Глава1. Теоретико-методологические аспекты изучения взаимосвязи направленности личности и уверенности в себе у студентов.
1.1 Понятие «направленность личности» как психологический феномен.
Направленность личности — ценностно-ориентационная система личности, иерархия ее базовых потребностей, ценностей и устойчивых мотивов поведения, основное системообразующее качество личности.
Если взять за основу структуру личности, то можно заметить, что направленность личности играет немаловажную роль. Направленность составляет высший уровень личности и поэтому является одним из важнейших компонентов. Направленность полностью отражает идеологию сообщества, в котором участвует человек, и жизнь отдельного человека, как ни странно, имеет смысл, когда что-то начинает ограничивать себя.
Направленность относится к врожденным явлениям и поэтому имеет способность меняться со временем, но несмотря на это, но сама природа изначально детерминирована. Т.е. на направленность личности можно повлиять каким-то образом, но полностью изменить достаточно сложно, так как основа уже заложена природой.
Все мы люди и так уж получается, что нам в жизни всегда что-то нужно, мы всегда от чего-то зависим. Таких веще очень много. Это может быть здоровье, защита или ожидаемая продолжительность жизни. И это только основа, в которой мы нуждаемся. Существует два вида потребностей: биологические и социальные, которые характерны только для людей. Интересно, что помимо общей потребности в еде, сне и жилье, существуют индивидуальные потребности. Например, необходимость сочинять красивую музыку. Для одного человека это может быть смыслом жизни, но для другого совершенно ничего не значить. Именно в этом и состоит особенность людей.
Основная масса специалистов в психологии под направленностью личности понимают совокупность или систему каких-либо мотивационных образований, явлений. У Б.И. Додонова - это система потребностей; у Л.И. Божович и Р.С. Немова - система или совокупность мотивов, а К.К. Платонов определял направленность, как совокупность влечений, желаний, интересов, предрасположенностей, эталонов, мировоззрения, убеждений и т.д.
Чаще всего в научной литературе под направленностью личности встречается такое понятие, как совокупность устойчивых мотивов, которые ориентируют деятельность личности и сранвительно независимых от ситуации. Однако, понимание направленности личности как совокупности или системы мотивационных образований составляет только часть от полноценного понимания направленности личности, как психологического феномена. Если посмореть с другой стороны, то можно заметить, что эта система определяет направление поведения и деятельности человека, ориентирует его, определяет тенденции поведения и действий и, в конце концов, формирует образ человека в социуме. Последнее связано с тем, что направленность личности представляет собой устойчиво доминирующую систему мотивов, или мотивационных образований, т.е. отображает доминанту, становящуюся вектором поведения.
Некоторые авторы рассматривают направленность как совокупность потребностей, интересов, идеалов, как «особенности тенденции поведения и действий человека, определяющих в социальном плане его облик по существенным линиям: его отношения к другим лицам, к себе, к своему будущему и т.д.».
Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания. На направленность больше всего влияют установки, которые становятся свойствами личности и проявляются в таких формах, как:
1)Влечение - это биологическая и самая примитивная форма направленности. С психологической точки зрения влечение - это психическое состояние, которое выражает неосознанную или недостаточно осознанную потребность. Чаще всего влечение является преходящим явлением, потому что потребность, представленная в нем либо угасает, либо осознаётся и затем превращается в желание.
2)Желание - это уже осознанная потребность и влечение к чему-либо более определённому. Люди часто мечтают о разных вещах, но с какого момента влечение превращается в желание? А происходит это, как человек на фоне влечения начинает осознавать необходимость своих действий, состояние переходит в форму желания. Мозг активизируется, мысли из хаотического потока перестраиваются в конкретный план, возникает побуждающая сила. Поэтому желание является уже достаточно осознанным психическим состоянием и тем самым обладает побуждающей силой. Оно помогает установить цели будущего действия и построить план этого действия. Желание, как форма направленности, характеризуется осознанием не только своей потребности, но и возможными путями её удовлетворения.
3)Стремление - это уже не простое желание, и тем более не влечение, это желание, которое подкреплено волей. Стремление является вполне определённым побуждением к деятельности. У желания начинет появляться полностью сформировавшаяся мотивация к действию и затем формируется стремление. В таком состоянии у человека преобладает волевая организация личности. Он осознает, что может подчинить свои действия цели и поэтому начинает настойчиво искать пути ее достижения. И тогда в своем стремлении личность начинет тормозить те действия и чувства, которые определенно мешают принятому решению, не поддается провокации факторов, отвлекающих от намеченного пути, тем самым проявляя самостоятельность и инициативу, которые составляют основу силы воли.
4)Интерес можно определить как специфическую форму проявления познавательной потребности человека. Интерес является ответственным за осознание смысла и целей деятельности, чем способствуюет ориентировке личности в окружающей действительности. Если говорить о наиболее существенных характеристиках интереса, то можно отметить, что при его удовлетворении он не угасает. Как правило, интерес развивается, эволюционирует, порождает новые интересы, которые соответствуют наиболее высокому уровню познавательной деятельности. Развитая потребность в познании гарантирует гармоничное формирование личности. Интерес к определенному предмету или сфере деятельности задает позитивный эмоциональный тон. Состояние характеризуется тем, что при удовлетворении повышенное внимание не угасает, а, наоборот, переходит на другой, более высокий уровень, вызывает дополнительные познавательные потребности. В конце концов, интерес является важнейшей побудительной силой к познанию окружающей человека действительности.
Выделяют два вида интереса:
- непосредственный интерес, который вызывает наглядная привлекательность объекта;
- опосредованный интерес к объекту уже как к средству достижения целей деятельности.
5)Склонность. В динамике интерес порождает склонность. Это направленность индивида на определённую деятельность. Основой для склонности является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности.
