Мотивация достижения успеха у студентов 2 курса

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования мотивации достижения успеха у студентов 6 1.1. Понятие мотивации в психолого-педагогической литературе 6 1.2. Особенности проявления мотивации у студентов 12 Глава 2. Эмпирическое исследование мотивации достижения успеха студентов 2 курса филологического факультета по специальности психология 19 2.1. Этапы, методы и методики исследования 19 2.2. Анализ и интерпретация результатов 21 2.3. Рекомендации для педагогов по развитию мотивации достижения успеха студентов 2 курса филологического факультета по специальности психология 25 Заключение 33 Список использованной литературы 36 Приложение 40

1. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. - 89 с. 2. Бирюкова И.А., Смолярчук И.В. Мотивация достижения успеха как фактор развития профессиональных качеств студентов. Поволжский педагогический вестник. Издательство: Самарский государственный социально-педагогический университет. Самара. 2016. - С.56-62. 3. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 187 с. 4. Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием, М., Изд. МГУ, 1991. - 192с. 5. Варданян Ю.В., Лежнева Е.А. Тренинг как средство развития мотивации достижения жизненного успеха подростков. Российский научный журнал издательство: Рязанский институт экономических, правовых, политических и социологических исследований и экспертиз. 2012. - С.78-83. 6. Вилюнас В. Психология развития мотивации. СПб.: Речь, 2006. - 352 с. 7. Виндекер О.С. Исследование мотивации достижения и мотивации избегания неудач у студентов техникума / О.С. Виндекер, О.И. Александрова // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып. 6. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. - С.322- 332. 8. Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология личности от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2012. - 272 с. 9. Гнездилов М.А. Использование технологий стимулирования способностей обучающихся в целях повышения их учебной мотивации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). - С. 116-120. 10. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебное пособие для вузов / М.Т. Громкова. - М.- ЮнитиДана, 2003. - 415 с. 11. Дорохов Е.В., Карпова А.В., Новикова А.О., Раскина Е.А., Репина Д.А. Влияние мотивации достижения успеха на здоровье человека. Прикладные информационные аспекты медицины. Издательство: Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко. Воронеж. 2015. - С. 136-140. 12. Еникеев М.И. Общая психология. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2010. - 440 с. 13. Зиатдинова Ф., Мухамадеев И. Мотивация учения - верный путь достижения успеха. Современный научный вестник. Издательство: ООО "Руснаучкнига" (Белгород). 2017. - С. 24-26. 14. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2002. - 512 с. 15. Кабанова Е.А. Влияние мотивации достижения успеха, избегания неудач на процесс обучения. Высокие интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах. Материалы Международной научно-методической конференции. Издательство: Фед. Гос. Автон. О.уч. высшего образования "Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого". Санкт-Петербург. 2014. - С. 64-66. 16. Котельникова И.А. Развитие мотивации достижения успеха как фактор стрессоустойчивости личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 30. С. 16-20. 17. Кручинин В.А. Формирование мотивации достижения успеха в подростковом возрасте: монография / В.А. Кручинин, Е.А. Булатова; Нижегород. гос. Архит.строит.ун-т.- Н. Новгород: ННГАСУ, 2010. – 155 с. 18. Леонтьев А.И. Лекции по общей психологии. СПб.: 2006. 508 с. 19. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл; Изд. центр "Академия", 2004. 231с. 20. Магомедов К.Д. Факторы, влияющие на формирование мотивации достижения успехов и избегания неудач. Сборник материалов ежегодной международной междисциплинарной научно-практической конференции. Под общей ред. А.Е. Рейфе. Издательство: ООО "НИЦ АРТ" СанктПетербург. 2015. С. 57-61. 21. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: 2008. 583 с. 22. Манухина С. Эмпирический анализ мотивации достижения как структурного образования. М., 2002. 94с. 23. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990. 212 с. 24. Маслоу А. «Мотивация и личность», СПб: Питер. 2011. 352 с. 51. Мешков Д.Н., Мешков Н.И. Мотивация личности как ключевая проблема психологии / Интеграция образования. - 2015. - № 1. С. 37-43. 25. Мухамадеев И. Формирование мотивации достижения успеха в учебно-познавательной деятельности // Уральский научный вестник. Издательство: Товарищество с ограниченной ответственностью Уралнаучкнига. Уральск. 2017. С. 44-46. 26. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. 456 с. 27. Немов Р.С. Психология: Введение в научно психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: Педагогика, 2010. 688 с. 28. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / под. ред. М.Р. Битяновой. СПб.: Питер. 2006. 304 с. 29. Резникова Е.В. Психолого-педагогическая программа коррекционной работы: методическое пособие. Челябинск: Цицеро, 2013. 107 с. 30. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 2011. 320 с. 31. Рожков Е.М. Мотивация достижения успеха и избегания неудач в работах отечественных и зарубежных ученых. Современная наука. Издательство: Общество с ограниченной ответственностью "Законные решения". Москва. 2014. С. 44-46. 32. Савина Н.Н., Литвиненко Е.В. Моделирование процесса формирования у старшеклассников мотивации к исследовательской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 3 (март). С. 161-165. Режим доступа: https://ekoncept.ru/2014/14278.htm (дата обращения 7.05.2019) 33. Семенова Л.Г. Развитие мотивации достижения в профессиональном становлении студентов вуза. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Выпуск №2, 2008. С. 354-359. 34. Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». (Лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы) – К.: Миллениум, 2004. 521 с. 35. Современный психологический словарь/ под ред. Мещерекова Б.Г., Зинченко В.П. – СПб.: Прайм – еврознак, 2011. 490 с. 36. Степанов А.Б. Развитие мотивации достижения успеха в отечественной системе образования. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2015. С. 230-235. 37. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001. 132 с. 38. Хурум С.Х. Формирование мотивации достижения у подростков // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2008. С. 3-7. 39. Чистякова М.И. Психогимнастика. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 160 с. 40. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: Педагогика, 2009. 554 с.

Глава 1. Теоретические основы исследования мотивации достижения успеха у студентов 1.1. Понятие мотивации в психолого-педагогической литературе В психологии вопросы мотивации являются наиболее важными для изучения, так как именно они способствуют раскрытию первоосновы поведения человека в различных ситуациях, а также определяют процесс, условия и причины деятельности личности. Ученые используют мотивацию с разных позиций, называя ее одной из наиболее важных составляющих эффективной деятельности человека. Мотивация занимает центральное место в психологии, так как демонстрирует взаимосвязь человека с социумом. Большое значение при изучении мотивации должно отводиться потребностям и ценностям, как базисным единицам мотивационно-смысловых образований именно в подростковом возрасте, времени для самореализации, успешного приобретения форм выражения, становление сферы основных потребностей, центральных мотивационно-смысловых образований, оказывающей влияние на становление, развитие личности [5]. Проблематика мотивации обучения студентов вузов рассматривается в работах таких российских ученых, как В.Г. Леонтьев, А.Б. Орлов, Л.И. Божович, В.А. Якунин, А.К. Маркова. В XX веке в психологии выдвигались мнения об относительности мотивации исключительно к человеку. Так теория мотивации К. Левина появилась одной из первых (1926). В последующем публиковались труды А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса, деятелей гуманистической психологии [8].