Использование игровых технологий как способ повышения мотивации учащихся 5-6 классов на уроках информатики

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6 1.1. Особенности учебной мотивации и ее формирования у школьников в образовательном процессе 6 1.2. Игровые технологии на уроках информатики как средства повышения мотивации обучающихся 14 1.3. Использование возможностей веб-сервиса LearningApps для повышения мотивации у школьников 19 ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 25 2.1. Диагностика уровня мотивации учащихся 5-6 класса по методике Н.Г. Лускановой 25 2.2. Разработка интерактивных игр для использования на уроках информатики в 5-6 классах 29 2.3. Результаты апробации интерактивных игр, разработанных в среде LearningApps 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46 ПРИЛОЖЕНИЕ А 51 ПРИЛОЖЕНИЕ Б 53 ПРИЛОЖЕНИЕ В 54 ПРИЛОЖЕНИЕ Г 58 ПРИЛОЖЕНИЕ Д 61 ПРИЛОЖЕНИЕ Е 64 ПРИЛОЖЕНИЕ Ж 67

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция, действующая с 1 июня 2021 года). 2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования – URL: http://минобрнауки.рф/документы/543. (дата обращения 01.10.2015). 3. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности [Текст] / В. Г. Асеев. – М.: Мысль, 1976. – 158 с. 4. Асеев, В. Г. Проблема мотивации и личность [Текст] / В. Г. Асеев // Теоретические проблемы психологии личности. – 1974. – С. 122-144. 5. Бадмаева, Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей [Текст]: Монография / Н. Ц. Бадмаева. – УланУдэ.: ВСГТУ, 2004. – 149-150 с. 6. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2007. – 398 с. 7. Босова, Л.Л., Босова, А.Ю. Информатика. 5 класс: учебник / М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. — 184 с. 8. Босова, Л.Л., Босова, А.Ю. Информатика. 6 класс: учебник /М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. — 224 с. 9. Борзенко, А.А. Игра как средство повышения мотивации в обучении / А.А. Борзенко // European Research. - 2016. - № 3 10. Воронкова, И.А. Применение сетевых образовательных ресурсов и сервисов на уроках информатики / И.А. Воронкова// Информатика. – 2015. – № 1. – С. 1-3. 11. Грекова, В.А. Психология учебной мотивации обучающихся. Учебная мотивация: основные теории и подходы / В.А. Грекова // Северо - Кавказский психологический вестник. - 2008. - № 6. 12. Гр?ицен?ко, З.А. Пр?имен?ен?ие компьютер?н?ых игр? в учебн?ом пр?оцессе общеобр?азовательн?ой и пр?офессион?альн?ой школы [Текст] / З.А. Гр?ицен?ко. – М.: Пр?есс, 2014. – 87 с. 13. Думиньш, А.А. Компьютерные игры в обучении и технологии их разработки / А.А. Думиньш, Л.В. Зайцева // Образовательные технологии и общество. - 2012. - № 3. 14. Златопольский, Д.М. Ин?теллектуальн?ые игр?ы в ин?фор?матике. – СПб.: БХВ-Петер?бур?г, 2014. – 389 с 15. Иванова, М.В. Влияние мотивации учения на развитие познавательных процессов у детей младшего школьного возраста / Молодой ученый. – 2014. - №6 (65). – С. 712-715. 16. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин – СПб. : Питер, 2013. – 178 с. 28. 17. Карпова, Г. А. Педагогическая диагностика учебной мотивации школьников (Методические рекомендации) [Текст] / Г. А. Карпова. – Екатеринбург.: УрГППУ, 2000. 18. Каткова, А.Л. Компьютерные игры в процессе обучения информатике // Теоретические и прикладные вопросы современных информационных технологий. 2008. №7. С. 36 – 39. 19. Кларин?, М.В. Педагогическая техн?ология в учебн?ом пр?оцессе: ан?ализ зар?убежн?ого опыта. – 2009. 20. Козлов, О.А., Cапожников В.И. Информационные и коммуникационные технологии как фактор повышения эффективности образовательного процесса // Информатика и образование. 2008. № 10. С. 17–32. 21. Кокка, Ж. В., Лихачева Л. С. Игр?овые фор?мы досуговой деятельн?ости подр?остков // Человек в мир?е культур?ы. – 2016. – № 3. – С. 36–41. 22. Кочеткова, О.А. Использование сервиса LearningApp.org на уроках информатики и ИКТ / О.А. Кочеткова // Проблемы современной науки и образования. – 2015. – №4. – С. 126–128. 23. Левчен?ко, И.В. Мн?огоур?овн?евая фун?дамен?тальн?ая методическая подготовка учителя ин?фор?матики / И.В. Левчен?ко. - М.: МГПУ; Юпитер?-Ин?тер?, 2008. - 329 с. 24. Леонович, Е.Н., Ершова Т.А. Построение учебного процесса на основе организации разноуровневого обучения // Среднее профессиональное образование. 2018. №6. С. 3-6. 25. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, Академия, 2005. -352 с. 26. Лусканова, Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении: Учеб. -метод. Пособие. М.: Фолиум, 1999. 27. Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов. СПБ.: Питер, 2005. – 583 с. 28. Малев, В. В. Общая методика пр?еподаван?ия ин?фор?матики: учеб. пособие. – Вор?он?еж: ВГПУ, 2005. – 271 с. 29. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 2011. – 158 с. 30. Михайлен?ко, Т. М. Игр?овые техн?ологии как вид педагогических техн?ологий/ Т. М. Михайлен?ко // Педагогика: тр?адиции и ин?н?овации: матер?иалы междун?ар?. н?ауч. кон?ф. (г. Челябин?ск, октябр?ь 2011 г.).Т. I. — Челябин?ск: Два комсомольца, 2011. — С. 140-146. 31. Морозова, С.В. Методические подходы к обучению информатике с использованием игрового метода // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования». – 2017. – № 4 (42). – С. 100–105. 32. Никитин, П.В., Горохова, Р.И., Зайков, А.С. Применение компьютерных игр как фактор повышения качества обучения информатике // Образовательные технологии и общество. 2015. Т. 18, № 3. – 397-409 с. 33. Н?икишин?а, И.В. Ин?н?овацион?н?ые педагогические техн?ологии и ор?ган?изация учебн?о-воспитательн?ого и методического пр?оцессов в школе: использован?ие ин?тер?активн?ых фор?м и методов в пр?оцессе обучен?ия учащихся и педагогов. – 2- е изд., стер?. – Волгогр?ад: Учитель, 2008. 34. Орлов, А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 2005. - 243с. 35. Педагогические техн?ологии: что такое и как их использовать в школе / н?ауч. р?ед. Т.И. Шамова, П.И. Тр?етьяков. – М.: Тюмен?ь, 1994. 36. Плетенева, С.В. Использование инструмента Learning Apps для подготовки дистанционного курса в 5 классе средней общеобразовательной школы https://elibrary.ru/download/elibrary_26474903_65400979.pdf 37. Р?епр?ин?цева, Е. А. Педагогика игр?ы: теор?ия, истор?ия, пр?актика. - Кур?ск: Изд-во Кур?с. гос. ун?-та, 2005. - 421 с.: ил. - Библиогр?.: с. 383-393. 38. Рогов, А. Настольная книга психолога в образовании. М.: Педагогика, 2014. - 560 с. 39. Сн?егир?ева, Т.В., Ар?хипова Т.Т. Педагогическая психология: ин?фор?мацион?н?ые матер?иалы кур?са: Учебн?ое пособие. — Н?ижн?евар?товск: Изд-во Н?ижн?евар?т. гуман?ит. ун?та, 2008. — 290 с. 40. Сысоев, П.В. Ин?фор?мацион?н?ые и коммун?икацион?н?ые техн?ологии в лин?гвистическом обр?азован?ии: Учебн?ое пособие. 2013. — 264 с 41. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся - М.: Знание, 2005. - 194с. 42. Щукин?а, Г.И. Активизация позн?авательн?ой деятельн?ости обучающихся в учебн?ом пр?оцессе / Г.И.Щукин?а // Педагогика, 2014. - №7- С. 97. 43. Якобсон, П.М. Психология мотивации - Воронеж, 2006. – 268 с. 44. Ильина, Л.Н. Мотивация деятельности учащихся на уроках и создание условий для её реализации [Электронный ресурс] URL: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/142-preschool-pedagogy/1183-2012-05-01- 12-58-54 45. Конструктор интерактивных заданий learningapps.org. – URL: http://learningapps.org/ (дата обращения 01.10.2015). 46. Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: - http://www.voppsy.ru. 47. Мотивация учебной деятельности и ее формирование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: - http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/28.html. 48. Яковлев, А.И. Информационно-коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс] / А.И. Яковлев // Режим доступа: http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA. 49. Learning Apps.org – interaktiveundmultimedialeLernbausteine [??????????? ??????]. – ????? ???????: https://learningapps.org

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Особенности учебной мотивации и ее формирования у школьников в образовательном процессе Одной из основных целей современного образования является гармоничное развитие личности, ее творческих способностей на основе формирования мотивации, необходимости образования и самообразования в течение всей жизни. На современном этапе многое делается для формирования у учащихся положительного отношения к учению. На это направлено использование современных технологий обучения, применение оптимального сочетания разных его форм и методов работы, деятельностного подхода к учению и т. д. Однако, приходится признать, что интерес к учению от начальной к средней школе в должной мере не возрастает и, главное, не всегда приобретает у учащихся форму сознательной, внутренней познавательной потребности. Главная причина снижения мотивации учения заключается в недостаточном внимании к формированию учебной деятельности, мотивов, действий самоконтроля и самооценки.