6)Идеал - образ или представление индивида о совершенной форме какого-либо предмета или явления. Это то, к чему человек стремится, на что ориентируется в отдалённой перспективе. Регулируя собственную модель поведения, человек фокусируется на качестве своей цели. Когда желание приобретает конкретный образ в понятии личности, формируется в представлении индивида как эталона, тогда появляется идеал. Так строится мировоззрение, восприятие действительности через призму индивидуального отношения к происходящему, к самому себе.
7)Мировоззрение - это что-то вроде модели мира человека. В процессе взросления человек обогащается этическими, эстетическими, философскими, естественно-научными взглядами на окружающий мир. Все, что он принимает в силу своего воспитания, встраивается в определенную систему субъективных ценностей, формирует его мировоззрение. Целостное мировоззрение позволяет изучать мир как сложную систему, которая состоит из причинно-следственных связей. Оно помогает человеку планировать свою деятельность, будующее. Человек осознает, что многое может поменяться за годы, но основные законы, по которым существует мир, останутся для него неизменными.
8)Убеждение - это целостная система мотивов личности, которые побуждают её поступать, опираясь на свои взгляды, принципы, мировоззрение. Основу убеждений составляют осознанные потребности, которые побуждают личность действовать, а также формируют её мотивацию к деятельности. Знание и собственное понимание картины мира, формирование жизненного опыта человека - это система убеждений. Личность, живущая своим путем, осуществляет деятельность с систематическим взглядом на убеждения. Так проявляется полное осознание потребностей, формируется логическая связь между целью и способом ее реализации.
Ко всему вышеперечисленному выделяют еще несколько видов направленности личности:
1)Общественная направленность. В данном случае мысли и поступки человека в основном определяются потребностью в общении. Для него важно подерживать хорошие отношения с коллегами по работе или учебе. Человек с данным типом направленности проявляет интерес к совместной деятельности, но он больше заинтересован в самом процессе общения, нежели чем в итоговом результате работы. Зачастую такие люди, несмотря на свою повышенную активность, не только не способствуют, но даже мешают достижению цели организации, так как создают ненужную суету и отвлекают других работников от их обязанностей.
2)Деловая направленность. Она отражает приоритет мотивов к достижению профессиональных целей, уровень увлеченности процессом деятельности, стремление овладеть новыми навыками и умениями. С этой направленностью у человека общение не является самоцелью, а используется лишь для достижения профессиональных целей.
3)Личная направленность создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Человек с преобладанием такой направленности чаще занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и редко реагирует на потребности окружающих его людей. В профессиональной деятельности он нередко игнорирует интересы сотрудников или обязанности, которые должен выполнять. И видит в работе прежде всего возможность удовлетворить свои притязания вне связи с интересами дела или других сотрудников.
Особенности направленности личности:
Существуют также и дополнительные аспекты направленности, каждый из которых отвечает какой-либо сфере жизни:
1. Нравственность повседневного поведения зависит от уровня общественной ценности и социальной значимости отношений для личности.
2. Целеустремлённость личности зависит от того, насколько разнообразны потребности личности, круг интересов и определенность центральных из них.
3. Цельность личности зависит от степени устойчивости отношений, а также от последовательности и принципиальности.
Такие особенности дополнительно характеризуют общею направленности личности и придают определенные черты характеру.
В итоге можно сформулировать общее определение направленности личности.
Направленность личности – это система устойчивых потребностей, побуждений, характеризующих человека и, придающих его жизни осмысленность и избирательность, это то, к чему он стремится, чего избегает, против чего готов бороться.
Направленность личности в психологии объясняет многие ее побуждения и мотивы. Они нестабильны и постоянно взаимодействуют, тем самым влияя друг на друга. Одновременно с этим доминирующим является только один компонент, что как раз-таки и позволяет определять основную линию поведения человека. Также, все они объединяются в мотивационной сфере и организуют систему.
1.2 Понятие уверенности в себе как психологический феномен.
Для достижения успеха важно иметь желание, интеллект, намерение, план, ресурсы, условия, действия и результат. В этой цепочке есть несколько узких мест. Но самое проблематичное - это неуверенность в себе, которая мешает сделать самое главное - первый шаг.
Уверенность — это свойство личности, которое обеспечивает эффективность деятельности и общения, успешность адаптации в социальной среде.
Уверенность в себе зависит от наличия истинных знаний о структуре, особенностях, состоянии, поведении, потенциальных воздействиях и последствиях самого себя или окружающей среды, которые влияют на принятие решений при взаимодействии и достижении поставленной цели.
Наличие уверенности в себе не означает, что человек сможет сделать все. Уверенные в себе люди могут иметь ожидания, которые не являются реалистичными. Однако даже когда некоторые из их ожиданий не оправдываются, они продолжают быть позитивными и принимать себя.
Люди, которые не уверены в себе, склонны чрезмерно зависеть от одобрения других, чтобы чувствовать себя хорошо. В результате они склонны избегать риска, потому что боятся неудачи. Обычно они не рассчитывают на успех. Они часто принижают себя и склонны сбрасывать со счетов или игнорировать комплименты в свой адрес. В отличие от них, уверенные в себе люди готовы пойти на риск неодобрения других, потому что они обычно доверяют своим собственным способностям. Они склонны принимать себя; они не чувствуют, что должны приспосабливаться, чтобы быть принятыми.
Но для того чтобы дать полноценную характеристику понятию «уверенность», необходимо рассмотреть и изучить различные точки зрения исследователей насчет данного феномена.
Такие исследователи как: Р. М. Загайнов, О. А. Черникова и др., рассматривают уверенность как чувство. Этим особо выделяется переживание, чувствование и осознание личностью своих возможностей в предстоящих действиях.
