях уделяется очень много внимания. По вопросу воспитательного воздействия на осужденных к лишению свободы работали многие авторы. При написании работы были использованы такие источники: научные работы историков, учебные и методические материалы, статьи из журналов таких авторов как Л.В. Мархадаев, Н.А. Беляев, В.В. Виноградов, И.С. Дементьев, В.М. Литвишков, А.А. Реймер, И.Б. Ускачева, А.С. Михлин, Д.В. Харюшин, и др.
Структура работы определена целями и задачами и состоит из введе-ния, двух глав, объединяющих четыре параграфа, заключения и библиогра-фического списка.
